摘要:自1999年研究生大规模扩招以来,研究生人数急剧增加,研究生“天上宠儿”的地位不复存在。如何有效面对这一新形势,做好研究生就业指导工作,推动和推动高等教育改革的进一步发展和深化,成为诸多教育主管部门和高校就业指导面临的前所未有的挑战和新的重大课题。机构。本文针对新形势下研究生就业现状,探讨了造成这种“就业难”局面的原因及对策。
论文关键词:毕业生就业质量
随着改革开放的进一步深入本科研究生论文找,国家对高层次人才的需求日益增加。研究生作为国家高层次人才的主要来源,在科技进步和社会发展中占有十分重要的地位。为适应经济社会发展需要,教育部及时开展高等教育改革,大大扩大了研究生招生规模,有效增加了人才供给。然而,这也导致研究生就业竞争加剧,“天骄子”的地位不复存在。如何有效面对这一新形势,做好研究生就业指导工作,
一、研究生就业情况
1、 人才相对过剩
2003年,北京市首届研究生“双选会”于10月30日在大学生就业之家举行。本届招聘会只有 45 名雇主,吸引了近 3,000 名研究生。上百名没有订票的学生一度挤进了招聘会的大门。虽然这只是近两年毕业生就业市场的一个缩影,但已经表明,毕业生就业的竞争程度越来越激烈。据统计,1999年研究生招生比上年增长127.2%,2000年比上年增长39.4%,2001年增长28.6%,2002年增长22.6%。 2003年,全国共招收研究生26.89万人,比上年增长32.72%。2004 年,报考人数约94.5万人,录取33万人。实际入学人数增加了约20%。目前研究生总人数79.45万人,其中博士生1435人。可以预见,大量研究生竞聘的现象将不再陌生。虽然研究生扩招引发了激烈的就业竞争,但并不意味着研究生总数出现严重过剩。江苏省教育厅近日正式公布的《2003年江苏省高校毕业生就业情况》显示,截至2003年12月31日,江苏省培养的9653名毕业生中的9503名研究生顺利就业,就业率达到98.5%。45%,比上年增长0.25个百分点。研究生就业率不降反升,说明国家对人才的总体需求仍在上升,对研究生的需求依然旺盛。应该说,就业结构和区域流动不合理,是人才相对过剩的主要原因。
随着社会主义市场经济的蓬勃发展和改革开放的不断深入,国家允许研究生在一定范围内实行供需“双向选择”,研究生自主选择权。就业选择增多,劳动力供需竞争。公开、公平的双向选择关系提高了研究生的就业质量。但是,这也导致了两极分化的现象。研究生就业的地区多集中在沿海中心城市和经济发达地区,而中西部地区经济环境欠发达或不理想的则集中在蒙科罗克。以华南理工大学机械工程学院2000-2003年研究生统计结果为例,近四年来,机械工程学院共培养全日制研究生173人,其中65%来自广东省以外的内陆省份。. 毕业的最终目的地是90.8%的人到广州、深圳、珠三角等经济较发达的地区工作,而只有9.2%的人到内陆等其他地区工作。博士生就业目的地更加集中,90%以上的博士生留在广州和深圳。虽然沿海发达城市市场容量大,人才需求旺盛,全国大部分高校的研究生都聚集在这里。相反,由于缺乏软硬兼备的吸引力,内陆城市不仅难以留住人才,而且人才流失严重。以河南省焦作市为例。1998年至2002年,焦作市仅通过各种渠道引进中高级人才301人,同期流失人才1038人,其中本科以上学历469人。在具有中高级职称的550人中,高层次人才流入小于流出。从区域来看,越难吸引留住人才,越往县(市)区走。焦作市下属一个经济实力雄厚的县级市,近三年流失高层次人才127人,占引进人才总数的50%之多。这在其他经济较弱的县很明显。同样,地处西北经济欠发达地区的甘肃省,人才流失严重,引进困难;另一方面,高层次创新人才无法得到应有的补充和更新。根据《甘肃省2000年非师范院校毕业生就业概况》提供的数据,“全省需要各类毕业生千余人,但能提供的却只有200多人。”完成。可以看出,研究生的过剩只是部分的、相对的过剩,而这种过剩是相对于较发达地区容纳研究生的能力而言的。