研究生毕业论文论题-博士学位论文创新的十个切入点
这是社科学术界推送的第2278篇文章
博士研究生教育肩负着为国家培养高层次创新人才的重任。撰写博士论文是培养博士生创新能力的重要途径,而博士论文的创新水平是评价其质量的主要标准。“创新”是指在某一领域“对知识的发展做出原创性的贡献”。“它可以是重要新信息的发现,也可以是新合成的完成和新理论或新方法的发展。或者将现有方法应用于新的研究材料”。美国菲利普教授将博士论文的创新概括为15个方面,特别强调“匠心”,如原创作品、进行原创设计,运用原创的方法和视角,提出原创的想法和解释等。近年来,国内学者也开始关注这个问题。华东师范大学也就此问题对某师范大学的100多名博士生导师进行了调查。调查结果表明,博士论文的创新主要体现在学术观点、研究方法、选题和理论构建四个方面。上述研究指出了博士论文创新的几个表现形式,但对博士论文创新突破点的研究还不够。本文认为,博士论文的创新可以从以下十个方面切入。
一、探索新的未知领域
培养和造就一大批创新型人才,是时代赋予高等教育的重要任务。博士教育在高等教育中处于领先地位。如果说本科阶段侧重通识教育与专业教育相结合的知识教育和创新意识的培养,硕士阶段强调以通才为主的专业教育和创新能力的提升,那么博士阶段则强调创新素质的全面提升。 . . 敢于探索未知的新领域,正是这种创新品质的重要体现。
探索新领域主要是指研究现代经济社会发展中其他人没有研究过的或者关系国计民生的问题。如何大胆开拓新领域?首先,要有追求卓越的志向。攻读博士学位不仅仅是为了获得文凭和谋求事业,更不要说发表几篇文章,而是为了获得知识和寻求真理。这样,你就不会浮躁或贪图眼前的功利,你就能满足于孤独,专心探索未知的新问题。第二,要有科学的态度和务实的精神。博士论文讨论的内容必须是经过精心准备、理性思考、与导师及相关学者充分交流后提出的理论或实践中的实际问题。符合个人的研究兴趣和研究条件,通过努力是可以做到的。再次,要有强烈的创新意识。创新意识是人们自觉探索未知的意图和追求。表现在善于独立思考,标新立异,不迷信书籍,不崇拜权威,敢于闯入冷门,勇于开拓新路。此外,敢于探索未知和新领域还需要良好的心理素质,如高度的责任感、强烈的求知欲、强烈的好奇心、敏锐的洞察力、
二、论文选题新高度
论文选题是确定主要方向和撰写学术论文的第一步。它直接影响研究对象和方法、技术路线的选择和学术成果的质量。根据对1999-2001年入选的300篇全国优秀博士论文的分析,它们的一个共同特点是“论文选题是本学科的前沿,具有较大的理论和实践意义,涉及本学科的研究。热点和难点问题也是国际上比较活跃的研究课题。” 总之,选题要有新高度。“新高度”首先是指论文研究处于学术研究前沿,研究起点高的问题;其次,指研究中存在理论和方法突破的可能性,具有较高的研究价值;第三,是指其他人没有研究过或者研究很少,参考资料也不多。有时经过大量的工作很难达到预期的效果,研究起来也很困难。正是这种具有挑战性、能激发创新热情、激发创新潜能、培养创新能力、最终产生创新成果的具有三大特点的选题。而且参考资料也不多。有时经过大量的工作很难达到预期的效果,研究起来也很困难。正是这种具有挑战性、能激发创新热情、激发创新潜能、培养创新能力、最终产生创新成果的具有三大特点的选题。而且参考资料也不多。有时经过大量的工作很难达到预期的效果,研究起来也很困难。正是这种具有挑战性、能激发创新热情、激发创新潜能、培养创新能力、最终产生创新成果的具有三大特点的选题。
