上海大学mba官网-上海大学MBA:将国际化思维融入本土化实践
【互联网新闻】上海大学MBA中心成立于2004年,自成立以来,上海大学MBA的办学理念没有改变:“培养全面发展、守信、能干的人才”,这些理念具体体现在课程设置中,如商务技能课程、生活工作课程等。
上海大学MBA课程更注重国际视野,主要课程全英文授课。上海大学MBA中心副主任徐佳表示,在评估候选人时,语言是最重要的因素之一。但不完全是。“因为我们发现很多时候语言只是一个工具,更重要的可能是国际化思维,这可能更重要。也有很多学生一上学可能英语说得不太好。但他其实,他的思想比较开放,愿意接受很多新鲜事物,愿意交流沟通,所以他可以到世界任何地方与当地人交流,处理问题,相处得非常融洽。很开心。做事很好。
以下为采访实录:
主持人:各位网友大家好,欢迎收看商学院频道为大家带来的2022高端访谈系列。2022年,上海大学MBA中心副主任徐佳先生做客我们新浪采访室。欢迎许老师,先向网友问好。
徐佳:大家好,我是上海大学MBA中心的徐佳。
主持人:徐老师,大家都知道上海大学MBA项目从2004年开始,到现在已经11年了。我们的办学理念和特色与其他MBA课程有何不同?
许佳:上海大学MBA中心确实是2004年开办的,我们的办学理念从2004年开始就没有变,就是“培养能够全面发展、值得信赖、可以共事的人才”。 " 这个概念实际上包含三个特点:第一个特点是综合开发。我们要培养全面的人才。全面发展不仅包括管理的基本知识和技能,同时我们非常重视MBA学生生活和工作的培养,这是我们非常重要的特色之一。第二个特点,。我们在 2004 年开始的是英语 MBA 课程。当然,其实并不是教英语那么简单,现在语言只是作为一种工具使用。所以,其实更多的是如何学会理解一种国际化的思维,同时又能将其应用到当地的实践中。所以,这就是我们所说的。第三,你们可以信任并一起工作。我发现越来越多的企业教师或校友发现MBA最重要的培养就是企业需要的人才。企业需要什么样的人?首先,当然,他们需要能够练习的学生。理论再好,一定要能解决实际问题。其次,他们希望MBA学生不仅是一个能力和素质强的人,而且能够与他人合作和工作。这也是我们讲的第三个特点,培养可以信任、可以合作的人,我们称之为“智能型人才”。他把在学校学到的东西,把过去十年、几十年的亲身经历转化为工作、生活和实践的智慧。所以,这是我们的专长。
主持人:其实就像你说的,你们可以信任上海大学mba官网-上海大学MBA:将国际化思维融入本土化实践,一起努力。应该算是上海大学MBA项目的一种价值。我们如何通过课程或通过什么教学方法将这样的价值传递给学生?
徐佳:其实对于这个理念,我们有三个具体的特点,我们有十个具体的工具来帮助我们实现人才培养的目标和办学理念。在这些工具中,我将简单列出一些。比如第一个就是我们有做人、做事、做学习的课程结构。也就是说,我们所有的MBA课程主要有3门专业课程。这三门主要课程: 一是商务技能课程。有一些管理方面的基础课程。我相信基本上每个MBA学校都有。唯一的区别是它的教师或教学方法或内容重点。
另外 50% 是我们的特色课程,我们称之为“人与事”课程。首先,在人生课程中,我们有一门课程,叫做领导力和软技能。在本课程模块中,例如包括领导力课程,如软技能、如何提高口语能力、沟通能力、团队合作能力等,包括时间管理等。这些软技能对于MBA学生在职业生涯发展或长期发展达到一定阶段时,可能是更有影响力和意义的软技能。还有其他例子,例如社会责任和商业道德。这些将在我们的生活部分课程中介绍。
我们有很多企业老师。当他们要在公司选拔或招聘经理时,他们还特别提到了对人很重要,他们看重做人的内容。这是我们的第二节课。
第三课是做事。做事的过程,其实就是把所学的基本企业管理知识与企业实践相结合。在这个课程中,我们有很多来自企业的真实实践项目。例如,我们有商业计划课程、商业咨询和诊断课程。例如,商业计划书中有近200个商业计划书项目,以及来自公司的商业咨询和诊断项目近100个。让我们的学生分组学习,通过行动学习解决实际问题。此外,像海外商务游学一样,我们已经举办了十年。每年,学生可以有大约3次前往国际城市的机会。这听起来像是一次旅行,但实际上它是我们的一学分课程。学生在出发前需要做一些功课。在整个一到两周的学习期间,他们将参观当地的企事业单位。,学校,了解他们成功的商业模式和运营经验,与他们公司的高管交流,了解和学习他们的经验、模式或文化,然后思考如何让这些好的东西可以带回来或融入他们自己的实际工作。
主持人:您刚才提到我们的MBA项目注重国际视野,我们用英语授课。我们在挑选MBA学生的时候,是特别看重他的海外背景还是他的英语实际应用能力?
