论文选题思路原因怎么写-如何确定学位论文选题?北师大博导给出3个建议!
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如何确定硕士论文和博士学位论文的选题是很多导师非常关心的问题。《学位与研究生教育》发表了一些很有启发性的文章,读后很有启发。在这里,我根据自己的思考和指导博士生的实践谈几点认识。
一、关于前沿或创新问题
一般来说,博士论文应该是相关研究领域的前沿或创新。这是衡量博士论文质量最重要的部分,也是人们的共识。
那么,如何理解前沿或创新?按照我的粗浅理解,“前沿”主要是指当前学术界比较关注的重要问题,或者当前研究领域急需解决的问题。来解决问题。“创新”主要是指在某一研究领域的开创性研究,该研究领域可能不是人们非常关注的“热点”,但其研究成果已经突破了原有的研究和研究壁垒,取得了有了新的结论,人们对这一领域的认识得到了深化或拓宽。前沿研究成果和创新研究成果都应具有比较突出的学术价值和社会价值。如果这种理解能够成立,那么这两个“前沿” 研究和“创新”研究需要创新意识和创新思维。两者有相似之处,但又有些不同。
认识到这一点,对于导师和博士生讨论和确定论文选题是非常必要的。首先,“前沿”问题无疑非常重要,对于推进学科发展、促进专业研究与当前实践相结合具有重要意义。我们不应忽视这一点,更不应掉以轻心。其次,“创新”问题并不都是“前沿”问题。相反,它们可能是一些“老问题”和“似曾相识”的问题,但他们的成果在研究上取得了突破。从另一个角度促进了学科的发展。这样考虑问题,我们的视野可能会更广阔一些,不仅重视“前沿”,更不会勉强追逐“前沿”,
比如我在研究历史理论和史学史,主要是研究中国史学。在与博士生讨论论文选题时论文选题思路原因怎么写,根据博士生各自的特点和实际情况,仔细考虑并最终确定了“前沿”和“创新”倾向。世纪之交,研究20世纪史学的发展是史学界高度关注的问题,其“前沿性”十分突出。基于一位博士生的实际情况,我同意他的论文题目:《20世纪中国历史思潮研究》。当然,这个题目做起来难度很大,但是做完之后,总会有新的东西,因为大家对这个问题的认识一般都处于起步阶段。再比如,近年来,学术界和理论界对环境和资源问题十分关注,讨论热烈,这也是一个“热点”问题。我同意另一位博士生选择这样一个题目:“元明时期人们对地理环境与社会发展关系的认识”。乍一看,这是一个中国古代历史的理论问题,但它与当今人们所关心的问题密切相关。因此,其相关成果发表后,受到了学术界的关注和好评。再举一个例子,我的另外两个博士生做了《十八世纪中国史学理论成就》和《魏晋宋元国史观的发展》。它们不是非常“前沿”的问题。,但都是非常突出的“创新”问题。18世纪的中国史学,一直用“千家考实”来概括;甚至说到理论,似乎也只有张学诚一个人的理论。这既不能如实反映十八世纪中国史学的全貌,也不能对十八世纪中国史学流派作出中肯的评价。本博士论文在这两方面提出了自己的认识,是18世纪中国史学面貌研究的创新成果。另一篇来自民族史研究领域的论文集中于魏晋宋元时期民族史发展的典型历史阶段。得到学术界的好评。
当然,确定了“前沿”话题,并不一定意味着就可以写出前沿杰作;同样,如果你确定了“创新”的话题,你可能写不出创新的杰作。在这里,关键问题是反复探索每个主题的“创新”点。常识告诉我们,一篇优秀的博士论文不能到处“前沿”或“创新”,而是要在某个问题上有所突破。对此,一方面导师要认真倾听博士生自身的知识和想法,帮助他们准确把握创新点。另一方面,还需要导师将自己在指导博士生过程中学到的新知识传递给博士生,让博士生真正明确创新点,增强写作的信心和勇气,达到预期的写作目的。如果一篇博士论文包含大量导师的辛勤工作,那么创新点的确定往往包括导师的敬业精神和自身的研究成果。这超出了教学和解决难题的范围,而是学术界的共同创造。在处理这个问题上,导师应该有这种宽容和风度,博士生应该有这种意识和心态。增强写作的信心和勇气,达到预期的写作目的。如果一篇博士论文包含大量导师的辛勤工作,那么创新点的确定往往包括导师的敬业精神和自身的研究成果。这超出了教学和解决难题的范围,而是学术界的共同创造。在处理这个问题上,导师应该有这种宽容和风度,博士生应该有这种意识和心态。增强写作的信心和勇气,达到预期的写作目的。如果一篇博士论文包含大量导师的辛勤工作,那么创新点的确定往往包括导师的敬业精神和自身的研究成果。这超出了教学和解决难题的范围,而是学术界的共同创造。在处理这个问题上,导师应该有这种宽容和风度,博士生应该有这种意识和心态。这超出了教学和解决难题的范围,而是学术界的共同创造。在处理这个问题上,导师应该有这种宽容和风度,博士生应该有这种意识和心态。这超出了教学和解决难题的范围,而是学术界的共同创造。在处理这个问题上,导师应该有这种宽容和风度,博士生应该有这种意识和心态。
