mba论文属于基础研究-大学何为|北大光华院长刘俏:“破五唯”的最高境界是能引领学术风向
【编者按】
2017年9月,教育部公布了首批“双一流”建设名单。从此,中国高校开始了“双一流”建设的历史进程。
2020年,首轮“双一流”建设即将落下帷幕。中国高校在首轮“双一流”建设周期取得了哪些成绩?2021年,新一轮“双一流”建设已徐徐展开。中国大学设定了哪些新目标?将出台哪些新的规划和举措?
论文推出了“大学是为了什么”专题,聚焦中国高等教育的建设与发展,力图回答中国大学如何建设世界一流大学这一备受关注的话题。
今天采访的是北京大学光华管理学院院长刘乔。
自2017年我国首批“双一流”(世界一流大学和一流学科)建设高校公布以来,各高校“双一流”建设形势备受社会关注。
“双一流”建设每五年一个建设周期,第一轮“双一流”建设周期为2016年至2020年。这意味着2021年是第二轮“双一流”的开局之年。班”建设。近期,部分高校通过不同场合、不同方式,介绍了第二轮“双一流”建设学科入选情况。
近日,澎湃新闻专访了北京大学光华管理学院院长刘乔,就“双一流”建设中的一系列话题进行了专访。据刘乔介绍,在首轮“一流学科”建设名单中,北大光华管理学院涉及应用经济学和工商管理两个学科。在第二轮“双一流”建设名单中,学院仍入选应用经济学和工商管理两个学科。入选学科名称略有变化,是因为在第二轮“一流学科”建设中,企业管理完全融入企业管理。
刘乔表示,未来五年,学院将继续推进学科、学科、学者建设,完善人才培养体系,聚焦重大问题mba论文属于基础研究,服务国家战略。需要。同时,围绕中国特色社会主义理论创新和实践成果,加大教材投入2022-2023,建设一批精品课程,重点开发“讲中国故事”系列教材和课程。 . 在他看来,开发《中华人民共和国经济史》的课程和教材,记录共和国经济发展的壮丽篇章,是一件很有价值的事情。
刘乔认为,从人才培养和经济社会影响力来看,说北大、清华达到“世界一流大学”的标准并不过分;但在学术和学术国际影响力方面,中国大学确实还有很长的路要走。他希望越来越多的学者能够通过担任国内外顶级期刊的编辑,真正参与到学术研究问题的定义中,成为引领者而不是追随者。
“我们还是要鼓励更多的学者参与国际交流mba论文属于基础研究-大学何为|北大光华院长刘俏:“破五唯”的最高境界是能引领学术风向,争夺国际学术话语权。用国际规范做世界一流的中国学术,在国际学术舞台和学术话语体系中体现中国特色和中国风,引领贡献性,形成独特的学科优势和特色。不应该反对英文期刊和中文期刊的出版,也不应该反对研究问题和研究方法。” 刘乔说道。
“外界可能会认为商学院很吵。但实际上,光华管理学院的学术氛围一直很浓厚。做高质量的学术研究和教学需要安静的氛围和冷静的心态。” 讨论 在“双一流”建设的话题上,刘乔反复强调,“破五为”(即破除“论文、帽子、职称、学历、奖项”的顽疾),不是说发表论文不重要,而是强调针对我国重大战略需求的高质量研究,有计划、有组织、有步骤地培养一批具有国际影响力和学术积淀的学科带头人和学术带头人。步方式。
“坚持这样下去,我相信再过十年,我们也一定能够进入世界一流的学科建设。” 刘乔说道。
北京大学光华管理学院院长刘乔。照片由受访者提供
要培养关心国家重大问题、热心爱国的一流人才
澎湃新闻:您认为“一流学科”建设的核心是什么?
刘乔:“一流学科”建设的核心是回归教育宗旨。就应用经济学和工商管理而言,是回归到经济学和管理教育的目的。我们内部的十八字表述是:培养商业领袖,创造管理知识,促进社会进步。但更准确地说,要完成涵盖学科、学科、学者的综合发展体系的全面建设,才能引领和创新经济与管理教育。
澎湃新闻:北大光华如何衡量一门学科是否成为“一流学科”?
刘乔:“一流学科”要培养世界一流人才,做世界一流学术。学科本身要成为世界一流学科,这三个维度同等重要。
澎湃新闻:正如您所说,建设一流大学、一流学科的一个重要目的就是培养一流人才。在您看来,一流人才应该具备哪些特点和标准?
