mba论文要求-解读上海财大硕士学位与发表论文脱钩规定的出台
●1990年代,上海财经大学率先实施硕士学位与学术论文发表“挂钩”
●本学期,我们率先实现了硕士学位与学术论文发表“脱钩”。
● 带头两次,但反其道而行之
1月4日,本版发表了《北京大学中文系论文代表制学术评价制度改革》,在学术界引起强烈反响。文章对现行的学术评价体系进行了分析和解读。高校师资面临定量评价,研究生也有论文的“学术门槛”。学位与论文挂钩的硬性要求有依据吗?本报驻上海记者进行了采访。
127.120,000。2006年全国研究生申请人数创历史新高,比2005年增加了10万多人。这些正在努力争取硕士入门资格的学生可能没有时间考虑如何顺利退出以未来的门为例,要完成这样一个任务:在校期间,他们必须独立地在公开发行的学术期刊上发表学术论文。
但是,有些研究生不会有这个任务。从本学期开始,上海财经大学取消了硕士学位授予权与学术论文公开发表的联系,即取消了硕士生必须在公开发表的学术期刊上独立发表学术论文的要求。获得硕士学位。
决定的颁布:经过多方论证和长期考虑
在高校普遍将论文奖励作为一种硬杠杆的今天,上海财经大学的这一决定引起了人们的关注。记者采访了该校研究生院院长陈启杰教授,了解了这一决定的由来和目的。
记者原先猜测:这个不同于一般做法的决定,是不是天生就有争议?陈启杰导演的叙述很平静:这个方案的提交和执行过程比较顺利。2005年6月经学校学位委员会批准考研论文,并在校园网站上公布。很快就得到了学生们的认可。
陈启杰表示,学位与论文发表脱钩是多方论证、长期考虑后做出的决定。整个妊娠过程持续2-3年。这是一个很自然的决定。陈其杰解释说,硕士学位与发表论文脱钩后,学校的科研实力和教学质量不会因为脱钩而受到损害,学校也出台了相应的措施鼓励学生进行科学研究。如推出《上海财经大学研究生优秀论文评选办法》,年度优秀研究生论文评选、表彰奖励;设立研究生创新基金,资助研究生开展具有创新性和挑战性的基础研究或应用研究;颁布新的科研奖励、增加奖励等。
在采访中,记者得到了这样的信息:“脱钩”绝对不是不着眼于提高学生的科研能力和素养,也不是不鼓励学生发表学术论文mba论文要求-解读上海财大硕士学位与发表论文脱钩规定的出台,而是鼓励学生从事真正的、创新的科学研究。, 写出真正有价值的论文。据介绍,“脱钩”后,上海财经大学将重点引导研究生撰写优秀论文,鼓励各院系加大硕士论文监管力度,随机抽取一定数量的硕士论文用于盲评。对于盲评不合格,确实质量较差的论文,
质疑系统:发表论文的目的是什么?
部分高校研究生院院长向记者表达了这样的看法:发表论文是衡量研究生科研水平的标志。但是,严格的制度规定在客观上也带来了一些问题。最简单的解释是学术期刊的容量与对研究生论文的需求之间的严重失衡。
那么,研究生如何完成“在校期间自主发表学术论文”的硬目标呢?一位研究生总结了三种发表论文的方式:一是个人学术论文写得很好,学术期刊觉得有必要发表,但这种情况“非常罕见”;另一种是跟随导师做科研项目,自己注册成为第二作者,以他的名字命名;三是自己支付论文发表费,需要几百到两千元不等的“版面费”。这种方法是最常见的。高校BBS上有一些帖子——《主要期刊联合征稿》:有各种杂志联合征稿,出版速度极快。“××社会科学”和“××科学家”各400元,“××学术期刊”每篇收费500至1000元,“××经济”收费1300元。
许多人指出,严格的学位与论文发表相关规定助长了学术腐败。但是,要想获得学位证书,就不能超越规定。“你可以少上课,你可以随意拿起你的毕业论文,但如果你不能发表论文,谁也救不了你。” 许多研究生一进入学校就会提供这种体验;甚至有的老师会按照指示说:“尽快解决这个烦恼(论文发表),就能安心找到工作。哪怕花一点钱,至少也能买到一份安心。” ” 像这样被迫发表的论文有多少学术价值?《北京行政学院学报》主编高寿贤,曾对中国青年报记者评价:“在投稿中,我们编辑普遍认为博士论文还不错。论文整体质量较差,作业色彩丰富,找个话题收集一些资料就开始写了。内容浅薄,观点过时。”
质量低,不易发送,但要求发送。为什么呢?虽然教育部没有对硕士研究生发表论文作出规定,但目前大学普遍的做法是对学生提出高标准mba论文要求,一般要求在公共刊物上发表一两篇论文。原来这与评价体系有关。上海交通大学研究中国高等教育问题的熊炳奇教授表示,上世纪末,大学开始“排名风”。发表论文的数量是排名的重要指标。为了提高排名,大学纷纷推出了这个规则。
