怎么和论文老师说自己的论文选题-教你六步写好一篇学术论文
从攻读硕士或博士学位到成为研究员,很少有人真正研究过如何撰写学术论文。在学习期间,导师一般给学生专业知识和获取专业知识的方法,而不是教学生如何写好论文。做研究之后怎么和论文老师说自己的论文选题,大部分人都忙着写论文,急于发表论文,却没有考虑写论文的方法。
因此,在国内学术界存在一个非常普遍的现象。以获得学位、职称和奖项为目的的论文基本上不考虑如何使他们的论文具有学术创新性。这样一来,发表起来就很困难,但要想发表,就要涉足,找熟人。
一旦你实现了你的目标,学术界将永远再见。学术研究和学术创新无非是达到人生目的的手段,根本不是目的。因此,具有学术责任感的学者越来越少,甚至根本没有,而为了学术以外的目的而获得学术声誉的学者却很多。难怪大多数中国学者都是垃圾。
所谓磨刀,不是误砍木头。要想写好学术论文,必须掌握学术论文的写作方法。从事研究20余年,担任学术期刊主编近10年。从事学术研究让我对学术问题有了专业的视角,而担任主编让我有机会摒弃学术研究的浮躁,从期刊的角度冷静思考学术创新的可能性。因此,我可以有机会将两种不同的观点和观点交织在一起,谈谈如何写出一篇好的学术论文。
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选题
选题的成功是研究成功的前提。有一种说法,哲学和社会科学不像自然科学。没有成功或失败。只要他们愿意去做,他们最终就会成功。这种说法是荒谬的。没有好的话题,哪怕用几万甚至几十万、几百万字来雄辩,结果也是无用的废话。这不能算是一次成功的研究。成功的研究必须建立在成功的选题基础上。那么,什么是成功的话题呢?总之,选题一定要有问题意识。
什么是问题意识?
一是指研究的目标取向。成功的选题应该揭示研究的目标取向,即研究应该达到什么样的目标。研究的目标取向反映了研究是否有价值、是否值得研究。
因此,从选题上,可以了解问题研究的现状和可能的发展趋势。如果选题没有揭示研究的目标取向,而只是陈述一个事实,那么就意味着该研究不值得研究,或者前人做了更详细的研究,在当前情况下没有进一步的可能。情况。. 不应选择这种选题。
二是指研究的具体范围。成功的选题应该是范围具体的,而不是全面的。也就是说,题目不能太大,太大的题目会使研究无法深入,就像蜻蜓点水一样。另一方面,如果题目太小,研究就会过于执着于琐碎的细节,从而使研究失去价值和品味。
特别是有些细节并不具有代表性,也不能真实反映事物的发展趋势,但由于研究人员的视野太小,不可能从细节中发现事物发展的基本规律。尤其是那些做史料研究的人,往往会遇到这样的问题。
三是质疑学术问题,或者是有争议的。学术研究无止境,真理无止境。当时很多学术观点是正确的,是真实的,但是时代和条件变了,真实性也会发生变化。因此,在选题时一定要敢于质疑,但要问得有道理,不能随便怀疑。有理有据的怀疑,这样的话题一定是有价值的。
总之,选题很有技巧。选题其实是积累后的第一个思想井喷,选题离不开积累。好的选题可以使研究更加有效,而好的选题是论文成功的前提。选好话题之后,另一个重要的问题就是话题的表达,也就是如何表达内容。
内容表达
一是话题不宜过长。过长表示作者缺乏概括和抽象的能力,标题要求精炼简洁,力求做到多一个字太长少一个字太短的程度。
二是核心概念不要太多,最多两个,最好一个。这就必须贯彻“计划生育”政策。如果核心概念超过两个,就很难把握论文在研究什么,而且整篇文章的概念太多,很可能是在解释概念,稀释了实质性内容。
三是表达准确。如果主题模棱两可或模棱两可,那么论文很可能在写作中跑题了。
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文件分类及文件使用
文献是写好论文的素材,也是研究的基础。它反映了研究人员的专业基础和专业能力。没有文学,就等于盖房子没有砖;同时,没有文学,就没有空中楼房的基础。文学是学术传承和学术伦理的载体。
尊重文学,就是尊重前人的研究,尊重文学,也体现了学术发展的脉络。因此,文学在写论文中非常重要。在写论文之前,一是根据需要对文献进行梳理,二是善于利用文献。
关于梳理文献的目的
1. 整理文献的目的
选题的问题意识来源于对文献的阅读和分析。问题意识不是凭空产生的,而是基于已有的研究。梳理文献的目的是:
