mba培训策划-施骞教授:四结合,推动同济MBA项目发展新进程
【互联网新闻】招生工作如火如荼2023,各商学院出台的政策和培养方案成为广大考生关注的焦点。为了帮助考生了解最新的MBA教育招聘信息,顺利进入自己理想的院校继续深造,我们来到同济大学经济管理学院,特邀经济学院教授、博士生导师石倩同济大学管理部、院长助理、MBA中心主任,为大家讲解同济大学MBA项目的具体情况。
国际认证为同济MBA项目全球化发展奠定坚实基础
石谦:很高兴有机会就同济大学的教育和学生培养相关问题与大家进行交流。刚才楼主问的问题很好。同济大学应该说是一步一个脚印,通过了国际三大认证和中国优质MBA认证。它在国际和国内都得到了广泛的认可。目前,全球只有不到5%的商学院获得了这一荣誉,即通过了三大认证。而且我们在中国大陆很少能通过这个认证,所以我们同济大学获得了这个认证,这本身就是对我们同济大学的认可。
三大认证的通过当然是一个结果,但在这个过程中,我们深刻地意识到,我们不仅优化了学院的战略管理流程,还优化了我们的教学质量保障体系和科研体系。同时,我们也可以如此自豪的说,我们真正站在了国际舞台上,与世界顶级商学院并驾齐驱,这意味着我们可以与他们同台竞技。我们也可以吸引来自世界各地想进入商学院的优秀学生来我们这里深造。从这个角度来看,通过三大认证只是我们的起点,也为我们的学生未来走向国际舞台,在世界上发展壮大未来夯实了基础。
多学科融合教学模式,培养具有全球视野的人才
石谦:我们的MBA经历了20多年的发展历程。最早定位于服务上海及长三角地区,重点关注与同济大学优势学科相关的行业,如建筑、房地产,如汽车,如现代金融、现代物流等行业。我们为有志于海外发展的跨国公司和国内企业培养具有全球视野、社会责任感和创新精神的行业精英,同时掌握现代经济管理的知识和技能,践行可持续发展。
我们秉承这一办学传统,迄今已培养了近9000名MBA学生,毕业生遍布国内外各行各业,跻身世界500强知名企业。目前,我们的校友在业界都得到了很大的认可。目前我们的MBA是按照项目来划分的,有一些特殊项目,除了普通MBA项目,我们还有在职中英文,中文,英文,独立项目,我们也有国际MBA项目,以全日制英语授课为主,也有专业特色项目,如金融期货MBA项目,如同济-曼彻斯特大学双学位MBA项目,和美国凯斯西储大学管理学院的同济- MBA项目。MBA+金融硕士双学位项目。这些项目可以说是一个菜单,每个人都可以选择。
在办学过程中,同济大学始终秉承严谨、求实、团结、创新的优良传统。同时,依托同济大学的传统优势学科。比如,目前我院通过了凝缩学科,集中在三个平台。侧重学院发展和MBA学生培养,一是项目管理,二是服务运营管理,二是城市发展与管理。逐步形成了服务于运营管理特色模块的项目管理房地产特色模块和金融三大特色模块课程等8大课程模块。因此,在办学过程中,我们始终坚持专业化、国际化、实用化的特点,与世界一流商学院共同培养学生,共同开发课程。. 此外,在课程教学中,我们还吸收了许多国际经典案例和最新案例mba培训策划-施骞教授:四结合,推动同济MBA项目发展新进程,还聘请了世界一流的教师,与同济大学的优秀教师一起为我们的MBA学生授课。目前我们已经获得了这些权威认证,是三大认证,充分证明了我们的观点。还聘请了世界一流的教师,与同济大学的优秀教师一起,为我们的MBA学生授课。目前我们已经获得了这些权威认证,是三大认证,充分证明了我们的观点。还聘请了世界一流的教师,与同济大学的优秀教师一起,为我们的MBA学生授课。目前我们已经获得了这些权威认证,是三大认证,充分证明了我们的观点。
