在职mba研究生一般读几年-近六成受访者称读在职研究生只为混学历
漫画:赵国品
复旦大学高等教育研究院副研究员田令辉指出,《关于2022年招收在职人员攻读硕士学位的通知》意在提高在职人员攻读硕士学位的录取标准学位和促进招生的公平性。性别。但是,攻读硕士学位制度在岗位上的定位决定了应聘者来自实践的第一线。他们中有很多人具有强烈的终身学习动机和问题意识,希望获得更广阔的视野和多种解决实际问题的方法。入学考试标准的提高可能会将一些英语和政治较弱的在职人员排除在学校大门之外。他认为在职mba研究生一般读几年,提高在职研究生含金量不仅要从提高招生标准入手,更要让招生标准和流程更加公开透明,接受社会监督和问责。高校也应承担起提高在职研究生培养质量的责任。
近日,各大高校纷纷公布了研究生录取结果。明年5月在职研究生同等学术能力硕士学位申请即将启动,10月联考在职研究生招生指南也即将发布。根据国务院学位委员会《关于2022年招收在职人员攻读硕士学位的通知》(以下简称《通知》),自2022年起,除高级管理人员MBA,其他类别在职研究生纳入全国招生范围。计划和全国研究生统一入学考试。也就是说,今年将是在职考研的最后一年。
日前,中国青年报社会调查中心通过舆论中国网和一派咨询对1894人进行的一项调查显示,在职研究生改革最受关注的是“录取标准将有所提高”。 58.8%的受访者直言,很多人目前正在读研究生,只是为了混合他们的教育。为提高在职研究生的社会认可度,70.6%的受访者表示要提高教学质量。
79.3% 的受访者就业。 60.6%的受访者有亲戚朋友打算攻读研究生。
51.5%的受访者担心在职研究生的录取标准是否会提高
李云在北京一家公司从事人力资源管理工作。两年前,她报考了985大学应用心理学人力资源管理专业的在职研究生。 “我本科毕业,考研的时候已经工作了5年。在职场,我发现自己的知识越来越没用了22-23,我想学,但是我没有” “不想放弃现在的工作,所以我选择了在工作中学习。”李云告诉记者,她两年的研究生学习期间,几乎所有的周末都花在听课和备考上。今年5月,她终于要参加证书考试了,这将结束她两年的研究生学习。
随着社会竞争压力的加大,在职人员的学历教育越来越受到重视。据中国研究生招生信息网统计,截至2022年7月1日,全国专业学位联合招生考试报名人数超过18万人,考研成功报名人数11万人。
1998年,国务院学位委员会办公室组织实施在职人员攻读硕士学位工作。 2000年以来,在职人员攻读硕士学位,由部分招生机构联合举办,发展为全国联考。目前,中国在职人员申请研究生的要求一般为获得学士学位后三年。在职人员获得研究生学位的途径主要有3种:10月参加联考、1月参加联考、申请同等学历硕士学位。
某高校研究生院负责人向记者介绍,其所在单位通过联考录取的在职研究生毕业率基本可以达到90%,而申请成功率同等学历的硕士学位一般低于40%。
李云告诉记者,考研取消让她有些担心。 “如果今年硕士申请不成功,明年的入学考试取消,怎么补考?”李云说,她想知道取消的联考是否包括五月神朔考试。
在职研究生招生改革牵动着很多人的心。调查显示,对于在职研究生的改革,受访者最关心的是录取标准是否会提高(51.5%),是否会和研究生一样。全日制研究生考试题(41.9%),教学质量是否会提高(35.5%)。其他包括:教学资源是否与全日制研究生合并,毕业考核难度是否增加,全国研究生招生总名额是否增加,学费是否发生变化。
记者查阅《通知》发现,《通知》没有明确规定在职研究生招收的一些具体问题,如是否保留5月份的硕士学位考试,是否调整在职研究生招生标准、教学质量、毕业考核标准。 .