相反,经济欠发达地区,尤其是由于自身培养的人才外流和自身条件难以吸引外部人才,中西部地区无法招到合适的毕业生,出现短缺。的人才。因此,我们可以清楚地看到,激烈的市场竞争并不是人才的绝对过剩,而是相对过剩。尤其是由于自身培养的人才外流,加上自身条件难以吸引外部人才,中西部地区无法招到合适的毕业生,人才紧缺。因此,我们可以清楚地看到,激烈的市场竞争并不是人才的绝对过剩,而是相对过剩。尤其是由于自身培养的人才外流,加上自身条件难以吸引外部人才,中西部地区无法招到合适的毕业生,人才紧缺。因此,我们可以清楚地看到,激烈的市场竞争并不是人才的绝对过剩,而是相对过剩。
2、人才供需失衡
市场经济的基本特征是价格随着供求关系的变化而涨跌。随着研究生招生规模的大幅扩大,市场人才供给总量自然增加。虽然还没有到供过于求的境地,但也为很多雇主提供了广泛的选择。我国刚刚从计划经济模式转变,对人才市场运行管理模式的认识和准备不足,特别是人才培养单位对自身在市场经济下的优势地位认识不足,存在是没有危机感。这导致买卖双方脱节,人才供需失衡,就业竞争的局面已无端。这主要体现在以下两个方面:(1)社会提供的就业岗位与毕业生就业目的地的选择存在差异。目前研究生流动不合理:毕业生流动区域内多为北京、上海、广州等大城市和省会城市和沿海开放地区,而中小城市和广大中西部地区,特别是边远地区人才需求紧缺的地区则不具备关注;从行业分布来看,往往是党政机关、金融、电信、外贸、外资企业等部门,但农业、林业、煤矿、地质、中小民营企业等无法吸引人才。据南方人才市场相关统计,由广州市人事局、市发展计委联合主办的2005届高校毕业生系列供需会议在会上,与会的近600家企业中有68%为民营企业和私人公司。招聘过程中,广州地铁、华阳集团等大公司人头攒动,而一些小型民营企业则人迹罕至。不少同学表示,小企业不靠谱,发展前景有限。他们宁愿在大公司做“猪尾巴”,也不愿在小企业做“小鸡”。(2) 用人单位工资标准与毕业生期望值存在偏差。在广东省教育厅主办的“2004届毕业生招聘会研究生专场”中,只有近250名用人单位,但约有不少来自全国各地的毕业生进入该领域求职。很多用人单位只给刚毕业的研究生1000元,高的2000元。(63 而2002年的相关调查显示,48%的硕士生预期薪资为3000-5000元,38%的预期薪资为5000-8000元;博士生中,49%的预期薪资为5000元-8000. 26%的期望值8000多. 大师只有26% s 学生和 19% 的博士生表示,他们“在达不到预期的情况下愿意降低标准”。实际薪资标准差距如此之大,让很多研究生自然无法接受。
二。大学生就业矛盾的内在原因
一、研究生培养单位市场意识不足
自国家放开就业市场,实行用人单位与求职者“双向选择”以来,人才的供求关系一直由市场控制。就业市场的情况将直接反映某一专业设置的合理性和人才培养对社会的满意程度。研究生培养单位作为国家高层次创新人才的摇篮,担负着经济发展、科技进步、民族复兴的重任。他们制定的培养目标和培养方案将在很大程度上决定高层次人才培养的质量,关系到社会进步的快慢。如果没有全面有效的了解市场对人才的需求,没有明确的自身任务和在社会发展中的地位,那么研究生培养单位,尤其是高校,就难以向社会提供市场性。合适的人才。一方面,这种情况的出现,影响了社会对人才的需求,阻碍了许多科研单位在高、精、尖领域取得突破性进展;另一方面,大学培养的人才如果不能完全满足用人单位的要求,就需要进行更多的培训,这在一定程度上是一种社会资源的浪费,也耗费了求学者的时间和精力。所以。学校的指导思想和学科设置不仅要兼顾基础研究,还要理性分析社会的需求。要提高办学前瞻性。尤其是在考研热潮和扩招的情况下,更需要冷静分析社会需求的当前性和长期性。根据教育自身发展规律,适时调整专业设置。要采取措施倾斜一些基础学科和重点学科,避免低水平重复。为了解就业市场对人才的相关需求,国家教育发展研究中心会同教育部有关部门,在全国范围内对高校毕业生择业过程及就业适应情况进行了调查。 .