刘乔:在我看来,大学要培养的一流人才不仅是学生,还包括学生和教师在内的“学生”。一流的学者应该对中国的重大问题有一定的关注和感悟。对于教师来说,他们的学术能力和学术影响力足以参与国际学术共同体的建设,包括研究问题的定义和学科发展的标准。
这对学者来说可能是一个比较高的要求。当然,我们也必须鼓励人才的多元化,为学者提供包容的学术氛围。
不能说北大和清华都达到了世界一流大学的顶级水平
澎湃新闻:去年,在第一轮“双一流”建设评估阶段,一些高校宣布进入“世界一流大学”行列的消息引起了社会各界的关注。您如何衡量一所大学是否已成为“世界一流大学”?
刘乔:我们还是要回归教育的本质。从学科、学者、学者的角度来看,如果一所大学的学科在世界范围内具有学术影响力,学者对学科发展有影响力,培养的学生是处理国际事务的顶尖人才,那么该大学被认为是世界一流大学。
在我看来,从人才培养的角度,从经济和社会影响的角度来看,北大和清华宣布成为世界一流大学一点也不为过,因为已经达到了标准。
中国经济发展这么好,很多大问题都可以自己解决,正是因为中国在人才培养上没有问题。公众的看法有时可能会偏离实际情况。
但也不能说北大和清华都达到了世界一流大学的顶尖水平。这种差距体现在我们目前无法影响和定义国际学术研究范式,我们在提升学科的全球影响力方面还有很长的路要走。我们也希望鼓励更多的学者参与国际交流,争取在国际学术界的话语权。我们必须用英文出版顶级期刊,而不是对抗出版英文期刊和出版中文期刊,更不是对抗研究问题和研究方法。中国问题的研究与国际顶级期刊的发表并不矛盾。
如果我们能坚持用科学的方法研究中国发展中的重大问题,相信十年之内,我们也能进入世界一流学科建设。
此外,基础科学研究的发展可以在没有大家关注的情况下取得立竿见影的效果。说科学家在短时间内没有看到明显结果就做不到是不合理的。这背后是靠长期持续改进的科研投入。
研究与开发(R&D)涉及两个概念:研究与开发。在我国的研发投入中,基础研究投入占比去年仅超过6%。这个数字在美国是 17.2%,在法国是 25%。
但是,我们也看到了一些变化:尊重科学家,加强科研,加大实地投入。“十四五”将基础研究在研发中的比重提高到8%。
我想,再经过10年的发展,中国的科学研究会发生很大的变化。或许和日本一样,几乎每年都能在化学、物理、生物医学等领域获得诺贝尔奖。
打造“思想政治教育”与“专业培训”相结合的教育新体系
澎湃新闻:在上一轮“双一流”建设中,光华管理学院在“一流学科”建设方面做了哪些工作?目前的建设效果如何?
刘乔:在上一轮“一流学科”建设名单中,我们涉及应用经济学和工商管理两个“一流学科”的建设。在第二轮“一流学科”建设中,企业管理全面融入企业管理。
在第一轮建设周期中,我们主要在学术、学科和学生方面做了很多工作。
在学术研究方面,鼓励教师用科学合理的方法做世界一流知识扎根中国大地,即强调研究要响应国家重大战略需求,解决企业实践前沿问题。 . 在进行评估时,我们重视研究的质量和可能产生的影响。研究成果可以通过国际顶级期刊或国内顶级期刊发表,也可以以政策白皮书、政策建议、培训课程和书籍的形式呈现,用于改变市场参与者和政策制定者的观念。
此外,我们推出了“光华思维力”智库平台。通过有组织的科学研究和团队研究,鼓励研究人员关注与中国经济社会发展重大战略相关和与商业前沿实践相关的一些重大课题。到目前为止,有110多个主题正在进行中。有两个特点。一是有组织的科研,即课题有顶层设计,通常在学院内部讨论后,对目前一些最重要的研究领域进行规划;另一个是在具体的研究问题和研究成果方面。鼓励多元化和跨学科的生产方式。
在学科建设方面,我们的一项重要举措是鼓励跨学科研究。2019年,我校建立了人工智能与社会科学、基于微大数据的应用研究、中国管理创新三个交叉学科平台。基于该平台,鼓励不同背景、不同研究领域的学者聚集在一起,通过思想碰撞,对一些重大问题进行研究。这将对整个学科体系的建设乃至突破起到更加有效的作用。