理论+实践,积极鼓励创新创业
石谦:同济大学MBA项目自创办以来,就一直秉承着一个发展理念,即与时俱进,顺应社会和时代的需要。具体来说,我们建议学生在掌握最新的现代管理知识和技能的同时,成为实际问题的解决者。我还希望我们的学生能够拥有全球视野,同时能够应对当地的挑战。也希望我们的学生有创新的精神,同时也能和其他同事、同事好好合作,做很多事情。我也希望我们的学生在能够实践可持续发展的同时,有一定的社会责任感。所以简而言之,我希望我们的学生既是国际人才,也是本土人才,既能应对国际挑战,又能解决本土问题。这样的结合就是国际化和本土化的结合。. 二是理论与实践相结合,也就是说,他有理论的高度,可以同时解决实践中的具体问题,这也是一种结合。也希望我们的学生不仅能成为优秀的管理人才,还能肩负起社会责任。也就是说,要想成为优秀的人才,必须同时具备管理能力和社会意识。这也是我们长期自建校以来,一直提到的目标。还能解决局部问题。这样的结合就是国际化和本土化的结合。. 二是理论与实践相结合,也就是说,他有理论的高度,可以同时解决实践中的具体问题,这也是一种结合。也希望我们的学生不仅能成为优秀的管理人才,还能肩负起社会责任。也就是说,要想成为优秀的人才,必须同时具备管理能力和社会意识。这也是我们长期自建校以来,一直提到的目标。还能解决局部问题。这样的结合就是国际化和本土化的结合。. 二是理论与实践相结合,也就是说,他有理论的高度,可以同时解决实践中的具体问题,这也是一种结合。也希望我们的学生不仅能成为优秀的管理人才,还能肩负起社会责任。也就是说,要想成为优秀的人才,必须同时具备管理能力和社会意识。这也是我们长期自建校以来,一直提到的目标。他有理论的高度,同时又能解决实际中的具体问题,这也是一种结合。也希望我们的学生不仅能成为优秀的管理人才,还能肩负起社会责任。也就是说,要想成为优秀的人才,必须同时具备管理能力和社会意识。这也是我们长期自建校以来,一直提到的目标。他有理论的高度,同时又能解决实际中的具体问题,这也是一种结合。也希望我们的学生不仅能成为优秀的管理人才,还能肩负起社会责任。也就是说,要想成为优秀的人才,必须同时具备管理能力和社会意识。这也是我们长期自建校以来,一直提到的目标。
在课程的整体设计中,MBA课程突出专业化和学科特色。我们提供金融期货方向的期货MBA,如以项目管理和金融服务管理为特色的同济-曼彻斯特双学位MBA项目。同济-凯斯西储MBA/金融硕士双学位项目,在这些项目的设计中,我们充分考虑了如何体现我们的同济特色,如何结合同济的办学优势。
很多从事MBA教育的学校都在思考如何培养我们MBA的创新能力。我们很早就提到了MBA的创新能力是在培养体系设计中考虑的一个问题。从最早的招生开始,在面试过程中,要求面试老师,包括面试专家,能够找到一些具有创新潜力的学生。对于这些学生,我们将优先录取,并将其作为优先培养对象。在培养创新人才的过程中,首先在选材上迈出了第一步。在整个培训过程中,我们专门为学生开设了创新创业课程,并邀请了相应的专家,包括同济大学的行业专家和教授。联合教学,培养学生创新创业能力。同时,对于非常优秀的学生,我们会搭建一些平台。同济MBA设立了创业基金支持创业学生,并搭建了“蓝蚂蚁俱乐部”等校友创业交流的良好平台。他们可以在这个平台上分享知识和资源,通过各种研讨会和沙龙来开展他们的创新或创业工作。