徐佳:因为我们的主要项目都是英语,语言是考生考试中非常重要的一环。但不完全是。因为我们发现很多时候语言只是一个工具,更重要的可能是国际化思维,这可能更重要。也有很多学生在进入学校时可能英语说得不太好。但他其实心态比较开放,愿意接受很多新鲜事物,愿意沟通交流。因此,他可以到世界任何地方与当地人交流,处理问题,相处得很愉快,把事情做的很好。这是我们更看重的一种能力,不仅仅是外语专业毕业的学生能说一口流利的英语,这就是我们所说的,而不是这样。
另外,其实在国际化发展方面,因为我们已经进入了我们MBA发展的第二个十年。第二个十年上海大学mba官网,我们其实有我们的发展目标和愿景,有两个非常重要的关键点。第一点是进入世界。事实上,国际化在过去十年中一直是我们非常重要的特征。这种国际化是为我们的学生和校友提供一个360度的国际学习平台。这个360度包括,比如第一个,每年都有机会出去,通过海外游学,去不同的城市和公司参观一到两周。这是一种方式。60%以上的学生和校友曾参加过海外游学课程。二、每学期,我们可以通过海外交流与20多家海外合作学校进行交流。事实上,学费是互免的。这些学生一起上课,体验当地的文化和生活,属于第二种。第三,我们有海外学位深造。在上海大学读完第一年MBA后,他可以去我们海外合作学校完成本地课程,包括论文,然后他可以获得上海大学的学位和其他学校的学位。其中一所合作学校包括瑞典的乌布萨拉大学。乌布萨拉大学的一些学生可能对它不是很熟悉,但它实际上被誉为拥有500多年历史的“北欧剑桥”,培养了8名有前途的学生。贝尔奖得主。
另外,因为现在兼职的学生很多,都是打工的学生,怎么能出国呢?一种方式是以一到两周的海外游学的形式体验海外学习。. 另一方面,每学期约有10%-15%的学生来自我们的海外合作学校。这些海外学生进入我们上海大学的MBA课程、课堂和活动,与我们当地的学生一起上课和交流。因此,这实际上是一个国际学习的环境和机会。
这些都是我们的学生和项目的水平。另外,从我们中心的角度来看,从、2022开始,我们一直在积极参与一些国际排名和认证。国际排名比如我可以分享我们最新的2022,我们是CNN,有全球MBA排名,我们排名第68。
主持人:上升4位。
徐佳:去年我们72岁,今年上升了4位。应该是比较有影响力的排名。我们是百强榜单中的三所中国机构之一。
此外,还有一个排名,2022 年我们获得了第 13 位。我们也认为这个排名非常高,因为如果我没记错的话,我们知道新加坡国立大学排在第 31 位。当然,这些国际排名并不能代表一切,也不能绝对说我们做得很好。但从它的一些排名指标中,我们或许能找到一些自己的优势,也能找到需要不断提升和提升的空间。从排名可以看出,无论是在国际项目设置方面,还是在课程设置方面,包括教师和学生方面,都有一些优势。
另外,和国内的一些排名一样,2022年我们将成为福布斯中国最具价值在职MBA排名第十名,该项目排名第十二。其参考指标之一主要是毕业生的职业发展。
不同的排名其实有不同的侧重点。查看这些排名可以帮助我们了解我们的优势在哪里以及哪里有改进的空间。当然,除了排名,还有一个就是我们的国际认证。之所以参加国际认证,是因为国际认证更像是对贵校是否达到标准的系统评价,这样的评价体系。除了排名,我们觉得认证也是一件非常必要的工作。因此,我们现在就像是三个比较知名的国际商学院认证之一,我们现在是会员。我们已经进入AMBA认证的第一阶段。包括我们也参与的认证和排名。我们也希望通过这些排名和认证,让更多的海内外人士,以及高校和机构,能够了解上海大学MBA,了解我们的一些特点,知道我们在做什么,吸引更多的高素质学生进入。未来。包括学生,包括教师,包括企事业单位的合作。
主持人:您觉得经过十多年的发展,我们上海大学的MBA项目相比之前有哪些改进?除了这些认证,以及我们应该如何继续提高我们在世界上的影响力22-23,我们应该朝着这个方向前进,您认为我们需要做些什么?
