哪里能看本科论文-强化本科教育,大学应承担更多责任
随着《成都宣言》的出台和教育部《关于强调贯彻落实新时代全国本科教育工作会议精神的通知》,提高本科教育质量成为大学校园的热门话题。和整个社会。四大回归、取消水班、开设金班、取消清考成为讨论的焦点。
对于提高本科教育质量,无论是高等教育界还是包括用人单位在内的社会各方,都没有异议,也有迫切的变革思路。双方理解的分歧在于:是什么导致了水课,如何提高本科教育质量?
从教师的角度来看,在科研背景下,申请高水平课题(或项目)、发表权威期刊文章成为教师追求的首要目标。有了这两项,名利双收,职称晋升,获得荣誉,干部提拔,社会兼职都在滚滚而来。难免在教学上投入不足,导致教学内容陈旧乏味。方法以书为本,考核以试卷确定分数,水班应运而生。
有人会说,科研也能促进教学!事实上,除了一些基础研究和教学研究课题外,很多课题与教学关系不大。一些大学采用“升职即走”的方式来分流和淘汰教师。看似公平公正,但本质还是科学研究。只要能做项目、能发表论文,教学几乎是无关紧要的。如果申请高层次课题,发表论文相对容易(学术期刊欢迎高层次课题支持的论文),更方便获奖。于是,很多老师把精力投入到高水平项目的运行上,成天填写各种课题申请表、项目接受表、获奖申报表…… 一些教师在升职无望时,转而成为培训机构的雇佣兵。为了获得实实在在的利益,教学成了副业。一些教师在经济利益的驱使下,不能坚守职业道德,不以教书育人为根本,从而促成了水课程的出现。
从教学管理的角度来看,一是有的学校把管理等同于经营数据,急功近利的思想更为严重。大学的上升排名取决于发表了多少权威期刊文章、获得了多少高水平课题、获得了多少资助、获得了多少政府奖励,以及其他因素哪里能看本科论文,如师生比例、留学生、有海外留学经历的教师人数、考研率、就业率等指标也很重要。课程教学的质量很难用数据来体现。例如,缺乏专业课时,降低课程难度,不严格的考试(优先评分,设置不及格率上限,随机复试)哪里能看本科论文,毕业论文通过不直接影响排名。但是,毕业生的综合素质需要十到二十年甚至更长时间才能体现出来,短期的数据并不能说明太多问题。
二是因为人多,上课质量堪忧。一些学校为了便于管理哪里能看本科论文-强化本科教育,大学应承担更多责任,不聘请行业专家讲课,让本单位的非专业教师上专业课,人为开设水课。为了节省师资,降低成本,常见的做法是结合公共基础课。一些专业课程也被分组,100多人“挤在一起”。需要注意的是,一些热门专业班级学生人数较多,有的甚至高达70人。课堂交流少,老师课满,课后没有辅导,学生不看专业书籍,作业很少。至于“通关”,有一些因素是教学管理者长期容忍的。这也与高等教育的严格准入和宽容的大环境有关。这不仅仅是哪个大学的问题。
取消水课,提高本科教育质量是大学的责任。教师应帮助学生培养自主学习的意识,引导学生规划未来,探索对学科理论问题和前沿问题的兴趣。教学管理人员应尊重高等教育规律,营造强调教学的环境,转变以科研为基础的评价模式,将教学成绩作为职称、奖项评价的必要参考因素。高校引导学生回归专业、回归课堂、回归书本2022-2023,以认真学习、认真思考、寻求为己任,自然不会出现“水课”。
撰文/毛宇
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