首先,梳理所选问题的历史发展脉络。任何问题都有发展的脉络,不了解学术发展的脉络,就无法对学术问题进行深入研究。换句话说,这个问题是从哪里来的,然后我们就可以预测这个问题的未来走向。既要梳理该问题的国内研究现状,也要梳理该问题在国际学术界的研究现状,以全面掌握该问题研究的基本情况。
如果你打开电脑直奔主题,雄辩地写一个具体问题,不查阅相关文献,结果可能是低级重复的事情。这样的论文毫无价值。即便颁发,也只是工作量或职称评价的结果,并不代表对学术有任何贡献。在学术论文中,一开始就直奔主题的论文一般都不是好论文。人更直爽,文学比音乐更有价值。论文的费用也在歌曲中。而这种音乐是通过对前人已有研究的回顾和分析来表达的。
其次,梳理文献是对前人学术贡献的充分肯定。任何人的研究都是在前人研究基础上的新探索。站在巨人的肩膀上,牛顿就是这么说的。在研究中,这个巨人并不是一个特定的人,而是所有对学术问题做出贡献的前辈。
学术的传承是尊重历史,不尊重前人的学术贡献,很难开拓新的研究领域,也很难对学术研究进行深入研究。不尊重历史,我们也会陷入一味狂妄自大的学风,认为别人没有达到自己的水平,最终陷入重复别人已经讲过的故事,浪费学术资源。
第三,梳理文献最根本的目的是发现前人研究中存在的问题,从而为自己的研究找到突破口。大多数学术问题不是一代学者能够解决的。一代学者只能解决在那一代学者的认知水平下可以解决的问题。但是,即便如此,仍然存在研究上的疏忽和漏洞,这将是由于主观能力不足而导致的研究缺陷。
因此,初级学者不得不反复阅读、比较和分析前人已有的研究成果,发现研究中的问题和漏洞。这样,自己的选题要么继续前人的研究深化,要么发现前人研究的漏洞和不足来弥补,或者在原问题领域发现新的研究处女地。这真正体现了所选课题的研究价值。
2. 如何整理文献?
很多作者喜欢在引言中一次性列出所有相关文档,认为这叫做文档梳理。但是,列出所有相关文件肯定会占用论文的空间并导致论文结构分散。列出的文件太多,必须释放文本。结果想把文字写下来,却发现篇幅越来越长,不敢再往前走了。这种文件梳理方法是最不可取的。整理文件的正确方法是:
首先,选择具有代表性的文件。即发表在权威期刊上的论文和权威著作,这些论文和著作代表了学术发展的基本条件。不可能列出不受欢迎的出版物中的所有文章。
其次,选择代表性作者的论文。也就是说,权威的学者,或活跃于学术界、论文和专着的作者。这些论文也代表了学术发展的基本趋势。
第三,选择研究视角梳理文献。还会根据自己想研究的视角,特别是具体问题对文献进行梳理,使范围大大缩小,同时也有助于作者对文献的把握。
第四,没有必要以同样的方式对引言中的文献进行梳理。引言可以恰当地说明问题的来龙去脉,在撰写正文的过程中,可以回顾文献中的具体要点。这种方法要求作者非常清楚学术史,尤其是前人的学术观点,并且已经具备很好的论文写作能力。这可不是一般新手能够掌握的。
如何使用文献
在文献的使用上,不少作者认为文章有注释,就是文献的使用。但是这篇论文使用了什么样的文献呢?还有所使用的文献是否与所引用的意见一致。文献使用有几种错误倾向:
一是为文献而文献,即补文献中的数字。用大量文献来吓唬读者,说明作者阅读了大量文献,但仔细看,你会发现文献和论文的观点并没有高度相关性。它实际上是一个伪造的文件。一般的审稿人可能不会认真看文献,但作为编辑,尤其是主编,首先要做的就是查文献,千万不要让作者对文献产生混淆。
二是所引用的文献和意见属于张冠李戴。引用的观点原本是张三的观点,但作者因为惯性而不愿去查。他只在二手文献中看到李斯使用了这个观点,所以他认为这个观点是属于李斯的。这种情况非常严重。
三是大部分是自引文献,完全避免了其他学者的研究。这种情况说明作者狂妄自大,认为在这个问题上没有人能超越自己,因此不愿意引用别人的意见。即使为了脱颖而出,我也会在非常不起眼的出版物和报纸上发表的小文章中引用自己的话。这种情况说明作者有求名欲。
因此,不能有投机取巧的方法使用文献,必须诚实。文献的运用,反映了一个学者的学业是否严谨,研究是否刻苦钻研。因此,在使用文献时:
一是避免文件堆积。使用文献的价值在于体现论文的深度和严谨性,而不是通过堆积文献来炫耀自己的专业知识。如果是这样,结果可能适得其反。
二是不骄不躁。有必要找到文档的来源。如果是经典作品的文档,则更需要阅读和检查。例如,马克思和恩格斯的著作是合二为一的,但有的作者没有阅读他们的著作,而是直接引用他人的著作。同时,由于不清楚是马克思的观点还是恩格斯的观点,可能是错误的。这成了学术笑话。