焦点转移:单一评价标准应改变
在上海财经大学“脱钩”实践受到关注的同时,北京大学中文系的代表工作制度也受到关注(见本报1月4日《观察》版-主编)。
90年代初期mba论文要求,上海财经大学为鼓励研究生从事科学研究,在国内较早实施了硕士学位与学术论文发表“挂钩”。现在,学校在全国率先将硕士学位与学术论文的发表“脱钩”。两次第一,两种相反的做法,陈启杰解释说:因为我们意识到今天的“勾搭”做法已经背离了当年的初衷。
陈启杰说,他很佩服学术界一位同事的一句话:科学研究不是“堆泥”。他也同意这样的观点:“将发表的论文与学位挂钩是不合理的,实际上是为了让期刊编辑检查研究生的质量。” 研究生院制一般为二到三年,学生需要花一年以上的时间。完成相应学位课程的时间已经不多,准备论文的时间也没有多少了。同时,论文必须公开发表。论文的质量可想而知。打破已发表论文与硕士学位挂钩的规定,希望提升精品意识,引导学生专心科研,
基于论文数量等量化指标对学术成果的评价与评价,改变了高校教学和科研管理一开始就随意松散的状态。它一度被视为大胆改革的先驱。但是,现在这种量化考核机制的弊端已经凸显,有业内人士呼吁取消学术论文发表数量的考核制度。他们还作证说,一些著名的学术大师一生发表了几篇论文,但每一篇都可能是经典。国外大学一般不要求研究生发表论文。许多博士生在毕业后才开始在期刊上发表他们的第一篇论文。
厦门大学研究生周辉对媒体表达了自己的看法:“如果你能用心写一篇论文,你真的可以锻炼你的学术能力。如果你需要使用你平时储备的知识,你必须多看书,多查阅资料,和导师商量。”这个“用心”的前提是学生可以静下心来,自己做研究,有机会得到导师的细心指导. 一位华东师范大学教育专业的05级研究生认为,发表论文和学位的脱钩实际上给了学生更多的自由,让他们真正做自己想做的研究,有利于激发创造力。
在上海举办的“产学研联合培养研究生”研讨会上,万达信息董事长施一兵表示:“研究生不能只看论文,比如软件研究生,如果他们能够突破一种算法,开发出一款能够成功应用于市场并具有显着经济效益的软件就是最大的成就,比发表几篇论文更有意义。” 上海市科教委书记李宣海发问:SCI、EI论文算研究生吗?例如,他说医学是一门应用学科。以前我国的医学研究生和医学博士只会摇试管,不会上手术台,或去急诊室。在美国,医生都是临床专家。论文不是主要的评价指标,而是以病例分析和手术方法作为绩效的评价标准。他指出,改革研究生培养模式,关键是要创新评价机制,丰富评价标准。高校既要培养能发表论文的理论专家,又要培养能“干活干活”的高端应用型人才。. 关键是要创新评价机制,丰富评价标准。高校既要培养能发表论文的理论专家,又要培养能“干活干活”的高端应用型人才。. 关键是要创新评价机制,丰富评价标准。高校既要培养能发表论文的理论专家,又要培养能“干活干活”的高端应用型人才。.
不过,记者在完成这份“脱钩”报道时,也应该客观反映支持“脱钩”的呼声很高。
“脱钩”更好还是“挂钩”更好?中国社会科学院哲学研究所研究员周国平在一篇文章中说:有人可能会问:如果发表论文不能成为标准,我们应该用什么来衡量研究生的学习成绩? 我的看法是,没有简单的衡量标准,只能从他的整体情况来考察,包括他的论文的学术价值,注重他的独立研究能力和贡献。谁来检查?当然是他的老师和相关领域的专家。如果他的老师没有这个水平或者偏袒他怎么办?这个问题本身就是荒谬的,或者,如果它有道理,就意味着我们面临的现状是荒谬的。(记者曹继军、实习生张晨)
关联
●《中华人民共和国学位条例》和《中华人民共和国教育部关于修订研究生培养方案的指导意见》对研究生出版没有具体规定;要求。
●发表论文并不是评价研究生的唯一方式。
——宋小平,西安交通大学
●为提高研究生培养质量,学校对研究生提出一些超出规定的学术要求并非不可能,但必须合理,通过努力才能实现。这样设置的“论文门槛”既不符合国情,也不符合人民群众(研究生)的条件,建议坚决改革,尽快取消。
——复旦大学教授朱丽媛
●每个学校的情况不同。链接和解耦没有对错之分。每个学校培养人才的方法和侧重点都不一样。如果所有学校都像“一阵风”一样挂钩或脱钩,则不可取。
——上海大学副校长叶志明
●研究生论文要实事求是,不设门槛,要考虑专业、学科、方向和学生自身情况。
——易英红,北京科技大学博士生
文都管联院在预祝2021-2022一路长虹!