我们还与美国百森商学院()商学院有合作关系,是一所非常好的创新创业学校。我们专门开设了创新课程,并请他们的一流教授通过线上和线下的教学方式来教我们的学生。提高学生创新能力的方法。我们在同济大学也有一些基金,学生可以申请。对于有创业潜力和创新精神的学生,我们提供资金支持,我们有专门的创业基金,为这些学生提供一些基础的前期资金,让他们能够自主创业。速度可以加快。
以教育为本,同济MBA教育拥有国际一流的师资队伍
石谦:我们有世界一流的教师。首先,同济大学有师资队伍配置。许多教师具有深厚的理论研究基础和丰富的实践经验。当我第一次成为一名教师时,20 年前,我刚毕业。当时我去上课,系主任说你不能去上课。你应该先去公司,然后去实习,实习一段时间再回来教学生。我一直对此印象深刻。这是同济大学的传统。要想站在讲台上给学生讲课,不仅要有扎实的理论基础,还要有很强的实践能力,也就是解决实际问题的能力。同济大学的老师们都参与了很多实际工作。以我们的项目管理为例,我们的老师在上海世博会、浦东国际机场、虹桥交通枢纽、上海迪士尼乐园项目等工程项目管理方面从事了大量的实践工作。这些重大工程项目都有我们老师的参与。比如我们在上海世博会有一个团队,负责整体项目管理工作。所以同济大学在师资方面有理论基础,也有很强的实践经验,这是我们师资队伍的一大特点。等等这些重大工程项目都有我们老师的参与。比如我们在上海世博会有一个团队,负责整体项目管理工作。所以同济大学在师资方面有理论基础,也有很强的实践经验,这是我们师资队伍的一大特点。等等这些重大工程项目都有我们老师的参与。比如我们在上海世博会有一个团队,负责整体项目管理工作。所以同济大学在师资方面有理论基础,也有很强的实践经验,这是我们师资队伍的一大特点。
我们的另一个特点是通过了国际三大认证,在国际舞台上能够与世界一流的商学院抗衡。如何竞争?最重要的是教师的竞争。只有好老师才能有好学校。因此,许多教师和教师在招聘时正在从世界各地招聘教师。老师们也愿意来我们这里任教,这也是因为中国经济的发展和同济大学经管学院良好的国际舞台,所以他们也愿意来这里任教。我们的很多同事都曾在各大国际商学院任教,同时来我们这里任教。我们在这里可以看到各种各样的老师mba培训策划,包括德国人、印度人、不同种族,不同国籍的人。来和我们一起教。
还有老师的特点。我们提到了嵌入式课程。在MBA教学中,每门课程都希望有老师来教。同济老师想请行业内的老师来参与我们的教学,所以我们的老师也是非常的丰富多彩,让我们的课程不仅组织了理论体系,而且还有很多的实践。经验丰富的老师教你一些案例课程,这也是同济大学师资队伍的特点。
同济MBA教育新流程重点:产学研结合,国际化突出
石谦:有两个问题。第一个问题是我们的实习基地建设,它是产学研相结合的。同济大学一直鼓励师生产学研相结合,将科研成果转化为生产力,送学生到企业去实践、实践、解决实际问题提高自己,不仅是实践能力的提高和提高理论水平也在这里。我认为这是提高学生能力的一个非常重要的途径,也是同济大学长期以来坚持的学生培养模式。因此,MBA中心为企业建立了许多实践基地,让学生在企业中参与实际工作,发现并解决实际工作中的问题。我们有很多移动教室。学生可以去企业,也可以直接以移动课堂的形式。一些问题在企业中被收集整理,教师通过教学和与学生的互动来解决这些问题。这是我要解决的第一个问题。
第二个问题是关于国际化和我们国内商学院的发展。这个问题非常大。同济大学是最早提供国际交流的MBA项目之一。我们与全球20多个国家和地区的50多所商学院有合作关系。我们很多学生都有这种情况,如果你有出国留学的计划,一定要到相关的海外商学院和企业去学习,做一些游学。这是我们长期坚持的。同时我刚才也提到了我们和美国凯斯西储大学管理学院和英国曼彻斯特大学有合作关系,所以我们也通过一些老师的分享和他们一起培养学生。