如何提出一个新高度的话题?首先,要强化问题意识。问题是人们在认识复杂的自然、社会和思维现象的过程中需要研究和解决的困惑和困难。“科学始于惊喜”,研究始于问题。正是问题激发了人们的好奇心,引导人们不断探索和解决,推动了科学的进步和社会的发展。问题既是实践活动的基础研究生毕业论文论题,又是科学研究的出发点和理论发展的先行者。问题伴随着社会发展,是现实矛盾的反映。我国目前正处于社会快速转型时期,也是社会矛盾频繁发生的阶段。社会改革发展面临许多新形势、新问题,亟待研究。博士生应以高度的社会责任感和学术敏锐度捕捉并提出有意义的问题。. 其次,要跟踪学术前沿。学术前沿是指代表学术发展方向、处于关键地位、能够对理论和实践产生重大影响的问题。跟踪前沿就是找到解决关键问题的突破口,抓住前沿问题就是抓住问题的主要矛盾,才能在理论和实践上取得突破。学术前沿有两个方面,即理论前沿和实践前沿。从哲学社会科学的研究来看,理论前沿与实践前沿往往重叠,重大理论问题就是重大实践问题。所以,学科研究要想有所作为,既要站在理论前沿,又要深入实践,使理论研究与社会实践有机结合,不断出现新问题。在组合中探索。这往往是成就创新的突破。观点。徐勇撰写的《中国农村村民自治:制度与运作》和《集体经济背景下的农村治理》两篇华中师范大学优秀博士论文 向继权所著的著作,都长期深入农村。在深入实地调查的基础上完成的。三要明确创新目标。面对诸多值得研究的前沿问题,必须明确自己的创新目标,即识别出值得研究、可以创新的领域,即处理好研究价值与研究难度的关系。博士论文的创新可以体现在新选题、新视角、新材料、新观点、新方法、新结论等各个方面,创新越多,价值越大。但是,由于精力和条件的限制,大家只能选择其中的一个或几个作为切入点,大惊小怪,力所能及。在深入实地调查的基础上完成的。三要明确创新目标。面对诸多值得研究的前沿问题,必须明确自己的创新目标,即识别出值得研究、可以创新的领域,即处理好研究价值与研究难度的关系。博士论文的创新可以体现在新选题、新视角、新材料、新观点、新方法、新结论等各个方面,创新越多,价值越大。但是,由于精力和条件的限制,大家只能选择其中的一个或几个作为切入点,大惊小怪,力所能及。在深入实地调查的基础上完成的。三要明确创新目标。面对诸多值得研究的前沿问题,必须明确自己的创新目标,即识别出值得研究、可以创新的领域,即处理好研究价值与研究难度的关系。博士论文的创新可以体现在新选题、新视角、新材料、新观点、新方法、新结论等各个方面,创新越多,价值越大。但是,由于精力和条件的限制,大家只能选择其中的一个或几个作为切入点,大惊小怪,力所能及。面对诸多值得研究的前沿问题,必须明确自己的创新目标,即识别出值得研究、可以创新的领域,即处理好研究价值与研究难度的关系。博士论文的创新可以体现在新选题、新视角、新材料、新观点、新方法、新结论等各个方面,创新越多,价值越大。但是,由于精力和条件的限制,大家只能选择其中的一个或几个作为切入点,大惊小怪,力所能及。面对诸多值得研究的前沿问题,必须明确自己的创新目标,即识别出值得研究、可以创新的领域研究生毕业论文论题-博士学位论文创新的十个切入点,即处理好研究价值与研究难度的关系。博士论文的创新可以体现在新选题、新视角、新材料、新观点、新方法、新结论等各个方面,创新越多,价值越大。但是,由于精力和条件的限制,大家只能选择其中的一个或几个作为切入点,大惊小怪,力所能及。博士论文的创新可以体现在新选题、新视角、新材料、新观点、新方法、新结论等各个方面,创新越多,价值越大。但是,由于精力和条件的限制,大家只能选择其中的一个或几个作为切入点,大惊小怪考研论文,力所能及。博士论文的创新可以体现在新选题、新视角、新材料、新观点、新方法、新结论等各个方面,创新越多,价值越大。但是,由于精力和条件的限制,大家只能选择其中的一个或几个作为切入点,大惊小怪,力所能及。
三、 文学新发现
文献资料一般是指以各种象征形式保存下来,具有一定研究价值的一切事实资料。收集整理文献不仅是科学研究的基本环节,也是发现新信息、获取新信息、产生新观点、形成新思路的重要过程。这些新发现直接影响到博士论文的创新。根据对入选的300篇全国优秀博士论文的分析,其共同特点是“文献量大,包括最新研究数据”,“能反映学科领域的发展和最新成果”。