徐佳:其实你说的很好。你提到了如何增加在世界上的影响力。我们新十年的愿景是走向世界,进入行业,成为有影响力的研究生商学院教育。我们也在努力通过前两种方式,一种是进入世界,前面已经介绍过了。二是进入行业,不断提升我们项目的竞争力和影响力。
二是进入行业。除了国际化是我们的特色,其实我们公司的资源和活动也是我们上海大学MBA的特色之一。十年来,我们积累了超过2000家个人和机构企业资源,例如,我们积累了超过35名企业高管担任社会总监,241名来自不同行业和地区的企业教师。担任我们的企业导师。迄今为止,已有300多场讲座、论坛或企业参观等,以及企业提供的实践项目。MBA教育离不开这些企业和社会的资源上海大学mba官网,培养人的目标是满足他们未来的需要。因此,我们今年提出了 ECO 概念。我们的理念和特色的实现,以及我们十种工具的具体运作,都离不开ECO资源的支持。这个ECO其实是指教育,C是指政府和社区,O是指企业和事业单位。我们非常欢迎ECO的资深人士,有的是专家,有的是高管,他们有来自不同行业、不同背景、不同地区、不同文化的经验,可以将他们带入我们的项目中。
事实上,2022年上周六举行了2022年社会总监和企业导师的聘任仪式。今年,我们共有55位ECO老师担任我们的企业导师,其中十位非常资深,来自我们的社会总监。社会总监意味着我们邀请一方面非常了解并认同我们的 MBA 课程的企业家。另一方面,他们是具有非常丰富的社交和商业经验的人。他们将自己的经验、资源以及指导、建议和帮助与我们计划的可持续发展代理相结合。所以,这就是我们社会理事会的初衷。
另一方面,我们也是一个已经运行了十年的企业导师计划。我们每年都会邀请一批来自不同行业的企业导师。因为我们主要在上海地区,但实际上我们的导师来自全国各地,甚至海外,包括上海、苏州、杭州、北京、广州、深圳、贵州等。还包括海外,如台湾、香港等国外国家和地区。我们希望组织这样一个更加多元化的来自各个行业和领域的企业导师群体。一方面,他们可以与我们的MBA学生形成一对一的交流,分享他们的经验或生活智慧。因为学生现在可能经历的就是他们曾经经历过的,所以分享他们的许多经验可以对学生有所帮助。它' 是一对一的关系。另一方面,我们也欢迎他们每年来参加我们的MBA课程和活动,将他们的一些商业管理经验,或者他们的人生智慧等分享给我们的学生。因此,有许多不同的形式和形式,但我们的目的是建立这样一个平台,架起这样一座桥梁,帮助学生与企业和社会交流。
主持人:在您的职业生涯中,有没有给您留下深刻印象的同学?进入学校以来,他被我们的教学理念所培养,被我们的行动学习所启发。你经历过哪些转变?