表1 用人单位在招聘毕业生时对各种因素的重视程度
从上表可以看出,用人单位最看重毕业生的专业、综合能力和学术水平。这为培养部门制定研究生培养计划,进行课程设置、专业安排、教育内容设置提供了很好的途径。参考作用和指导。
2、高校人才培养机制落后
研究生招生规模的扩大,使研究生培养质量受到社会的关注。从表面上看,主要原因是培养单位的师资、教学设施、科研设备、人文环境等没有跟上招生规模。事实上,研究生培养机制是决定研究生质量的关键因素。从根本上说,现行的研究生培养体系已经不能适应社会急需大量研究生的现实。什么是研究生培养机制?研究生培养机制是管理和培养研究生的一套有效方法。传统上,各培训单位实行导师对学员负责的制度。学生必须在导师的指导下进行科学研究。导师的研究方向和课题决定了学生的学习范围和研究生学习阶段的主要任务。在研究生教育作为精英教育的情况下,确实有利于导师的言行,严格的要求,培养能够独立承担大型科研项目的专业人才。但是,随着社会的进步和研究生培养规模的扩大,这种模式已经难以适应新的形势。如今,科学技术的发展日新月异。单靠导师的指导,已经跟不上科技进步带来的知识更新的步伐;另外,导师带领的学生越来越多,难免不能面面俱到。因此,一些研究生的素质下降甚至达不到培养要求是很正常的。此外,由于缺乏激励和监督机制,教师创新和学生学习的积极性不高。部分教师上课态度随意,课堂教学过时专业课的考试和评分缺乏规范性,很随意。学校缺乏对研究生的人生规划、职业生涯和理想的教育和引导,对研究生的自我定位问题重视不够。功利主义也席卷了高校,有的导师不仅打官司、创办企业,还搞科研,点名招收研究生。这项研究产生了“高级工薪阶层”,他们的教师不付钱。在这种情况下,研究生如果敢生气不敢说话,就很难提高他们的素质。因此,主要问题是现行制度的不完善和过时。并按姓名录取研究生。这项研究产生了“高级工薪阶层”,他们的教师不付钱。在这种情况下,研究生如果敢生气不敢说话,就很难提高他们的素质。因此22-23,主要问题是现行制度的不完善和过时。并按姓名录取研究生。这项研究产生了“高级工薪阶层”,他们的教师不付钱。在这种情况下,研究生如果敢生气不敢说话,就很难提高他们的素质。因此,主要问题是现行制度的不完善和过时。
三、研究生问题
目前本科研究生论文找-关于新形势下研究生就业问题探析,研究生就业形势逐渐严峻,这与研究生自身存在的问题有很大关系。这可以从以下两个方面来分析:(1)研究生在职业选择上存在误区,期望普遍偏高,个人理想主义有严重的功利主义倾向。对研究生的问卷调查表明(人员结构39 个(来自沿海城市)5%,内陆省市占 47.7%,偏远省市占 12.8%)。研究生心目中最理想的就业地区是上海、深圳、杭州和北京。这些地区的比例分别为37. 8%、21.2%、18%和16.6%。因为大多数研究生选择大城市的热门专业和一些高薪行业的工作,导致当地供过于求。毋庸置疑,研究生是具有知识结构的社会高层次人才。比较齐全,具有较好的独立从事科研、教学、管理等工作的能力。同时,通过多年的学习,经济成本和机会成本远高于本科生和其他低学历学生们。选择工作时的期望值很高,这是可以理解的。但是,随着研究生总数的增加,研究生的稀缺性降低,对单位工资、工作水平、专业函授、工作稳定性、工作环境和发展潜力提出了更高的要求,可供选择的职位越少,越难找到理想的工作岗位,就业竞争自然也很激烈。(2)研究生对自己的了解不够。总体来说,研究生的综合素质较高,具有独立自主的能力。