传播学相关论文-新闻传播学期刊主编与传媒学子面对面
圆桌讨论
新闻与传播期刊主编与传媒专业学生面对面交流:做一名博学多才的传媒人
7月15日下午,第二届“中国大学生传媒节”系列活动“新闻传播学刊主编与传媒大学生面对面”在上海交通大学举行。本次对话的目的是促进传播学期刊主编与传媒专业学生之间的交流。《现代传播》主编胡志峰、《亚洲传播》主编郝晓明、《新闻与传播》主编陆璐、新闻大学主编黄志晓,《记者》总编辑刘鹏等五位传播学学者,该刊主编,
胡志峰:坚持“四有三不”
胡志峰首先上台发言。他介绍了《现代传播》出版的历史脉络和追求,《现代传播》的评选标准,以及传媒学术研究的主要问题。
首先,胡志峰介绍了《现代传播》杂志的三个重要发展阶段。第一个阶段是《现代传播》从1979年创刊到1990年的起步和发展阶段。在此期间,该刊主要服务于北京广播学院的教学服务,反映了学术界和电视界的成就。 . 第二阶段,即1991年至1997年,是“现代传播”的向外扩张阶段。这一阶段,期刊正式更名,逐渐转型为外向型,采用大规模外包模式,以“文化就是力量”的理念为指导,以激情的变革拥抱时代的未来. 第三阶段,1997年至今2022-2023,定位于以广播电视为核心的媒体学术期刊。他认为期刊的定位过于内向,只能反映学术成果;但如果他们过于外向,他们就会过分强调社会反应。《现代传播》应以期刊为基础求发展,不能走综合路线,只走特色路线,体现学术成果,充分体现传媒学院特色。
随后,胡志峰为《现代传播》杂志解释了“四要三不要”的稿件标准。“四个要求”是指稿件要实事求是、历史渊博、理论新颖、实用性强。现实针对性是指研究要以问题为导向,抓住具有现实意义的问题。历史深度感是指研究不仅要关注历史本身,更要深入挖掘中外历史,以反映历史叙事。理论的独创性体现在三个方面:新思想、新方法和新材料。实践指导意味着研究要有启发性和实践性,能引起业界的重视。“三不” 就是不追时尚,不煮冷饭,不挂书包。胡志峰指出,研究要有新的视角,题目不能太冷也不能太老。反对文章的观点是没有观点或讨论太空洞。
最后,胡志峰向传媒学生诠释了“学术”二字。他认为学术可以分为四类:学习而不是技能,技能而不是学习,不是学习而不是技能,学习而不是技能。“学”是指学习、积累、沉淀;“技能”是指行动的方法、手段和载体。他希望传媒专业的学生能够打好基础,积累知识,顺应环境,与时俱进,将学术研究转化为主流话语方式,在国内外新闻舞台上展现自己的风采。
郝晓明:国际学术研究注重理论和证明
郝晓明首先指出,投稿必须符合标准。《亚洲传播杂志》的评选标准与国内基本一致,但强调论文必须与亚太地区的传播问题或现象有关。《亚洲传播学报》采用匿名审稿制度,期刊80%的文章来自学生群体。
郝晓明说,与国内期刊相比,国际期刊非常重视证明。国际学术研究注重理论和论证,现象描述文章一般很少见于期刊,除非有高度前瞻性的文章例外。他指出,SSCI不是评判杂志水平的标准,而是评判其发行稳定性的标准。在200多种传播学期刊中,只有70多种是SSCI期刊。竞争激烈,这也使得传播研究人员难以发表学术文章。
最后,郝晓明给所有传媒专业的同学建议:要在国际期刊上发表文章,首先要多看期刊,掌握了方法,才能有针对性地投稿。
黄志晓:鼓励学生发表学术论文
黄志晓首先介绍了“新闻大学”的办学宗旨,即专注于新闻传播学的学术研究,结合新闻传播实践,完善我国新闻传播理论,总结新闻传播经验。黄志晓认为,国家的学术研究要有接班人,要鼓励学生发表论文,通过社会和前辈的检验,提高学术研究水平。