提高文献资料分析水平,推动更多新发现,应注意以下几点: 一是在综合探索中寻找新资料。博士生应充分利用各种检索方式,广泛收集与本学科相关的资料,包括古代、现代、中外、正反等方面的文献资料。众所周知,对研究有价值的信息本身就是论文的重大创新。二是在深入分析中发现新问题。通过对文献资料的仔细分类概括、比较对比、反思和批评,可以发现课题研究中的空白点或现有研究中的矛盾,将单一思维转变为多向思维,将正向思维转变为反向思维,多角度多角度看待已有结论,必然会产生新的结论。四是在平时的积累中捕捉新意。将单一思维转变为多向思维,将正向思维转变为反向思维,多角度多角度看待已有结论,必然会产生新的结论。四是在平时的积累中捕捉新意。
功夫在平时,知识在积累。掌握充足的第一手资料是论文创新的重要基础。在日常的学习、阅读、思考和交流中,要仔细发现和及时记录各种材料和感受,善于捕捉平凡中细微的思想火花。
四、观察问题的新视角
从特定的学科视角来考察某种社会现象或社会问题,既是必要的,也是合理的。万物的发展都具有复杂多维的属性。如果只从现有的角度观察,往往只能看到别人已经看到的某个方面。如果你能改变观察的角度,你就能带来新的发现,得出新的结论。2006年入选的10篇全国高等教育优秀博士论文均选择并坚持对高等教育问题的研究,但分析视角大多具有创新性。比如顾贤林的论文《美国研究型大学管理研究》,就没有按照现有的从系统到系统、从宏观到微观的研究方法,但从科学社会学的角度,由国家权力、市场和学术权力的三角协调的模型是探索美国研究型大学发展优势的分析框架,使论文具有创新性。蒋新华的论文《为什么学术失范——大学学术伦理失范的制度分析》不是从普通人的角度从道德到道德、从社会到个人来研究学术道德失范现象,而是从制度的角度来研究学术道德失范现象。分析背后的制度因素不仅解释了学术失范,丰富和发展了异常社会学和制度学派的理论,而且指导了实际制度的完善。
博士生如何转变观念,获得新的发现?首先,我们要不断拓宽学科视野。伯顿克拉克指出:“没有一种方法可以揭示一切;广泛的论述必须是多学科的。” 因此,应努力构建不同学科之间的互补融合和建设性对话,坚持独特的学术联合立场,多角度审视。二要努力打破传统思维定势。大多数人习惯于收敛思维,即用人们已经掌握的一般原理和原理来分析事物,注重综合和比较。对于再造学习来说,这种思维方式是合理有效的。对于创造性研究,必须使用发散思维,即思维不遵循通常的逻辑规则,具有灵活性、多向性、批判性等特点。于是,人们不断地尝试从多个角度去想象和验证某个问题,就有可能获得新的发现。
五、概念术语的新解释
概念术语是研究某种现象的一般表述,是建构理论的基石。当现有理论不能解释新现象,或者与公认理论存在严重逻辑矛盾时,需要对现有理论的概念和术语进行全面审查,并加以纠正和完善。或者提出新的概念和术语,否则社会发展的新因素将得不到理论的合理解释和实践的有力支持。概念术语的创新不仅预示着理论观点的创新,也预示着研究视角和研究方法的创新。
博士论文概念术语的创新一般有三种形式:一是创造需要的新概念。我国当前的社会转型和教育改革,在教育领域造成了许多仅用现有概念无法解释清楚的现象和问题。这需要根据新的现实创造新的概念。例如,随着我国研究生教育规模的迅速扩大,如何通过研究生课程体系改革来提高研究生素质成为社会关注的焦点。罗瑶从专业层面和个体层面对研究生教育课程体系的目标、结构和评价进行了研究,并提出了“探究场”的概念;随着互联网的发展,是对传统教育的解构,不受传统的束缚。现象,张一兵提出“网络教育”的概念;随着科技和社会的进步,考试已经远远超出了学校领域。为了说明这种考试已经扩展到社会活动的方方面面,张兴涛提出了“选择世界”等概念。二是拓展理念新内涵。以“现代大学制度”为例,现有研究大多认为,所谓现代大学制度是在政府宏观调控下、依法面向社会、自主办学、民主管理,明确大学发起人、管理人员和学者之间的关系。它是一种充分把握和落实高校作为法人主体和办学主体应有的权利和义务的管理制度。王建华认为,第三部门的兴起正在改变现代大学在社会系统中的地位,现代大学有必要通过第三部门回归大学。在第三部门的框架内,现代大学不是更加封闭,而是更加开放;不远离政府和企业,而是与他们建立伙伴关系;不是要盈利,而是要学会操作;不是退到边缘的被动自治,而是主动步入社会的中心,谋求共同治理。因此,从第三部门的角度,提出现代大学制度应具有自主性、非营利性和非政府性三个核心概念。概念的扩展带来了理论创新。三是赋予概念新特色。例如,“教育公平”。过去,人们大多根据科日曼的研究,从起点、过程和结果的角度来讨论教育公平。理论前提是文化统一,强调同一性,否认和拒绝多样性。; 一篇博士论文认为,随着我国办学体制改革、多元化办学模式的发展和高等教育大众化的推进,教育公平的性质发生了根本变化。理论前提是文化多样性和承认差异是实现教育公平、强调多样性、否定同一性的基础。