我觉得现在应该说,在教育行业,国界的概念越来越小,很多优秀的老师可以被全球不同国家的商学院共享。在国际商学院中,我们也有同样的想法。,很多商学院,比如著名的哈佛商学院和著名的斯坦福大学商学院,在学生培养上都有自己的特点和差异。还有欧洲的商学院,包括我们合作的德国曼海姆商学院,法国的ESCP商学院。每个国际商学院在国际教育方面都有不同的特点,比如斯坦福大学。强调学生的创新精神,并希望多学科的融合与交叉能够培养学生。哈佛商学院更注重学生综合素质的培养,即高端管理人才的培养。他经常讲一个学生的意识远比做什么重要,也就是你怎么做。这不包括在课程教学中。他们话不多,但如何思考、如何受孕、如何思考问题是他们经常教给学生的关键问题。所以,他培养的很多学生都是为企业老板培养的。而法国ESCP商学院,他们非常重视国际化人才的培养,也就是说,他培养的人才是在全球企业。因为我们在全球范围内进行大量并购,很难说一家公司只在某个国家。可能,不可能做企业管理,都散了。因此,更加重视为全球企业培养国际化、全球化的人才。这样看来,国际商学院似乎并不完全一样,各有千秋,各有千秋,同济大学力求有自己的办学特色。我们会吸收很多不同商学院的特点。在国际上,我们还联合同济大学。特点,制定学生的培养目标和发展战略。以上是我对国际商学院的看法。很难说一家公司只在某个国家。可能,不可能做企业管理,都散了。因此,更加重视为全球企业培养国际化、全球化的人才。这样看来,国际商学院似乎并不完全一样,各有千秋,各有千秋,同济大学力求有自己的办学特色。我们会吸收很多不同商学院的特点。在国际上,我们还联合同济大学。特点,制定学生的培养目标和发展战略。以上是我对国际商学院的看法。很难说一家公司只在某个国家。可能,不可能做企业管理,都散了。因此,更加重视为全球企业培养国际化、全球化的人才。这样看来,国际商学院似乎并不完全一样,各有千秋,各有千秋,同济大学力求有自己的办学特色。我们会吸收很多不同商学院的特点。在国际上,我们还联合同济大学。特点,制定学生的培养目标和发展战略。以上是我对国际商学院的看法。散开。因此,更加重视为全球企业培养国际化、全球化的人才。这样看来,国际商学院似乎并不完全一样,各有千秋,各有千秋,同济大学力求有自己的办学特色。我们会吸收很多不同商学院的特点。在国际上,我们还联合同济大学。特点,制定学生的培养目标和发展战略。以上是我对国际商学院的看法。散开。因此,更加重视为全球企业培养国际化、全球化的人才。这样看来,国际商学院似乎并不完全一样,各有千秋,各有千秋,同济大学力求有自己的办学特色。我们会吸收很多不同商学院的特点。在国际上,我们还联合同济大学。特点,制定学生的培养目标和发展战略。以上是我对国际商学院的看法。各有千秋,各有特色,同济大学力求有自己的办学特色。我们会吸收很多不同商学院的特点。在国际上,我们还联合同济大学。特点,制定学生的培养目标和发展战略。以上是我对国际商学院的看法。各有千秋,各有特色,同济大学力求有自己的办学特色。我们会吸收很多不同商学院的特点。在国际上,我们还联合同济大学。特点,制定学生的培养目标和发展战略。以上是我对国际商学院的看法。
