2022-2023心理学在职研究生双证学校-超半数人表示在职研究生只为混学历
复旦大学高等教育研究所副研究员田令辉指出，《关于2014年在职攻读硕士学位的通知》旨在提高在职人员攻读硕士学位的录取标准。硕士学位并促进招生的公平性。但是，在职硕士学位制度的定位决定了应聘者来自实践的第一线。他们中有很多人具有强烈的终身学习动机和问题意识，希望得到更开放的思想和多种方法来解决实际问题。入学考试标准的提高可能会将一些英语（课程）和政治较弱的在职人员排除在校门之外。他认为，提高在职研究生含金量，不仅要从提高录取标准入手，更要让录取标准和流程更加公开透明，接受社会监督和问责。大学也应该在提高在职研究生培养质量方面承担更多责任。
近日，各大学纷纷公布研究生录取结果。明年5月同等学历在职研究生考试即将开始，10月联考研究生在职招生指南也即将发布。根据国务院学位委员会《关于2014年在职攻读硕士学位的通知》（以下简称《通知》），自2016年起，除MBA高级管理人员2022-2023心理学在职研究生双证学校，其他类型在职研究生的招生将纳入全国招生计划和研究生全国统一招生考试。换句话说，
日前，中国青年报社会调查中心通过民意网、易派咨询对1894人进行了调查。可见，对于在职研究生改革，受访者最关心的是录取标准是否会有所提高。58.8%的受访者直言目前很多人读研究生只是为了混合教育。为提高在职研究生的社会认可度，70.6%的受访者指出教学质量有待提高。
在受访者中，79.3% 已经参加过工作。60.6%的受访者有亲戚朋友打算读研究生。
51.5%受访者关心在职研究生录取标准是否会提高
李军在北京一家公司从事人力资源管理工作。两年前，她申请了985大学人力资源管理领域的应用心理学在职研究生。“我本科毕业，考研（课程）时已经工作5年了。在工作中，我发现自己的知识越来越不足。我想继续深造，但我不想放弃我现在的工作。所以我选择了在职学习。”李军告诉记者，在两年的研究生学习中，她几乎所有的周末都在听课和备考。今年5月，她终于要参加认证考试，标志着她两年的研究生学习结束了。学习。 。
随着社会竞争压力的增大，在职人员学历教育越来越受到重视。据中国在职研究生招生信息网，截至2013年7月1日，全国专业学位联合考试注册人数已超过18万人，在职研究生成功报考11万人。
1998年，国务院学位委员会办公室组织实施在职人员攻读硕士学位工作。2000年起，部分招生院校联合组织考试，发展全国联考。目前，我国在职人员报考研究生考试的要求一般是获得学士学位至少3年。在职人员获得研究生学位的途径主要有三种：参加10月联考、参加1月联考、申请同等学历的硕士学位。
某高校研究生院负责人向记者介绍，通过其所在院校联考录取的在职研究生毕业率基本可以达到90%，同等学历的硕士成功比例一般小于40%。
李军告诉记者，取消在职研究生入学考试让她有些担心。“如果今年硕士考不上，明年神硕考试和高考一起取消，怎么补考？” 李云说，她想知道取消的高考是否包括五月神硕考试。
在职研究生招生改革牵动着很多人的心。本次调查显示，对于在职研究生改革，受访者最关心的是录取标准是否会提高（51.5%），试题是否统一与全时间研究生（41.9%），教学质量是否会提高（35.5%）。其他包括：教学资源是否与全日制研究生合并，毕业考核难度是否增加，全国研究生招生计划总数是否增加，学费是否变动。
记者查阅《通知》发现，《通知》并未明确规定是否保留5月份申请硕士研究生、录取标准是否符合在职研究生等具体问题。对在职研究生的教学质量、毕业考核标准进行调整。
58.8% 的受访者指出，现在很多人只有研究生的混合学位
虽然很多职场人对考研的热情很高，但研究生的含金量一直受到社会的质疑。