六、 文章排版新思路
论文的创新不仅体现在新颖的视角、独到的见解、创新的内容上,更体现在论文写作的创新上。写作创新必须建立在规范的基础上。一、使论文摘要准确、简洁、完整、简洁;关键词体现主题,总结得当;前言勾勒出轮廓,而不是与众不同;文笔逻辑严谨,细节恰到好处;参考内容齐全;注释标点符合规范等。
在符合规范的基础上,着力创新论文布局:一是结构设计,创新思路。古人认为,写一篇文章“与固定的身体无关,而普遍需要它”。现在谈学术规范,似乎无可非议地把重点放在结构的必要程序上,比如分析现有的研究——提出问题——分析原因——讨论对策等。但问题是这种风格化的结构很容易固化作者的思维空间,限制了作者的才能,形成了脱离现实的写作集。论文的结构要有新的规划,即论文的写作要立足于时代发展的新思维,来自灵魂的新感受,再策划写作新思路,采用典型生动的新材料,循序渐进,圈子环环相扣,重点突出,井井有条,让你的新想法在纸上。二是要考虑标题以显示其特点。标题要贴切、醒目,能准确、恰当地揭示研究的主题,让人一目了然;人类阅读可以产生一种耳目一新的感觉。副标题也应反复检查。在内容上,既能客观准确地反映各部分的基本观点,又能与标题内容保持一致;在结构上,形式多样,长短对称,上下和谐,前后映衬。三是语言考究,彰显个性。社会经济在发展,文化交流日益增多,语言表达方式也将不断创新。但语言创新不是随心所欲,而是要遵循语言规范,使用灵巧的语言,注重句法,展现独特的语言特点,使语言不仅准确精炼,而且生动、富有哲理。和传染性。和启发。富有哲理和感染力。和启发。富有哲理和感染力。和启发。
七、 研究方法的新探索
研究方法是研究的基础,是衡量学术水平的标志。一篇高质量的博士论文离不开研究方法的创新。纵观学术发展的历史,任何重大理论的新突破都是研究方法的创新。例如,实证主义方法的诞生是对以往形而上学方法的彻底否定,在实证主义方法的批判中形成了哲学诠释学和现象学。当今系统论、信息论、控制论、耗散结构论、协同论、变异论等新方法的出现,掀起了一波方法创新浪潮,推动了科学进步。
研究方法的创新主要体现在以下三个方面:一是创造性地移植其他学科的研究方法。随着科学技术的发展,各种社会科学的研究方法日益多样化。同时,日益复杂的社会现象有时也难以用单一的学科、理论和方法来解释。只有创造性地移植和借鉴其他学科的研究方法,才能不断拓宽学术研究的视野,从多学科的角度审视研究对象。事物的本质和规律是在事物的表象中发现的。二是批判性地继承本学科的传统研究方法。经过古今圣贤的努力,各个学科都形成了有效的科学方法。这是专业研究人员必须掌握的武器。如政治学的阶级分析法、系统分析法、权力分析法等。传统的研究方法论值得继承和综合,因为“传统中有一种与历史时态相统一的共时文化积累”。为了丰富和创新我们的研究方法,我们应该注重对本科前辈的研究和吸收。研究的思想精髓运用前人的思想和智慧,拓宽当前研究的视野,探索现实研究的深度,在研究方法上实现古今相融。同时,我们应该认识到,传统的研究方法有很多糟粕,需要以马克思主义唯物史观和辩证法为指导,对其进行必要的批判、正确的解释和合理的扬弃。三是率先建立本学科独特的研究方法。创造新的研究方法是科学突破的关键。以教育学科为例。在借鉴其他研究方法的基础上,形成教育观点的独特方法,如叙事研究、民俗研究、“生活实践”研究等,是中国教育科学本土化的关键。推动华文教育学校形成的关键。我们应该认识到,传统的研究方法有很多糟粕,需要以马克思主义唯物史观和辩证法为指导,进行必要的批判、正确的解释和合理的扬弃。