徐佳:上周做企业活动的时候,刚好今年有一位新的企业导师,是我们一位校友推荐的。这位校友是我们2005年进入的我们第二届MBA班的毕业生。他实际上是山东青岛的候选人。他在上海报考的时候,居然放弃了另外一所很好的学校。那天他也谈到了这件事。他说,之所以选择上海大学的MBA,也可能是因为对学校理念的认同。他当时选择了上海大学MBA。到了MBA之后,他们班的学生到现在都发展得很好。据我所知,我们做了一个不完整的调查。毕业三年后,同班学生的平均年薪大约翻了一番。200%。而他们班的学生现在可能有 50、600,000 的年薪。当然,这和自己的努力是分不开的,但同时他也特意提到了MBA的经历,或许对他有一些帮助。比如他说,当时从山东到上海的时候,他觉得自己不能留下来,觉得第一个地方不是他熟悉的环境。其次,他们还没有看到自己的竞争优势在哪里。第三,他没有考虑我以后的工作和行业的发展,也没有很明确的目标。但是通过MBA学习阶段,和老师的管理和知识交流,和自己公司董事的一些交流,还有同学之间的交流,直到现在,只要大家回到上海,他们会聚在一起。同学们之间无论是职业、职场有什么新情况、新变化,大家都会互相聊天,给予一些帮助和建议。通过逐步发展,他后来留在了上海,开始了他的第二次职业发展。后来他去了深圳,现在发展得很好。这次他会请他的老板做我们的企业导师,是因为他对我们项目的认可。另一方面,他也觉得自己在读MBA的时候,得到了企业老师的指导和帮助,他觉得很有意义。因此,他也希望自己毕业后,可以推荐自己的企业资源,帮助这些目前在读的学生。同学们之间无论是职业、职场有什么新情况、新变化,大家都会互相聊天,给予一些帮助和建议。通过逐步发展,他后来留在了上海,开始了他的第二次职业发展。后来他去了深圳,现在发展得很好。这次他会请他的老板做我们的企业导师,是因为他对我们项目的认可。另一方面,他也觉得自己在读MBA的时候,得到了企业老师的指导和帮助,他觉得很有意义。因此,他也希望自己毕业后,可以推荐自己的企业资源,帮助这些目前在读的学生。同学们之间无论是职业、职场有什么新情况、新变化,大家都会互相聊天,给予一些帮助和建议。通过逐步发展,他后来留在了上海,开始了他的第二次职业发展。后来他去了深圳,现在发展得很好。这次他会请他的老板做我们的企业导师,是因为他对我们项目的认可。另一方面,他也觉得自己在读MBA的时候,得到了企业老师的指导和帮助,他觉得很有意义。因此,他也希望自己毕业后,可以推荐自己的企业资源,帮助这些目前在读的学生。通过逐步发展,他后来留在了上海,开始了他的第二次职业发展。后来他去了深圳,现在发展得很好。这次他会请他的老板做我们的企业导师,是因为他对我们项目的认可。另一方面,他也觉得自己在读MBA的时候,得到了企业老师的指导和帮助,他觉得很有意义。因此,他也希望自己毕业后,可以推荐自己的企业资源,帮助这些目前在读的学生。通过逐步发展,他后来留在了上海,开始了他的第二次职业发展。后来他去了深圳,现在发展得很好。这次他会请他的老板做我们的企业导师,是因为他对我们项目的认可。另一方面,他也觉得自己在读MBA的时候,得到了企业老师的指导和帮助,他觉得很有意义。因此,他也希望自己毕业后,可以推荐自己的企业资源,帮助这些目前在读的学生。另一方面,他也觉得自己在读MBA的时候,得到了企业老师的指导和帮助,他觉得很有意义。因此,他也希望自己毕业后,可以推荐自己的企业资源,帮助这些目前在读的学生。另一方面,他也觉得自己在读MBA的时候,得到了企业老师的指导和帮助,他觉得很有意义。因此,他也希望自己毕业后,可以推荐自己的企业资源,帮助这些目前在读的学生。
除了他,比如我们的MBA学生推荐他的兄弟姐妹、丈夫或妻子一起学习MBA。我们也非常感谢他们对我们的一些认可。
此外,我们实际上鼓励我们的MBA学生毕业后有一个终身学习的平台和机会。欢迎他们回到学校。我们将开设一些课程和活动。,校友也可以来参加。比如在我们的海外学习之旅中,我们已经有校友和我们一起去了很多地方,比如台湾、香港、英国等等。同时,我们的一些讲座或论坛活动也将对我们的校友开放。
另一方面,我们强烈鼓励校友回校做贡献,我们称之为“三捐”:一是捐献知识,他们可以担任上海大学本科生的校外导师。我们从2022年开始,共有143名校友担任上海大学四个学院291名学生的校外导师。每年暑假期间,还有一群来自香港各学校的本科生。他们每年都有暑假。当我们去上海实习时,我们的MBA学生也将在实习阶段担任他们的导师。这是一方面,无异于分享他们的知识和经验。
另一种形式的捐赠机会。比如给我们的MBA学生,或者上海大学的本科生提供一些实习或者就业的机会。
第三次捐赠可能是捐赠资金或捐赠一些资源。
无论捐赠的形式如何,我们都觉得这是一种很好的社会责任感,或者是一种感恩的表现。
主持人:2022也非常感谢徐老师在百忙之中抽出时间做客座采访,接受采访。我们也希望上海MBA未来发展的越来越好,帮助越来越多的学生。
徐佳:谢谢主持人。
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