在人才培养方面,我们以立德树人为宗旨,创新培养模式。2018年,开设北京大学首个英语本科项目——“未来领袖”本科项目,与全球15所顶尖商学院合作,旨在培养真正了解中国、对中国发展具有高度认可度的未来国际领袖模式与发展理念 人才。也就是说,我们传统的人才培养范围已经从国内人才培养扩展到国际人才培养。
为配合人才培养,我们对课程体系和专业方向进行了全方位的调整。在本科培养方面,我们做了一个十年沃土计划,鼓励学生利用暑假调查了解中国经济社会发展情况,凝聚知行合一。该项目从早期由学生自愿参加,发展为学分课程,成为本科生的必修课。同时,沃土计划与我校思想政治课程体系的结合,对引导学生将个人职业选择与国家发展趋势联系起来,起到了很好的引导作用。此外,在专业设置的基础上,数据科学,新增金融科技等领域,引入人工智能等多个小领域;与工程学院、信息科学与技术学院开展机器人与计算双学位合作。
此外,我们的学术型研究生项目(含博士生培养)面向研究型人才,旨在培养具有国际视野、社会责任感和独立研究能力的青年学者。专业硕士旨在培养实用和创新的应用程序。复合天赋。加强价值导向,将中国经济社会发展的前沿问题和教授对这些问题的认识融入课程,培养能够为国家经济社会发展服务的管理人才、教学和科研工作者。
例如,中国服务业蓬勃发展,但服务领域管理人才培养的专业硕士项目却是空白。为此,光华今年与康奈尔大学合作推出了MBA&MMH双学位项目,旨在为全球服务业培养和输送具有国际视野的高级管理人才。
在博士培养方面,今年我们也开始重组国际博士。我们合作大学的“一带一路”国家学生计划(IPHD)。希望通过严谨、系统、前沿的学术培训,培养的人才能够全面胜任高水平大学和政府部门未来的教学和学术研究工作。
我们希望通过梳理和研究中国的发展经验、发展道路和发展模式,建立应用经济学和工商管理相关的通用理论体系,将学科发展的边界向外推。
以“有组织的科研”服务国家重大战略需求
论文:北京大学在推进“双一流”建设时更注重“有组织的科研”。你刚才提到有组织的科学研究。光华管理学院“组织科研”的主要方面有哪些?
刘乔:光华的学术研究分为两类,一类是纯粹的学术性、学科知识本身的一般性研究,一类是通过有组织的科学研究,对国家重大战略需求和卡脖子项目的研究。,直接响应国家的需要和时代的需要。我们将传统的科学研究方法与有组织的科学研究相结合,不断产生新的成果,促进中国经济社会发展,促进改革开放。
有组织的科学研究体现在很多方面。以社会服务为例,我们承担了国家“十四五”规划制定的三个研究课题,作为规划的底报告。最终研究成果入选国家发改委编纂的《十四五规划战略研究》。》另外,我们以光华思想平台为载体,重点研究“十四五”期间租赁住房问题,提出住房公积金制度改革、租赁住房三位一体改革方案改革与市场建设,仅这一课题就发布了14份研究报告,
目前,我们还组织了近30名教授做5G和6G相关的研究课题。我们计划开展不同层次的研究,评估5G和6G对中国经济和社会的推动作用,以及可能引入哪些领域。5G、6G重点领域为制定配套政策提供参考。
在碳中和研究方面,今年我们为我院不同学科的教师组织了几次头脑风暴会议。至此,我们已经形成了较为系统完整的研究方向。对于未来节点产业的识别,以及如何推进碳中和商业模式和技术模式,已经确定了五个子主题。这五个主题都在进行中,预计将产生许多有价值的研究成果,对中国双碳目标的实现具有重要意义和促进作用。
未来五年,要培养一批具有国际学术话语权的领军人物
澎湃新闻:在第二轮“双一流”建设名单中,光华管理学院的哪些专业入选?
刘乔:应用经济学和工商管理,这两个学科都是光华管理学院牵头的。
澎湃新闻:在第二轮“双一流”建设中,光华管理学院的重点工作是什么?