三是率先建立本学科独特的研究方法。创造新的研究方法是科学突破的关键。以教育学科为例。在借鉴其他研究方法的基础上,形成教育观点的独特方法,如叙事研究、民俗研究、“生活实践”研究等,是中国教育科学本土化的关键。推动华文教育学校形成的关键。我们应该认识到,传统的研究方法有很多糟粕,需要以马克思主义唯物史观和辩证法为指导,进行必要的批判、正确的解释和合理的扬弃。三是率先建立本学科独特的研究方法。创造新的研究方法是科学突破的关键。以教育学科为例。在借鉴其他研究方法的基础上,形成教育观点的独特方法,如叙事研究、民俗研究、“生活实践”研究等,是中国教育科学本土化的关键。推动华文教育学校形成的关键。需要以马克思主义唯物史观和辩证法为指导,进行必要的批判、正确的解释和合理的扬弃。三是率先建立本学科独特的研究方法。创造新的研究方法是科学突破的关键。以教育学科为例。在借鉴其他研究方法的基础上,形成教育观点的独特方法,如叙事研究、民俗研究、“生活实践”研究等,是中国教育科学本土化的关键。推动华文教育学校形成的关键。需要以马克思主义唯物史观和辩证法为指导,进行必要的批判、正确的解释和合理的扬弃。三是率先建立本学科独特的研究方法。创造新的研究方法是科学突破的关键。以教育学科为例。在借鉴其他研究方法的基础上,形成教育观点的独特方法研究生毕业论文论题,如叙事研究、民俗研究、“生活实践”研究等,是中国教育科学本土化的关键。推动华文教育学校形成的关键。三是率先建立本学科独特的研究方法。创造新的研究方法是科学突破的关键。以教育学科为例。在借鉴其他研究方法的基础上,形成教育观点的独特方法,如叙事研究、民俗研究、“生活实践”研究等,是中国教育科学本土化的关键。推动华文教育学校形成的关键。三是率先建立本学科独特的研究方法。创造新的研究方法是科学突破的关键。以教育学科为例。在借鉴其他研究方法的基础上,形成教育观点的独特方法,如叙事研究、民俗研究、“生活实践”研究等,是中国教育科学本土化的关键。推动华文教育学校形成的关键。
八、学科知识新融合
当今世界,科学前沿的重大突破和重大原创性科研成果的产生,大多是学科交叉融合的结果。在过去100年获得诺贝尔自然科学奖的334项成果中,近一半的项目是多学科融合的结果。然而,大多数研究生仍然习惯于摸索,以牢固地理解和掌握现有的分类知识,倾向于简单地重复相关学科的研究方法和研究思路,或对前人的成果稍加演绎和论证,因此很难做出原创的研究成果。
在多学科知识的融合中寻求创新,一是构建跨学科的知识体系。既要有专业知识的深度和相关学科知识的广度,又要有哲学的高度和学习的远见。只有具备这样的知识结构,才能在多学科交叉中取长补短、类比学习。二是强化知识相容意识。博士生要充分认识真理的相对性和价值的多样性,对各种流派、学科、理论和方法保持宽容、和平的态度,思想开放,善于吸收各方面的知识。成分,通过新的合成,形成新的成果。三是多用综合方法。一般来说,当人们想到一个熟悉的知识点或线性问题时,他们的思维是比较明确的;如果要让各种相关知识形成新的联系或达到高度非线性的状态,就必须让自己的思维进入高度激发想象力的状态,原来孤立的知识点有了新的联系,即从混乱中清除,从混乱中有序。这种知识的融合产生了新的想法。必须让自己的头脑进入一种高度激发想象力的状态,原本孤立的知识点有了新的联系,从混沌中清晰,从混沌中有序。这种知识的融合产生了新的想法。必须让自己的头脑进入一种高度激发想象力的状态,原本孤立的知识点有了新的联系,从混沌中清晰,从混沌中有序。这种知识的融合产生了新的想法。
九、理论观点的新突破
博士论文注重创新和深入的理论观点。在人文社会科学领域,大多数人对人们观察和思考的现象进行了研究,也或多或少地形成了理论观点。但并不是所有的观点都是正确的,也不是所有的观点都是正确的。某种理论观点的出现,与当时的社会环境、科学技术和理论发展水平密切相关。随着时间和空间的延续和转换,这些理论观点所依据的基础可能会发生重大变化。这个时候,不仅可以实现重大的理论突破,而且还必须实现这样的突破,否则,它会落后于现实,最终会被改变的现实所抛弃。人文社会科学博士论文的选题往往具有崇高的目的,着眼于长期困扰人类个体世界或群体社会的问题或日益突出的理论问题,因此其创新和价值主要体现在突破理论观点。
