mba论文方向公司金融-上财MBA明星教师马文杰:金融智慧与实践之路
【网讯】司马光《紫芝通鉴》云:“求师易,师难。” “布施”和“解疑”也应以“布道”为责任和使命。这符合上海财经大学商学院的使命。“为商业文明的建设和传播而立”是贴切的。上海财经大学商学院的师资队伍不再单纯以“教学”和“解谜”为宗旨,也不再仅仅注重解决问题(-),而是更加注重内涵发展和业务发展学习。文明的提炼和传播有望对商业世界产生重大影响,
出于这一初衷,上海财经商学院于2013年首次举办了“上海财经大学MBA优秀教学奖”,通过学生对教师教学质量的评价和反馈,表彰教学成绩突出的教师。 . 2016年12月,由学生心目中的“MBA明星教师”评选结果的上海财商学院第三届“MBA优秀教学奖”揭晓。既然被称为“明星教师”,这些获奖教师除了拥有过硬的教学能力外,还拥有着自己抢眼、与众不同的“明星”和个性魅力。接下来,让我们走近第三位上才“MBA明星教师”
马文杰教授是上海金融MBA《价值评估与投资决策》、《企业金融》和《资产配置与投资组合管理》课程的讲师。乍一看,这些课程“不好教”。一方面,金融课程理论学习内容较多,不仅难懂,也难生动有趣;另一方面,学习金融相关的课程是很多学生选择去金融的初衷之一。在这些学生中,也有具有一定理论和实践水平、工作经验丰富的金融从业人员。教授这些具有“上海特色”的课程,让专业人士听得满意,学得好,
好在马文杰是一位能“教好”这些“烂”课的老师。在同学们对他的课程评价中mba论文方向公司金融,“干货满满”、“学以致用”、“理论高度与实践能力的完美结合”等词被反复提及。下面,就让我们听听马文杰老师如何运用他的理财智慧,让学生走上修行之路。
1.Q:我们看到很多同学在你的投票页面留言,说你的课程“理论与实践很好的结合”,“学到的东西可以学以致用”。请问马老师在教学过程中,如何根据MBA学生的特点调整课程内容或教学方式?
马文杰:首先,在教学之前,我会广泛了解学生的行业背景分布,然后设计有针对性的课程内容。比如我们上菜的学生特点明显,在金融机构工作的学生比较多。这些学生在之前的教育和日常工作中积累了一定的金融领域知识。这时,他们来到上菜听课,更加注重知识点的细节和深度。我也会根据学生的特点,积极调整上课的内容和节奏,让大家收获最大。
其次,在教学过程中,我经常使用案例教学法。一个好的案例可以让学生参与进来,深入而广泛地思考、讨论和分析在涉及公司运营的真实情况下已经发生或正在发生的财务问题。我们的MBA学生通常更注重实际应用。很多学生在之前的教育或工作生活中已经学到了金融知识,但他们可能没有意识到金融理论是如何系统地融入到实际工作中的。《企业金融》课程中的案例分析培训,可以整合学员之前获得的碎片化信息,系统地掌握专业领域知识,最终为个人、企业和社会创造价值。
2. 问:上海金融的MBA学生很多都是金融行业的从业者,有的未来想转行金融。这些同学都非常认同我们上财的金融特点。您个人认为金融方面的区别是什么?您的课程可以在哪些方面帮助我们学生的职业发展?
马文杰:上海财经大学金融相关专业历史悠久,门类齐全,商科教师众多,研究领域广泛。因此,学生来到上菜,有更多的选择课程、师资和实践的机会,可以满足不同背景学生在职业发展中的不同需求。
以《企业财务》课程为例。本课程为必修课,以投资决策和价值评估为主,面向MBA一年级学生讲授。这类金融专业课程对金融从业者的帮助我就不多说了。有一些学生之前没有金融专业背景,但是学习了这门课程后,他们发现自己收获了很多。例如,有的学生以前学过医学,在医药行业有很强的商业背景,但缺乏金融视野。学完这门课后,他对金融产生了兴趣,将原有的商业背景知识融入到企业金融的逻辑和思想中,并辅以其他金融相关的课程,并最终成功转型为投行,成为专业分析师。即使没有转行的想法,本课程也为没有金融背景的学生提供了一个很好的金融价值评估方向,帮助他们成为社会需要的复合型人才,对未来的职业发展有更大的影响的学生提升。
3. 问:马老师教书多年,培养了很多人才。在您看来,成为一名成功的金融从业者需要具备哪些素质?我们应该如何利用MBA培训来实现我们的目标?
马文杰:在我看来,首先,任何一个成功的从业者,无论是在金融领域工作,都必须具备在实际情况中发现问题的能力,并运用经验解决问题。我们MBA学生在入学前都有一定的工作经验mba论文方向公司金融-上财MBA明星教师马文杰:金融智慧与实践之路,但这些工作经验相对分散。通过上海金融MBA课程中理论知识的系统学习,学生可以转化原有的碎片化经验,在大脑中建立一定的理论框架。入学后,很多学生会发现MBA学习经历确实可以解决不同工作场景下的不同问题。
其次,就本学科而言,金融是一种虚拟经济mba论文方向公司金融,其价值必须体现在服务实体经济上。金融从业者的目标绝不能定义为赚钱或套利。俗话说“君子爱财,取之有道”。因此,在MBA学生未来的职业发展过程中,无论从事何种金融实践和创新,都应具有高度的社会责任感,必须融入实体经济,实现可持续发展,为社会经济发展做出自己的贡献。 .
4. Q:您对以后的教学有什么新的计划和想法吗?
马文杰:亚里士多德有句名言:“你告诉我的我会忘记,你给我看的我会记得,我参与的我会明白。” 这句话告诉我们,学生参与是真正有效的学习具有非常重要的意义。在以后的教学中考研论文,我会进一步增加学生的参与度。尤其是在案例教学部分,希望更多地发挥导演的作用,让学生发挥主导作用。这样,学生可以有更多的理解。
此外,我将进一步深化与学生的交流。在当今时代演进和变革的阶段,教师不能只遵循现有模式,专注于三尺讲台。我们要和学生沟通,了解学生的需求是什么,这个时代的需求是什么。,我们应该如何满足这些需求。同时,通过与学生的交流,比如在论文指导的交流中,我也会对真实公司和行业的问题和动态有更深入的了解,从而保持自己的敏锐度,补充教材。“相亲相教”就是形容这种良性互动。
从学生的实际需求出发,解决实际问题,最终实现学生与教师的共同成长。这就是马文杰老师的“教得好”的教法。正是因为有这些教得好的好老师,上海金融MBA才能形成自己的特色,培养具有上海金融精神的学生和校友,服务社会,不辱使命!
文都管联院在预祝2021-2022一路长虹!