针对当前学术论文存在的问题,黄志晓与同学们分享了几点感受。首先,要有冷静的思维。对于热点和突发事件,人们需要时间安顿下来传播学相关论文-新闻传播学期刊主编与传媒学子面对面,才能理性思考。二是加强基础训练。第三,不能误将研究方法作为研究内容。第四,要有创意。不要把时髦的观点当成理论观点来讨论,更不要被流行的社会观点所困扰。第五,传媒专业的学生要拓宽知识面。跨学科可以拓宽传播科学,主要话题来自重大社会事件。这就要求传媒专业的学生学会利用跨学科的能力进行研究。
刘鹏:问题意识、创新意识、沟通意识
刘鹏指出,受到期刊青睐的学术文章都具有很强的问题意识、创新意识和传播意识。
他说,问题意识是指文章必须贴近中国新闻传播实际,致力于新闻传播实践,致力于改善当前存在的问题;创新意识意味着论文至少要让编辑在某一方面“亮”起来。指出,当前学术水平低、重复生产的形势严峻。学者要避人,开阔学术视野,具有独立精神;传播意识也可以理解为“读者意识”,简单来说就是指某人是否愿意阅读文章。彭直言,很多当代青年学者的措辞和逻辑思维与老一辈存在着巨大的差距,
最后,刘鹏指出了新媒体时代学术期刊的困惑,即影响力和发行量的问题。他认为,推动期刊发展和学术进步的基础应该是跟踪和偶尔阅读。他还表示,虽然新媒体对学术期刊的影响尚不明确,但他仍会重视网络和社交平台的推广,为《新闻记者》微信订阅者推送内容。
土地:以“新”为特色,注重平衡
陆路首先介绍了《人民大学复印本》。他指出,该刊隶属于中国人民大学报刊复印中心,客观上不合时宜,但希望能发展成为学术思想传播的窗口。
鲁鲁围绕人大会刊办学理念——以“新”为特色,注重平衡,包括协调老、少、权威、无名的平衡、地域平衡、学术产业平衡和许多其他元素。随后,他介绍了期刊编辑的运作原则,包括“同一作者一般一年内在同一期刊上最多发表两篇文章”、“论文从原始发表到再版一般不超过半年”传播学相关论文,等最后,鲁鲁向媒体学术界和业界提出以下建议:一是提高学术创新和思想力量;二是提高媒体的生产力;三是反对经验主义、无知、
圆桌会议
在五位学者和主编分别发表演讲后,论坛进入由卢璐主持的“圆桌会议”阶段。在某通讯期刊主编与传媒专业学生的对话中,同学们就学术研究资料的获取、期刊收费的乱象、实证研究的方向、问题意识的培养等问题向嘉宾提问。气氛非常热烈。
针对学生学术研究难以获取信息的问题,陆路以自己的经历为例。一方面,学生要正视数据收集的困难,集中精力做好准备工作;同时,他们应该认真思考,认真思考。为了做好研究工作。
针对期刊收费问题,黄志晓指出,最新统计显示,我国有1026所学校开设新闻传播专业,不少学校要求毕业生在核心期刊发表文章。这种供求失衡会导致很多学生。一味发文章,也有不少同学被骗了钱,还没有发文章。针对这种现象,应该做出很多改变。例如,学校可以取消某些硬性要求,让学生专注于撰写高质量的论文。
关于如何进行实证研究,谢云庚指出,学习实证量化对提高传媒专业学生的研究能力有重要作用,学习统计学是非常有益的。只讨论,不考虑证据,对某些问题的研究缺乏足够的说服力。
关于如何培养问题意识,黄志晓指出,很多舆论一出现,问题也随之而来。比如,谈到PX项目,很多市民反对,媒体也纷纷效仿。然而,此前没有任何媒体对PX项目进行过彻底的报道。媒体应保持中立、客观的态度。传媒专业的学生也应该更理性地思考。从提高自身观察能力的角度来说,应该多读书传播学相关论文,多读书,增加经验,培养发现问题的能力。(刘璐、程梦超、郭春春、王安徽)
文都管联院在预祝2021-2022一路长虹!