去年获得MBA文凭的赵鹏飞认为，研究生的概念过于宽泛和复杂。除了全日制学术型和专业型研究生外，也有在职人员通过各种渠道获得硕士学位证书，即使只经过几天的深造。班上的每一个人都被纳入研究生的行列。他告诉记者2022-2023心理学在职研究生双证学校-超半数人表示在职研究生只为混学历，其实很多人参加研讨会和MBA课程只是为了提高学历或扩大人脉，不一定是为了学习知识，也不一定是为了报考硕士。
李军对研讨会的讲课质量非常不满意：“研讨会的讲课都是大讲堂的形式，学习速度很快，基本上是每周完成两三本书的速度. 老师讲课不够认真，有的老师甚至不加解释地直接按照PPT阅读。学生逃课很常见，没人会提醒他们。”
目前大多数在职研究生获得的是专业硕士学位，而且只有学位证书，没有学历证书。只有极少数MBA等在职研究生才能获得双证。“双认证在职研究生会有更高的社会认可度，通常与全日制双认证认可相同。但是，双认证研究生的种类太少，只能涵盖少数相关职业的人。其他在职研究生即使努力，也只能拿到专业的硕士证书和证件。” 在李云看来，只提供专业的硕士学位和证件，让在职研究生显得不那么“高大”
就读于美国密歇根大学的王妮（化名）告诉记者，在美国，除了传统地道的研究生，还有要求比较低的研究生。但是，两者并不是以是否受雇为依据。真正的研究生中也有在职的读者，他们需要努力学习和通过考试。她还告诉记者，美国研究生的学费比较高，考核也比较严格。因此，他们中的大多数人并没有花大量的金钱和时间去读研来结交或“黄金”。
在本次调查中，58.8%的受访者指出，目前很多人在职攻读研究生只是为了混合学历。55.6%的受访者认为在职研究生教学质量较差，45.5%的受访者指出在职研究生面试现场，38.4%的受访者认为在职研究生证书的认可度低，37.2%的受访者指出自己是在职研究生标准低。
51.8% 的受访者不同意在职研究生和全日制研究生的统一标准
中国教育科学院研究员褚朝晖在接受媒体采访时表示，在职研究生联考取消后，考试难度肯定会增加。他指出，现在很多在职研究生“不研究工作”。如果你想获得研究生学位，你必须更加努力。而“保证研究生招生教学质量”也成为改革的共识。
在职研究生改革让很多人对其含金量的提升寄予了希望，但也有人认为，在职研究生毕竟没有全日制学生的时间，一律要求不公平他们。
复旦大学高等教育研究院副研究员田令辉指出，《通知》的出台是为了提高在职攻读硕士学位的录取标准，促进招生公平。但是，在职硕士学位制度的定位决定了应聘者来自实践的第一线。他们中有很多人具有强烈的终身学习动机和问题意识，希望得到更开放的思想和多种方法来解决实际问题。但是，入学考试标准的提高可能会将一些英语和政治技能较弱的在职人员排除在学校之外。
本次调查显示2022-2023心理学在职研究生双证学校2022-2023，37.1%的受访者认为在职研究生和全日制研究生的招生、教学和认证标准应该统一。然而，51.8% 的受访者不同意。
为提高在职研究生的社会认可度，70.6%的受访者指出教学质量有待提高，57.7%的受访者认为认证标准有待提高，44.8%的受访者表示将提高录取标准。
“任何政策都是双刃剑，质量与公平的关系会因院校、学生、研究生培养体系而异，甚至会产生意想不到的效果。” 田凌辉认为，提高在职研究生的含金量，不能只从提高录取标准开始。如果要改善这个问题，准入标准和流程应该更加公开透明，接受社会监督和问责。大学也应该在提高在职研究生培养质量方面承担更多责任。
调查中，34.4%的受访者认为目前在职研究生的学费过高。李军告诉记者，在职研究生的学费一般在几万到几十万不等，而且没有奖学金制度。她希望，如果提高在职研究生的录取门槛，学费也可以降低。
文都管联院在预祝2021-2022一路长虹！