二、关于可持续研究的问题
在确定研究生,尤其是博士生的论文选题时,还应考虑学术研究的可持续发展问题。学术研究有一个客观事实:从目前的认识水平来看,有些问题可以写成博士论文,但继续研究的空间不大;而且有些问题不仅可以作为博士论文的课题,而且还有很大的继续研究空间,具有继续研究的可能性和价值。两者中,导师应谨慎帮助博士生选择具有学术可持续研究前景的课题,尽量避免前者。
这个问题的重要性不在上面所说的“前沿”和“创新”之下。这是因为:我们经常看到这样思维敏锐、热爱写作的年轻教师和博士生。,我也有一定的研究和演讲能力,甚至发表过一些文章。但是,他们有一个共同的弱点,就是没有专长,而且随着时间的推移,也变得稀有而深刻。扔掉一个流行的比喻,这叫做“snap a shot, a ”。这种做法非常不利于学术创新,也非常不利于个人发展。学术研究在于专业化和集约化。因此,一般来说,不时改变研究领域和研究对象是不可取的,至少应该避免。
正因为如此,博士论文选题的研究对象应该是一个相对稳定的研究领域论文选题思路原因怎么写-如何确定学位论文选题?北师大博导给出3个建议!,也就是说应该是一个可以持续发展的研究领域,应该是一个“富矿”。学术研究; 反之亦然。做完博士论文,无话可说,让年轻人在拿到博士学位后重新寻找研究领域面临着各种困惑。因此,导师在帮助博士生确定论文选题时,一定要慎重考虑选题的前景,让博士生在获得学位后可以继续从事该领域的几年学习。并不断取得新的研究成果。有鉴于此,我的做法通常是和博士生达成共识:写博士论文是未来几年研究工作的起点。在大多数情况下,博士生都同意这一点。部分已毕业并获得博士学位的学生。在这条学术道路上也顺利进行,并不断取得新的成果。他们对此有很多感触,认为导师的这种要求对他们未来的学术生涯会产生重要的影响和意义。并不断取得新的成绩。他们对此有很多感触,认为导师的这种要求对他们未来的学术生涯会产生重要的影响和意义。并不断取得新的成绩。他们对此有很多感触,认为导师的这种要求对他们未来的学术生涯会产生重要的影响和意义。
当然,博士生毕业后选择工作的同时,也在接受社会选择。他们中的一些人可能不会都继续致力于他们原来的研究领域。这种情况是不可预知的,无论是导师还是博士生自己,我们也应该为此做好心理准备。但是,尽管如此,作为导师还是要履行自己的神圣职责,站得高,看得远,为博士生确定最合适的论文题目,不应该因为外部环境的快速变化而减少. 此问题的标准和要求。此外,作为一种学术思想和方法,博士生能够认识到其中的原因和必要性,对他们今后的研究、工作和生活都大有裨益。
三、关于兴趣
个人研究兴趣是确定博士论文选题过程中不可忽视的因素。经验证明:个人兴趣不仅是研究工作的动力,而且可以辐射潜在的创造力。带着兴趣,你常常可以了解困难,并以痛苦为乐。导师在帮助博士生确定论文选题时,必须仔细考察博士生的兴趣。在指导博士生的过程中,我总是在这个问题上一遍遍地问他们问题。提问的方式也因人而异,或者直截了当地问:你真的对这个问题感兴趣吗?或者22-23,委婉的说:你觉得这个问题可以做吗?在正常情况下,导师的考虑比博士生更详细和开放。当他们还没有完全理解一个话题的内涵和价值时论文选题思路原因怎么写,他们的回答可能是模糊的。此时,导师应进一步说明选题的相关情况。如果博士生已经充分了解选题的各个方面,但仍不能表达出浓厚的兴趣,则应考虑改变选题。对此,导师不应盲目坚持自己的决定,也不应怕麻烦让博士生自己定题,而是耐心地帮助他们共同讨论定题。我以前遇到过这种情况。当他们还没有完全理解一个话题的内涵和价值时,他们的回答可能是模糊的。此时,导师应进一步说明选题的相关情况。如果博士生已经充分了解选题的各个方面,但仍不能表达出浓厚的兴趣,则应考虑改变选题。对此,导师不应盲目坚持自己的决定,也不应怕麻烦让博士生自己定题,而是耐心地帮助他们共同讨论定题。