记得查文献,不要“认识所有人”。尤其是一些外国文献的作者不愿意看,别人引用后,不看就引用,甚至想装成外文。这是学术界的公开案例。还有一种情况是,张冠礼戴在引用意见时是学者,而在注释文件时则是学者。这说明作者从来没有读过学者引用的观点,而是从归属于作者的注解文献的论文中看到这句话,同时又不愿意花时间去检查,所以也是一种情况。
三是不使用网络文学或报纸文学。是学术的浮躁还是学术的严谨,从文献的运用上一目了然。如果整篇文章的文学是网络文学或报纸文学,这样的论文反正是不深入的。有的作者会说,网络文学和报纸文学表明论文是最新的观点。但是,网络文学和报纸文学不是学术观点,也不是经过严格论证的学术观点。
换言之,这种观点没有学术背景。因此,这些文件不能支持学术论文。当然,网络文学和报纸文学能不能用?那不一定。有些数据必须通过互联网发布。例如,一些统计机构的统计数据和调查数据是从互联网上发布的。总之,权威机构的网站、权威学术机构的学术网站、国际知名研究机构的网站等等,这些在线文档完全可以使用。
第四,不要想当然地使用文献。包括发表时间错误、引用错误、页码错误、作者和译者错误等,这些都会导致论文出现严重缺陷。
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论证逻辑
研究是一个论证的过程,论证是一个严谨的逻辑思维过程。但是目前很多论文都缺乏这种思维,而且大多采用发散思维来写论文,所以论文缺乏深度。论证的逻辑体现在以下几个方面:
分层,而不是平整度
好的论证逻辑一定是立体的、有层次的,而不是平面的。世界是平的。这只是一个猜想。论文的论证逻辑是立体的。这是严格的现实要求,而不是推测。一个好的论证逻辑就像是摘了一个洋葱,一层一层的往中心,最后才知道洋葱中心是什么。
然而,平面论证的逻辑缺乏新颖性,就像摊一个大馅饼,你一开始就知道馅饼里有什么,所以这种论证不会让人遐想,也不会带来新鲜感。一篇好的论文还必须给读者带来意想不到的结果。
一丝不苟,不是一盘散沙
论证的细致体现了作者的思维能力,以及作者对专业知识的掌握程度。专业基础扎实的人,一定要有很强的逻辑思维能力。相反,没有扎实的专业基础,论点就必须支离破碎。
因为他的专业知识是零散的。碎片化的专业知识只能导致碎片化的论证逻辑。有很多学者,虽然在学术界很有名气,但是他们的专业基础并不扎实,所以在写论文的时候,基本上都是用1、2、3、4……列表,但缺乏严格的逻辑推理和逻辑证明。
这种情况可能不是几个人的问题,而是一代人的问题。因为另一代中国学者在文革中长大,读书不多,没有受过专业训练,缺乏专业精神。不过,通过自己的努力,他们确实跻身知名学者之列,而他自己却有这样的缺陷。没有办法弥补。因此,这一代人在碎片化的知识结构中基本提出了一些碎片化的观点,不可能成为一个严谨的学者或学术背景深厚的思想家。
科学,不是宣传
学术研究无疑是一个寻求真理的过程。这个过程需要大量的事实或历史数据进行逻辑论证,然后才能得出结论。正是如此,学术才真实、科学。但是,今天的学术研究越来越缺乏这种精神。做历史研究的人不想在图书馆和档案馆,做现实研究的人不想做田野工作。他们使用二手材料和二手数据,并以它们为前提。一个价值立场,用这些材料和数据来证明这个预设的立场或观点。
殊不知,同样的材料和数据,可以证明两种完全相反的观点。这样,学术研究就因为不遵守学术规范而失去了科学性和真实性。反之,假设一个观点,你可以不费吹灰之力地找到相应的材料和数据来证明这个观点,这也会使寻找学术真理变得困难。
这两种情况都会对学术造成伤害,即任何人都可以从事学术研究,学术人员从根本上失去尊严,不存在学术权威这种东西。正确的做法是在阅读大量文献后形成新的观点,然后回归素材考研论文,通过更多的素材来证明自己观点的科学性。
预先确定意见,然后寻找材料是宣传的基本方法。当前学术界的科学性质越来越多地被宣传所取代,原因如下:
首先,行政干预学术的现象在今天非常严重。学术质量(授予)、学术水平(各种学术职称)、学术评价等均由行政领导进行考核。在这种情况下,甚至评估行政级别和学术级别。成比例的。在行政干预下,学术越来越多地为行政服务,使学术成为政治的附属品,为政治宣传服务。
二是一些学者为了尽快提升行政级别,不断“学习”政治宣传。学术理性的研究被搁置一旁,适合场合的宣传文章只是轻描淡写,却往往是正确的空话和无用的废话。.