但不可否认的是,一些没有离开学校的研究生和非应用专业学历高但工作经验不足,难以适应中高级技术和管理岗位,另外,为了缓解就业压力,不少不适合继续深造的本科生加入了研究生。因为他们纯粹把研究生学位当做“垫脚石”,进入学校以后,他们不专心学习,或混日子,或在校外打工,赚取外快。他们的学术能力薄弱,有的学生甚至无法独立完成毕业论文。天赋和实践学习。此外,部分研究生培养单位存在放任自流的嫌疑,缺乏严格的监督管理机制,使得研究生培养质量呈下降趋势。因此,从这方面来说,毕业生就业是必然的。4. 就业。单位人才消费观念发生变化 此外,部分研究生培养单位存在放任自流的嫌疑,缺乏严格的监督管理机制,使得研究生培养质量呈下降趋势。因此,从这方面来说,毕业生就业是必然的。4. 就业。单位人才消费观念发生变化 此外,部分研究生培养单位存在放任自流的嫌疑,缺乏严格的监督管理机制,使得研究生培养质量呈下降趋势。因此,从这方面来说,毕业生就业是必然的。4. 就业。单位人才消费观念发生变化
随着高学历人才数量的增加,用人单位对研究生的要求也相应提高,但其提供的福利却呈下降趋势。许多公司认为研究生的“稀缺性”正在下降;人才的高消耗会导致高学历人才被安置在不合适的岗位上,人员跳槽严重,得不偿失;硕士和学士并没有完全体现出水平的差异与其高薪培养硕士或博士生,不如招几个低薪的优秀本科生。其次,有的单位认为研究生的可塑性不如本科生。在许多方面,他们不像本科生那样精力充沛,缺乏相应的吃苦耐劳精神和创新精神。目前,社会上什至流行“研究生不如双学士,双学士不如本科”。显然,这些都是影响研究生就业的重要因素,这也说明研究生培养目标与社会需求脱节。
三、 改善研究生就业形势的有效措施
1、树立市场主体意识
根据商品经济的基本规律,顾客是商家的上帝,商品的好坏完全由顾客来判断。大学等研究生培养单位是研究生的培养者和教育者。研究生就像他们加工的产品。该产品的质量应由市场来评估。面对这种情况,高校必须转变以往的思想观念,树立市场主导地位,灵活与用人单位建立联系,保持协作,了解用人单位需求,确保输送合格、紧缺的人才。现在很多高校正在尝试的产学研培养模式就是一个很好的例子。可以提高研究生的创新能力和生产实践能力,为企业和社会提供理想的人才,加快研究生培养进程。此外,面对日益紧张的就业形势,各高校有必要成立专门的毕业生就业研究机构,根据就业市场的信息反馈,研究探讨最佳的人才培养模式本科研究生论文找,提高针对性。的人才培养,适时变更甚至取消部分专业。
2.完善教育管理体系
相关人士认为,应对扩招带来的研究生质量下降的办法是“打卡”:宽进严出,最后淘汰。如果该方法能够得到有效实施,将是一项有效措施。然而,制约该方法实施的瓶颈在于教育管理模式。研究生素质的提高离不开有效的管理,这不仅包括对学生的管理,还包括对导师甚至考试设备的管理。研究生的培养不应由导师单独决定,而应相互监督。可以采取措施让学生给导师打分。如果学生觉得自己的导师不适合自学,应该允许他们在较大的专业范围内寻找其他导师。研究生的学位指导也可以实行一名导师和多名助教的形式;导师组拥有最终评估权和对学生学业情况的解释权。同时,为了协调导师与学生之间可能发生的矛盾,也可以成立督导机构,由专人对导师与学生进行不定期的检查和督导。其次,要建立严格的学生学业管理制度,允许学生选择大学科的学位课程,增加人文、经济、管理等选修课,提高学生的综合素质;建立课程教学和毕业论文评选的考核规定,决不会对达不到要求的学生仁慈,杜绝人际关系。
三、加强职业教育