国内很多商学院近年来都在走国际化道路,比如国际认证等。MBA项目国际合作项目众多,也如雨后春笋般如火如荼。对于国内的商学院来说,很重要的一点是我们不能在世界上都好。这不一定是真的。要结合每所学校的办学特点。当然,还要考虑学科的支持等等。学校根据学生培养的办学理念,发展自己的培养特色。只有这样,我们才能真正登上国际舞台。当然,这也是一个非常好的时代。我想当国内的商学院真正走上国际舞台的时候,同济大学MBA国际化要培养什么?我们同济大学的传统很多。发展与国家命运和国家战略相结合。比如,我国现在有“一带一路”战略,“一带一路”走出去也是我国非常重要的战略之一。我们同济MBA培养,也需要结合国家战略培养相应人才,为我国“一带一路”走出去战略培养优秀人才。这也是我们办学时要思考的问题。也希望我们国内的商学院大家思考这个问题,如何培养人才,
四大结合:国际+本土、理论+实践、“通才+专才”、能力+素质,真正契合国家发展战略
石谦:2022年招生正在进行中,政策和去年差不多。同济大学MBA招生政策将继续采取“提前批面试”政策。所有申请人必须在联合入学考试成绩公布前参加面试。同济MBA除当年教育部规定的“A类考生复试成绩线”外,不再分号线。参加预审面试并获得“优秀”的考生,将获得进入国线的资格,即联考成绩达到“教育部A类线”并通过政治考试,可直接取得入学资格;其他考生获得排名资格,即联考成绩。达到国线后,子项目将按照从高到低的原则进行评选。国际双学位项目2022年入学申请可通过“特快申请”渠道进行,适用“零志愿”申请规则。
我们一直在思考的问题是同济大学MBA应该往哪个方向发展。这个问题应该说决定了我们MBA未来几十年的发展。我们MBA未来的发展要坚持一个原则,就是要始终适应时代的需要和国家发展的需要,培养人才。比如像我们国家提出的“一带一路”国家战略,我认为要培养与这个国家战略相关的人才,要加大这方面人才的培养。我们还在“一带一路”沿线国家和地区提供MBA教育。我们不仅可以培养国内人才,也可以在“一带一路”相关国家培养相应的人才,培养全球人才。教育的本质是为全世界培养人才,促进社会可持续发展,促进社会可持续发展,促进全世界人类生活水平的提高。我认为这是我们下一步工作的重点之一。
同时,我们的国家战略还包括“大众创业、万众创新”。我们在同济大学的MBA培训也应该符合国家战略。一是要注重创新创业人才的培养。当前,经济发展、人类进步,都离不开创新。各行各业提到的互联网+,包括工业4.0,是未来一个非常重要的发展方向,所以这些正好符合我们同济大学的人才培养。,我们也应该加大对创新创业人才的培养,这也是我们今后要坚持的战略。这是建立在人才培养必须适应国家发展需要和时代需要的原则上。
在未来的发展中,我们要坚持一点。我提到了这一点。我们人才的培养,叫做四合。这四个组合应该是长期的,一直是我们人才培养的基石。结合是国际化与本土化的人才培养相结合,既能应对国际挑战和问题,又能解决国内和本土的实际问题。国际化与本土化相结合的人才培养战略也是我们的。坚持在未来。
很多时候,我们会发现,在这方面,本土化人才的培养是分不开的。有时候你在解决本地问题的时候,你会发现你可以解决很多国际问题,所以这其实是一个组合。但是,在世界上一些先进国家,他们采用的良好的管理方法、一些理论和方法也可以带到中国,我们可以使用。必须在这里合并。不是机械应用,也不是机械输出,也不是机械输入。一定是国际化和本地化的很好结合。这是一个组合。
第二种结合,我们将长期坚持理论与实践相结合,即要求我们的学生在培训中掌握现代、系统的经济管理知识,同时能够脚踏实地解决问题,就像温总理说的,我有理论支撑,我能解决实际问题。这也是同济MBA学生培养的长远目标。