三是宣传“研究”比真正的学术研究更容易出成果,也更容易。读了几份报纸,浏览了几家主流网站的文章,立刻就形成了自己的一篇文章。而且,只要他们政治正确,就不用担心无处发表这样的文章。学术界的浮躁可想而知。
理性学习,而不是口语化
学术论文必须非常学术,而且必须超越日常生活的口语表达。口语强调读者可以理解,所以它是随机的。而且学术论文不是给大众看的,而是给有专业背景的人看的。如果你能看懂,那就不是学术论文,而是日常演讲。
有一种观点嘲笑学者的论文是为了自娱自乐,其他人无法阅读。这样的论文对社会一点用处都没有。我觉得这种观点真的很肤浅,很可笑。学术论文能看懂懂的,不叫专业学术论文。学术论文必须只有专业人士才能理解;学术论文继承的不是一般文化,而是一个民族的核心文化。这种文化是国家发展最大的精神力量和智力支撑。
它的影响是战略性的,而不是当前的公众是否能理解和听到它。当然,学术思想必须通过群众进行传播。这个时候,就需要用通俗的口语与群众交流。
严谨,不随意
学术研究是一个求真过程,因此研究人员在撰写论文时必须有严谨的态度。当前学术上的浮躁,特别是科研管理部门要求快速出成果,助长了各种学术不端行为。
例如,一种是随意使用数据。学术论文在使用数据时,必须是权威数据,即权威机构发布的数据。但由于发布数据的机构较多,部分作者在选择数据时过于随意,没有研究机构本身的权威性。结果,所使用的数据受到学术界的质疑。
有的甚至因为找不到数据来源而随意更改数据,导致数据失去真实性。这同样适用于所使用的材料和文件。近些年引进外国作品太多,翻译也过于随意,甚至连翻译都曲解了原作的意思。然而,作者在使用这些翻译作品时并没有仔细选择。什么用什么,结果把错误的文献内容引入到我的论文中,导致论文出现一些瑕疵。此外,研究的严谨性还可以体现在文献的使用上。
部分丛书出版时间不同,引用者可能假设整个丛书同时出版,这也是论文的严重缺陷。例如,《邓小平文选》(第1-3卷)就是在不同的时间出版的。调查的可靠性在于调查方法是否可行、抽样方法和统计方法。
围绕核心问题争论,而不是学术散文
学术论文必须有核心观点,所以论证过程必须基于这个核心观点。所有材料的目标都是指向这个核心观点,而不是从核心观点延伸。一旦延长,可能会偏离主题。
然而,现在许多作者完全试图弥补字数。为此,论文包含了很多关键词。几乎每个部分都描述了一个关键字。整篇论文很可能是一个拼盘,而不是在一个关键词或A论文的一个核心观点的支配下。结果页面的长度很长,却是看不懂,完全像一匹拉不回来的野马。这样的文章只能说是学术论文,不是学术论文。
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论文的修改和验证
文章已修改一百次。这是一种研究态度。如今,大多数人都不愿意修改,不愿意检查文件和材料。这显然缺乏学术研究的严肃性和严谨性。
作者请求修改文章
一、 正在考虑文章的整体结构。主要看结构中是否存在不合理的现象,如反高潮;或结构不成比例(将两个彼此不直接相关的问题放在一起讨论);
其次,梳理文章的逻辑,看是否有逻辑不一致的地方;
第三,考虑句子,看表达是否有问题;
第四,查阅文献,看文献是否有错误;
五、检查数据,看是否有数据错误;
六、查看注释,看是否有错误;
如何处理编辑部的意见
首先,一般情况下,编辑部的修改建议,意味着这篇文章经过修改后可能达到发表的水平。在没有任何新想法和联系方式的情况下,编辑部不会对没有任何新想法的文章提出修改意见;
其次,编辑部在看问题的时候,一般应该有更广阔的视野,用更大的视角看问题。作者在修改时,尽量符合编辑部的要求;
第三,如果编辑部的修改意见确实不妥,作者可以回信说明自己的观点。如果编辑部认为有道理,一般会尊重作者;