研究生虽然在本科毕业时经历了择业的艰难处境,但他们已经意识到就业市场的变化形势。但是,仍然需要加强研究生的职业生涯教育,为他们心理的各个方面做好准备。尤其是加强研究生新生入学教育,敲响就业警钟,树立研究生的学习目标和理想,将起到十分重要的作用。
刚果学校的研究生有一种盲目乐观的心态,认为“皇女嫁不愁”,心理自我暗示良好,处于完全放松的放松状态。这个时候,如果能及时举办新老学生交流会,讨论学习、科研经历、面临的就业情况,有条件的学校甚至可以进行模拟面试、模拟职场。请告诉某知名公司的CEO或人事经理。
这些活动将非常有利于研究生培养质量的提高。其次,要对研究生进行心理素质教育,帮助他们消除心理异常,达到心理平衡。一般来说,研究生面对激烈的社会竞争,会产生多种心理误区,表现为:“不是别人”;“等兔子”类型的散漫心理;“头尾怕”的焦虑;“唯利是图”功利主义心理。这些心理不利于研究生的正常职业选择。研究生要想顺利找到一份满意的工作,主动开展研究生职业心理咨询工作,摒弃各种理想化或过于悲观的想法,也是十分必要的。最后,要做好毕业教育。毕业教育是一项非常重要的工作,是人才培养的最后一课。必须认真分析当前就业形势和国家相关政策,引导学生。并且需要提醒学生在选择职业之前要做好心理、知识、能力等方面的准备,教会他们注意“双向选择”的技巧。可以通过报纸、网络、宣传册、研讨会等方式及时向毕业生发布国家相关政策和需求信息,
4.重视思想政治教育
虽然在市场经济条件下,我们不能要求每个研究生在思想政治工作和学术工作中都用高标准。但是,我们需要教育他们在社会主义市场上把理想与现实结合起来。认识到你在经济建设中的目标。个人的远大理想要与国家富强、民族富强的主流相一致,对国情有清醒的认识,了解国家的困难,不能一味强调个人利益。努力培养研究生具有更加敏锐理性的思维和对真理和知识的自觉追求,从点滴做起,摒弃“眼高手低,凡事狂妄”的自以为是的心理。 ” 要为学生营造有利于身心健康的良好文化氛围,切实加强学生思想政治教育,特别是纪律、道德和法律观念的教育;培养学生的合作精神、团队精神和奉献精神。同时,针对社会和学校出现的新情况、新现象,及时教育学生养成求真务实、勤奋学习、团结协作的良好道德作风。培养学生的合作精神、团队精神和奉献精神。同时,针对社会和学校出现的新情况、新现象,及时教育学生养成求真务实、勤奋学习、团结协作的良好道德作风。培养学生的合作精神、团队精神和奉献精神。同时,针对社会和学校出现的新情况、新现象,及时教育学生养成求真务实、勤奋学习、团结协作的良好道德作风。
四、结论
研究生教育是高等教育的最高层次。随着我国经济的持续快速增长,以及社会信息化程度和知识含量的提高,社会对所需人才的水平和综合素质提出了更高的要求。如何正确看待我国研究生招生规模,在这种形势下如何有效提高研究生素质,满足社会对高层次创新人才的需求,是研究生教育面临的前所未有的挑战和新的重大课题。从就业市场来看,研究生扩招在不同程度上引发了竞争。因此,必须加快研究生教育改革的步伐,应转向如何提高研究生培养质量,提高研究生综合素质,加强人才市场的立法和管理,而不是如何扩大研究生招生规模。特别是要严格控制博士生数量,实现高素质高层次人才培养目标。
虽然我国仍处于社会主义初级阶段,国家仍需对研究生就业流动进行宏观调控,但随着市场经济体制的不断完善和社会整体经济水平的提高,就业环境的改善,相信研究生教育必将进入稳健发展的黄金时期。
文都管联院在预祝2021-2022一路长虹!