第三个组合是通才和专才的组合,也就是说,我们培养了很多MBA。当我们成为企业的CEO时,我们可能是通才。我可能知道很多事情,但我不明白你让我做的财务。,具体生产线的管理我做,我做不了,但是我是总裁,所以我可以管理这些人。我认为这些人被训练成为通才。我们谈论的是广泛的知识和知道如何用人。这位多面手的发展也很关键。它提到了许多思考问题的方式,你的思维,你的战略思维能力,甚至你的意识。你可以感知很多事情,并且可以清楚地预见一些事情。具体怎么解决问题,可以组织一群人。人们专门做的。这种通才训练也很重要。我们也坚持专业人才的培养。许多行业都有自己的专业化特点,例如汽车行业和建筑行业。你也必须有改变的能力,否则很难成为汽车公司的好老板。你对汽车生产的管理,包括汽车企业的经营,包括供应链等,甚至财务管理,都不是一般的财务,包括建设项目。它的财务不是一般财务,包括成本计量等。在专业化的过程中,也必须具备一定的能力,所以我称之为通才和专才的培养,包括思考通才策略的能力,人力资源管理能力和其他能力。一些相关专业领域的培训。这是我们今后将坚持的。
第四个坚持是最重要的。是能力和素质的结合,必须始终不渝地坚持下去。希望培养出具有较强管理和营销能力的MBA学生。包括企业的经营管理能力,但我希望他也有强烈的社会责任感,也就是我说的能力和素质缺一不可。一个真正走远的公司,一个真正能被人们认可的人,一定是一个有社会责任感的人。因此,我们经常谈到同济人才的培养。我们希望这些人具有良好的职业道德、较强的人文素质、较强的管理和运营能力。这也是我们将坚定不移地长期坚持的战略。
这四个组合我认为是我们未来发展的基石。我想,只要坚持这四点,同济一定会得到社会候选人的认可。同时,我们也不能跟上时代发展的潮流。我们可以为国家的发展贡献自己的一份力量。以下是我的一些想法。
项目介绍:
同济大学经济管理学院MBA项目始于1993年,是国务院学位办认定的首批正式MBA教学单位之一。项目目标是培养具有全球视野、社会责任感和创新精神,掌握现代经济管理知识和技能,践行可持续发展的行业精英。
MBA教育自1993年成立以来,以严谨求实的态度探索新知识,追求对社会的实际贡献,取得了长足的进步。截至目前,在校生近9000人,毕业生6000余人。目前,同济MBA项目按授课时间分为全日制MBA、非全日制MBA;按项目特点:普通MBA项目(在职中文/英文)、国际MBA项目(全日制英语)、金融期货MBA项目(在职汉语)、同济-曼彻斯特双学位MBA项目(在职)工作英语),同济-凯斯西储MBA/金融硕士双学位项目(在职英语)。在同济大学传统学科优势和学院工程管理、服务运营管理的基础上,
MBA项目的国际化也在蓬勃发展。依托学院国际化办学优势,与世界一流大学商学院合作,联合培养学生,共同开发课程,选择国际通用教材和国际经典案例mba培训策划,聘请世界一流师资,拓展师生. 学生的国际视野。自MBA学院成立以来,同济MBA与美国、德国、加拿大、英国、法国、西班牙等26个国家和地区的50余所国际知名商学院建立了合作交流。这些国际知名商学院交流学习和游学,同时招收外国留学生学习交流。
多元化、国际化、注重实践是同济MBA的鲜明特色。学院和MBA项目获得了AMBA、AMBA等国际权威认证,中国优质工商管理教育认证(认证)。2022年至2022年,MBA项目将连续两年进入“福布斯中国最佳商学院——中国最具价值在职MBA项目”榜单前十名。2022年至2022年连续五年被新浪网评为“年度最具影响力MBA学院”,2022年至2022年被腾讯评为“最具社会影响力MBA学院” .com 连续四年。
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