刘乔:在应用经济学和工商管理方面,按照QS排名,我们现在在亚洲名列前茅,在世界名列前茅。因此,在第二轮“双一流”建设周期中,我们的目标是进入世界一流的前列。
重点工作的总体目标仍然围绕“学术、学科、学者”展开,包括人才培养、队伍建设、科学研究、社会服务等几个维度。
在新一轮“双一流”建设中,应用经济学和工商管理学科将分别围绕3-4个重点领域作为研究方向,通过有组织的科研服务国家战略需求。在研究方面,继续对中国问题进行高质量的研究,不断扩大国际学术影响。
在“中国系列”精品课程教材开发方面,我们提出“1+1+1”的口号,即针对7个系、3个跨平台,每个单元出一个精品需要本科课程,一门MBA课程和一本优秀的教材。未来五年,计划完成精品课程20-30门,本科和MBA经典教材20余部,构建应用经济学和工商管理核心课程中文教材体系。
同时,希望思想政治教育与专业培训的结合更加系统化、规模化,探索建立思想政治课堂与应用经济学、工商管理专业培训相结合的教育新模式。 ,德才兼备。
在队伍建设方面,一方面有计划地引进和培养一批具有国际影响力的学术带头人、学科带头人和青年后备人才,建立层次化人才梯队;另一方面,我们将通过组织科研,营造良好的学术氛围mba论文属于基础研究,建立一批由资深教授领衔、青年教师积极参与的科研团队,引导青年教师的学术成长和学术声誉的建立。
同时,我们将继续发挥光华的思想平台优势,聚焦新发展阶段急需解决的国民经济和社会发展中的一批重大战略问题和经营实践中的前沿问题。 ,开展有组织的科学研究,采用有影响的研究成果促进经济社会发展。
科学研究不能脱离国家战略需求和经济社会发展
澎湃新闻:建设世界一流大学,目前我国大学有哪些方面需要改进或改进?
刘乔:关于这个,我想谈谈我看到的两个极端现象。一个极端是过分强调西方期刊的出版。一些学生和学者掌握了很好的研究方法,却忽视了分析研究问题的重要性和相关性。研究成果虽然容易在西方期刊发表,但与国家战略需求、经济社会发展和商业世界前沿脱节。. 这是一个不太好的趋势。今后,要引导学者参与国际话语体系的建设和重要研究。
另一个极端是在“破五维”下,很多学术文章没有表现出分析能力和研究方法论,而只强调研究问题的重要性,研究方法缺乏科学性。
事实上,我们现在需要的是科学合理地对现实问题进行高质量的研究。科学合理的研究方法与强调中国特色并不矛盾。我们用了几十年时间,以科学合理的方法研究中国经济社会发展中的重大问题,奠定基础并形成共识。不应该用“我看不起你,我不跟你玩了”的态度毁了。
就经济管理和经济学而言,我们仍然没有能力影响和定义研究范式。在做研究的时候,不要轻易改变范式,而要努力参与到范式的塑造和替换过程中。
“破五围”不是停止发表论文,而是发表高质量论文
论文:教育部去年印发的《第五轮纪检工作方案》明确“五味”顽疾必须坚决杜绝,不得将SCI、ESI相关指标直接作为判断的依据。这是否意味着发表论文的重要性下降了?
刘乔:“破五格”不仅是发表论文。但“打破五维”不应该理解为人们不需要写论文,或者在国际顶级期刊上发表文章应该被视为一种耻辱。不要把自己的发展与国际社会分开,自己站起来,认为“破五德”后,我们就不再与国际学术体系互动了。
“破五围”并不是说写论文不重要,而是少写“泡沫”文章,多做高质量有价值的研究。我们鼓励更多教师撰写有吸引力的论文,并前往国际顶级期刊成为编委和编辑,以增加学术声音的权重。这其实就是“破五卫”。
光华管理学院正在创办综合性学术期刊,暂定名为《经济与管理学报》,是中文期刊,英文开放。我们希望它成为一个展示与中国经济社会发展密切相关的重大问题的高质量研究成果的平台。同时,希望未来能将其打造成为独具特色的学科建设平台。除了涵盖经济管理的主要研究方向外,该期刊还将突出跨学科领域的前沿研究,这是其他期刊所没有的。
当前,世界经济社会发展重心不可逆转地向中国逼近。我国经济规模大、增长快,经济发展中出现的现象和问题具有普遍性和普遍性。美国的发展模式已经存在了数百年,但并未在发展中国家产生良好的示范效应,也没有带动一大批发展中国家的发展;而中国的发展道路则提供了另一种思路和尝试。如果能引导国外学者关注中国问题,关注中国模式的研究,中国发展经验的梳理和推广,以及中国发展国际顶级期刊的出版,或许是“破五”的最高境界。卫”。
澎湃新闻:您认为当前的人才成长,包括高校教师的成长环境,有哪些需要改进的地方?
刘乔:我觉得最重要的是真正尊重科学研究。科学研究需要宽松的环境,探索有失败的概率。我们必须尊重这些客观的不确定性,鼓励研究人员用科学合理的方法对中国的关键问题进行更多的研究。
文都管联院在预祝2021-2022一路长虹!