我以前遇到过这种情况。当他们还没有完全理解一个话题的内涵和价值时,他们的回答可能是模糊的。此时,导师应进一步说明选题的相关情况。如果博士生已经充分了解选题的各个方面,但仍不能表达出浓厚的兴趣,则应考虑改变选题。对此,导师不应盲目坚持自己的决定,也不应怕麻烦让博士生自己定题,而是耐心地帮助他们共同讨论定题。我以前遇到过这种情况。如果博士生已经充分了解选题的各个方面,但仍不能表达出浓厚的兴趣,则应考虑改变选题。对此,导师不应盲目坚持自己的决定,也不应怕麻烦让博士生自己定题,而是耐心地帮助他们共同讨论定题。我以前遇到过这种情况。如果博士生已经充分了解选题的各个方面,但仍不能表达出浓厚的兴趣,则应考虑改变选题。对此,导师不应盲目坚持自己的决定,也不应怕麻烦让博士生自己定题,而是耐心地帮助他们共同讨论定题。我以前遇到过这种情况。但要耐心地帮助他们一起讨论和确定话题。我以前遇到过这种情况。但要耐心地帮助他们一起讨论和确定话题。我以前遇到过这种情况。
这里需要说明一点,就是一个人的兴趣不是与生俱来的,也不是一成不变的、不可逆转的,更不应将其作为确定博士论文选题的唯一依据。它必须与我们上面提到的相同。将获得的前沿、创新和可持续的研究结合起来进行综合评估。总之,不注重个人研究兴趣是不合适的,过分强调兴趣并将其作为唯一决定因素尤其不合适。在这个问题上,我们应该灵活辩证。
四、结论
如何确定博士论文的选题,是任何导师都应该高度重视的问题。从某种意义上说,这是培养博士生的关键问题。当然,博士生自己也要积极进行学术考察,积极参与讨论,充分发挥自己的主动性。对于导师来说,在大多数情况下,不仅起到了引导的作用,甚至起到了引导的作用。博士生的主动性与导师的引导作用的协调结合,是产生有价值课题的重要前提。作为导师,对博士生的要求应该是严格而细致的。同时,应让博士生充分表达自己对课题的看法,以达到共识与和谐。这对于博士论文的写作和指导非常重要。重要的。我的理解是“导师在一定条件下起主导作用”是基于以下几点:一是导师对某个专业领域的历史、现状和发展趋势有比较全面和深入的了解。 ; 其次,导师可以根据学术史的经验教训来看待和处理问题;第三,导师还可以为博士生提供自己的学术经历、得失,这往往是最有说服力的。这对于博士论文的写作和指导非常重要。重要的。我的理解是“导师在一定条件下起主导作用”是基于以下几点:一是导师对某个专业领域的历史、现状和发展趋势有比较全面和深入的了解。 ; 其次,导师可以根据学术史的经验教训来看待和处理问题;第三,导师还可以为博士生提供自己的学术经历、得失,这往往是最有说服力的。这对于博士论文的写作和指导非常重要。重要的。我的理解是“导师在一定条件下起主导作用”是基于以下几点:一是导师对某个专业领域的历史、现状和发展趋势有比较全面和深入的了解。 ; 其次,导师可以根据学术史的经验教训来看待和处理问题;第三,导师还可以为博士生提供自己的学术经历、得失,这往往是最有说服力的。导师对某一专业领域的历史、现状和发展趋势有较全面深入的了解;其次,导师可以根据学术史的经验教训来看待和处理问题;第三,导师还可以为博士生提供自己的学术经历、得失,这往往是最有说服力的。导师对某一专业领域的历史、现状和发展趋势有较全面深入的了解;其次,导师可以根据学术史的经验教训来看待和处理问题;第三,导师还可以为博士生提供自己的学术经历、得失,这往往是最有说服力的。
实践证明,确定一个合适甚至优秀的博士论文选题,是激发博士生学习和研究的主动性、积极性和创造性的强大动力。然而,一篇合格甚至优秀的博士论文在写作上会遇到很多问题,比如对前人和现在人的研究成果的态度,自己论文的准确定位,论文本身的逻辑结构,书面表达等问题是否处理得当,应引起高度重视。我个人认为选题确定后,博士生在写作过程中面临的这些问题是普遍存在的,研究生导师、博士生导师要予以重视和指导。这些问题处理不好,即使是一个有意义、有价值的课题,也很难产生令人满意的、前沿的或创新的博士论文。
⚪本文最初发表于2002年《学位与研究生教育》第5期。
⚪本文为摘录。为方便阅读和排版,本文已删除注释和参考文献。有需要的读者请参阅原文。
⚪作者:曲林东,北京师范大学历史理论与历史研究中心主任、教授。
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