第四,不要以为编辑部可以刁难。反复接触只会让论文更加完善,而不是多次修改后否定作者的文章。即使有些改动是不必要的,编辑部也会反复考虑。
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论文的结尾
论文的结尾不仅是整篇论文的高潮,也揭示了未来学术研究的发展趋势。因此,结尾一定要轰轰烈烈,磅礴的结尾往往能突出论文的整体素质。从目前的学术论文来看,结尾主要有以下几个问题:
首先,论文根本没有结束,当论证结束时,论文就戛然而止。这是典型的反高潮;
第二,没有总结前人的研究,而是留下了前人的研究讨论经验,所以没有体现结论的效果;
第三,以往的研究是笼统的讨论,不注重观点,显得过于平淡;
第四,太简单了。有结局和没有结局没有区别,这样的结局毫无意义。
那么,什么样的结局才是好的结局呢?我觉得至少应该体现以下几个方面:
一是能够从宏观的角度总结论文。前面主要是论证、验证或证伪,但还没有突出自己的观点,所以一定要有个结尾提炼作者的观点,让读者更清楚作者的观点.
二是气势磅礴,流云流水之气。前面的论证是一个仔细验证的过程,不能体现作者的文风,但最后可以放开手脚,解放思想;可以充分展现作者的文采,对论文的精髓进行总结和提炼。
三是要有科学的预测和思考。最后除了总结观点外,还可以对这一问题的研究发展趋势进行科学预测,以及对这一问题的进一步思考。
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遵守学术规范,恪守学术道德
学术规范是学术的生命线。学者必须按照学术规范从事学术研究,不得随意提及“思想”。如果它只是一个“想法”,则没有经过证实的“想法”,它只是一个假设。
假设的观点永远不能代表学术水平。只有用理论方法进行逻辑论证后,如果“思想”具有创新性,符合学术逻辑,那么这个“思想”才能转化为学术观点,这种观点代表学者的学术水平。 .
目前怎么和论文老师说自己的论文选题-教你六步写好一篇学术论文,浮躁的社会也渗透到学术领域,让学者们不再沉默在象牙塔中,而是通过学术论文的大跃进来实现自己的名气,从而获得各种学术荣誉和学术奖项,并最终获得相应的学术地位。因此,一些人以各种学术不端、学术腐败等手段进行学术造假。目前,学术不端和学术造假在论文中表现在以下几个方面:
抄袭
或抄袭观点,或抄袭材料,或抄写段落,或抄袭文献,或将他人文章改成整体抄袭,或干脆用自己的名字改标题。
强行签署他人的作品
主要有以下几种情况:一是导师与学生的关系。导师规定学生发表文章时必须签导师的名字,甚至要求第一作者署名,但导师并没有审阅文章。文章一旦被举报,导师千方百计避免;或公开声称您不知道,但该学生已主动签署。二是上下级同事的关系,尤其是领导和被领导的关系。要么是下属故意鬼鬼祟祟的领导;或上级借行政权力强制要求
伪造文件和数据,故意断章取义
这主要是因为我不愿意去查资料和文献,我的论文可能需要这样一组数据来证明我的观点。因此,我不得不篡改边缘数据以供自己使用,或者故意曲解文献的观点。, 或断章取义,以满足您自己的研究需要。
如前所述,注释不正确或进行了“伪注释”。
低级重复
不愿阅读文献,因而对学术发展动态一无所知,导致自己的研究重复前人的研究,甚至是同行学者的研究。
引用二手文献而未能检查主要文献导致误传
只引用你自己的论文并吹嘘自己
读中国文学却引用外文表达文学,结果弄巧成拙
源自外国书刊,但翻译成中文,结果是错误的。
引用外文注释,不注明出处,难以找到原始文献怎么和论文老师说自己的论文选题,难以辨别真伪
提交不止一份稿件,有的甚至稍作“伪装”投向不同的刊物
文都管联院在预祝2021-2022一路长虹!