具体而言,这一新的理论突破主要体现在三个方面:一是提出了有价值的新观点或新命题。它在理论和实践上开辟了新的研究领域或研究方向,实现了无人能及的开创性创新。二是纠正前人的错误表述或结论。不同的人对同一个问题会形成不同的看法,难免有偏见。在纠正他人错误观点的基础上,提出自己的新观点,在理论或实践上实现否定的否定,纠正他人的谬论,重新思考,形成消极创新。三是补充或完善已有的理论或观点。在前人研究的基础上,
要实现理论观点的新突破,首先要坚持以马克思列宁主义方法论为指导。“社会科学从一开始就具有鲜明的价值取向。” 马克思主义方法论是人类历史上最科学的思想体系。这是一个完整的世界观,拥有伟大的真理。研究人员只有以马克思主义方法论为指导,坚持唯物辩证法的整体性、发展性、实践性的视角来看待各种教育社会现象,研究和解决各种教育社会问题,才能保证教育的科学性和发展方向。研究。只有这样,才能谈实现理论创新。全国优秀博士论文作者向先明的“ 然后提出自己的观点,实现理论突破。例如,博士生基于大学面临的诸多问题背后的大学是什么、大学的意义和价值是什么的问题,批判性地反思大学为何沦为一个纯粹具有世俗意义的地方。,提出大学作为一个组织的文化内涵。三是敢于创新,善于建设。发现现实社会或现有研究中的问题,只是人们理解事物的第一步。我们必须在发现问题的基础上分析问题,解决问题。这构成了认知活动的完整环节。这种认可的环节也应该在博士论文的写作中得到遵循和体现。尤其是在分析问题的基础上,要勇于构建自己的理论观点和体系。这是实现理论突破和创新的重点和重点。向先明在对以往教育学理论的深入反思的基础上,从全新的教育理念出发,进一步提出构建以一切教育现象为研究对象的“泛教育理论”。
十、成果应用的新价值
博士论文创新的最终价值在于应用,其应用价值与论文创新程度高度相关。一般来说,博士论文创新分为三个层次。第一层次是原始创新,即研究前人未曾研究过的问题,提出前人未曾提出的新思想或新理论;第二个层次是不断创新,即研究是在别人研究的基础上进行的。以上是对已有理论的补充和深化;第三个层次是应用创新,即借用他人的理论来研究现实中的新问题。对于大多数博士生来说,在三年的学习期内很难达到第一层次的创新,
博士论文的新价值首先体现在理论方面:一是对原有理论的修正。任何理论都不是终极理论。它会受到时间和空间以及主客观因素的限制。有的博士论文针对原有理论,立足新时代背景,从新的视角,通过批判性思维,发现理论缺陷,甚至谬误,进而进行修正和改进,取得新的研究成果。二是发展原创理论。一些博士论文在原有理论的基础上,通过自己的研究有了新的发现或突破,使原有的理论更上一层楼。三是新的自我建构理论。
二是体现在实践中。许多优秀的博士论文着眼于社会发展重要、国家重视、群众普遍关心的问题。一些论文是基于社会发展和改革的某个方面。这些问题往往非常复杂,需要深入研究。一旦对这些问题的因果关系做出令人信服的解释,对事情的发展趋势做出更科学的预测,将对社会文明进步产生促进作用,对政府宏观决策具有咨询作用,和各种现实。改革的导向作用。
总之,博士论文的创新体现在很多方面,每个人都可以从不同的角度和层次找到合适的切入点。创新不寻求全面,而是不拘一格。
⚪来源:中国知网,发表于《学位与研究生教育》2008年第7期,原题“博士论文创新的十大切入点”。
⚪作者:董泽芳,华中师范大学教育学院教授、博士生导师。华中师范大学高等教育研究所所长,《教育研究与实验》杂志主编。
⚪引用格式:董泽芳。博士论文创新的十大切入点[J]. 学位与研究生教育, 2008(07):12-17.
⚪本文为摘录。为方便阅读和排版,本文已删除注释和参考文献。有需要的读者请参阅原文。
⚪社科学术界编辑,版权归原作者所有。
文都管联院在预祝2021-2022一路长虹!