58.8% 的受访者指出,目前很多人只是为了混合学位而攻读研究生
虽然很多上班族热衷于在职研究生学习,但在职研究生的含金量却受到社会质疑。
去年获得MBA文凭的赵鹏飞认为,研究生的概念过于宽泛和复杂。除了全日制学术和专业研究生外,还有通过各种渠道获得硕士学位证书的在职人员。上过几天进阶班的,都被列入了研究生的行列。他告诉记者,其实很多人参加研讨班和MBA课程只是为了提高学历或者扩大人脉,不一定是为了学习知识,也不一定是为了参加入学考试。
李云对研讨班的教学质量非常不满:“研讨班以大讲堂的形式授课,学习节奏很快,基本处于一周读完两三本书的节奏。”
目前大多数在职研究生都授予专业硕士学位,只有学位证书,没有学历证书。只有极少数MBA等在职研究生可以获得双证。 “在职研究生双证会获得更高的社会认可度,通常与全日制双证学生相同。但双证研究生类型太少,只能覆盖少数相关职业的人数。其他在职研究生再怎么努力,也只能拿到专业的硕士证书和文件。”在李云看来,只提供专业的硕士学位和文件,让在职研究生显得不如全日制研究生“高级”。
就读于美国密歇根大学的王妮(化名)告诉记者,除了美国传统的研究生,还有一类对水平要求比较低的研究生。但这两者并不是根据他们是否在役。真正的研究生中也有在职读者,需要努力学习并通过考试。她还告诉记者,美国大学生的研究生学费比较高,考核也比较严格。因此,他们中的大多数人不会为了建立联系或“搞砸”而花费大量金钱和时间去读研究生。
在本次调查中,58.8% 的受访者指出,很多人在读非全日制研究生只是为了混合学位,55.6% 的受访者认为非全日制硕士研究生教学质量差,45.5%的受访者表示在职研究生面试走动,38.4%的受访者认为在职研究生学历认可度低,37.2%的受访者指出在职研究生毕业标准低。
51.8% 的受访者不赞成在职研究生和全日制研究生的统一标准
中国教育科学研究院研究员褚朝辉在接受媒体采访时表示,取消在职研究生联考后,考试难度肯定会比以往增加。原来的。他指出在职mba研究生一般读几年-近六成受访者称读在职研究生只为混学历,现在很多在职研究生都有“在职不做研究”的情况,要想拿到研究生学位,就必须更加努力。而“保证研究生招生和教学质量”也成为改革的共识。
在职研究生的改革让很多人看到了提高含金量的希望,但也有人认为,在职研究生毕竟没有全日制的时间学生,对他们有统一的要求是不公平的。
复旦大学高等教育研究所副研究员田令辉指出,《通知》意在提高在职人员攻读硕士学位的录取标准,促进招生公平但是,攻读硕士学位制度在岗位上的定位决定了应聘者来自实践的第一线。他们中有很多人具有强烈的终身学习动机和问题意识,希望获得更广阔的视野和多种解决实际问题的方法。但是,更高的入学考试标准可能会将一些英语和政治较弱的在职人员排除在校门之外。
调查显示,37.1%的受访者认为非全日制研究生的录取、教学和认证标准应该统一。但 51.8% 的受访者不赞成。
为提高在职研究生的社会认可度,70.6%的受访者指出应提高教学质量,57.7%的受访者指出受访者认为认证标准有待提高在职mba研究生一般读几年,4 4.8% 的受访者表示希望提高录取标准。
“任何政策都是一把双刃剑。质量与公平的关系会因院校、学生、研究生培养体系的不同而不同,甚至会产生意想不到的影响。”田令辉认为,提高在职研究生含金量,不能只从提高录取标准入手。如果要改善这一问题,招生标准和流程应进一步公开透明,接受社会监督和问责。高校也应承担起提高在职研究生培养质量的责任。
在调查中,34.4%的受访者认为目前在职研究生的学费过高。李军告诉记者,研究生收费一般在几万到几十万不等,没有奖学金制度。她希望,如果提高在职研究生的入学门槛,学费也能降低。记者周毅
文都管联院在预祝2021-2022一路长虹!