mba分析方法-分析总结：论文创新的10种方法
一、探索新的未知领域
培养和培养一大批创新人才是时代赋予高等教育的重要任务。博士生教育在高等教育中处于领先地位。如果说本科阶段注重通识教育与创新意识培养相结合，硕士阶段强调以通识人才为基础提升专业教育和创新能力，那么博士阶段则注重创新素质的全面提升。 敢于探索未知的新领域是这种创新品质的重要体现。
探索新领域主要是指研究别人没有研究过的问题，或者是关系国计民生、现代经济社会发展急需解决的问题。如何大胆探索新领域？一是有追求卓越的雄心。攻读博士学位不仅仅是为了获得文凭、寻找职业，也不仅仅是为了发表几篇文章，而是为了获得知识和寻求真理。这样，你就不会浮躁或贪婪于眼前的功利，也能安于寂寞，潜心探索新的未知问题。
其次，要有科学的态度和求实的精神。博士论文所讨论的必须是经过精心准备、理性思考并与导师和相关学者充分沟通的理论或实践问题。必须符合个人的研究兴趣和研究条件。可以解决的问题。
再次，要有强烈的创新意识。创新意识是人们自觉探索未知的意图和追求。此外，敢于探索新的未知领域，还需要高度的责任感、强烈的求知欲、强烈的好奇心、敏锐的洞察力，以及敬业精神、敢于冒险、坚持不懈和坚持不懈的意志。其他良好的心理素质。
二、论文选题新高度
论文选题是确定主攻方向和撰写学术论文的第一步。它直接影响着研究对象、方法、技术路线的选择和学术成果的质量。对1999-2001年入选的300篇全国优秀博士论文的分析，一个共同的特点是“论文选题为学科前沿，具有重大的理论和实践意义，涉及本学科的研究。热点难点也是国际上比较活跃的研究课题。”
简而言之，主题选择应该有一个新的高度。 “新高度”：一是指论文中的研究处于学科前沿，研究起点高；第二，意味着该研究很可能在理论和方法上取得突破，具有较高的研究价值；第三，说明别人没研究过或者研究的很少，参考资料也不多。有时要花很多时间才能得到预期的结果，研究难度很大。正是这个具有三高特点的题目具有挑战性，能够激发创新热情，激发创新潜力，培养创新能力，最终产生创新成果。
如何提出新的话题？
首先，要加强对问题的认识。问题是人们在认识复杂的自然、社会和思维现象的过程中需要研究和解决的困惑和困难。 “科学始于惊喜”，研究始于问题，正是问题激发了人们的好奇心，引导人们不断探索和解决，推动了科学的进步和社会的发展。
问题不仅是实践活动的基础，也是科学研究的起点和理论发展的先导。问题伴随着社会发展，是现实矛盾的反映。我国目前正处于社会快速转型期和社会矛盾多发阶段。社会改革发展面临许多新情况、新问题，亟待研究。博士生应以高度的社会责任感和学术敏锐度捕捉并提出有意义的问题。 .
其次，跟踪学术前沿。学术前沿是指代表学术发展方向、处于关键地位、对理论和实践都有重大影响的问题。跟踪前沿就是寻找突破口解决重点问题，把握前沿问题就是抓住问题的主要矛盾mba分析方法-分析总结：论文创新的10种方法，让我们在理论和实践上有所突破。学术前沿包括理论前沿和实践前沿两个方面。从哲学社会科学研究的角度看，理论前沿和实践前沿往往重叠，重大理论问题就是重大实践问题。
因此，要想在学科研究上有所作为，不仅要站在理论前沿，还要深入实践前沿，使理论研究与社会实践有机结合，必须在结合中探索新的问题。这往往是结果。创新的切入点。
三、文学新发现
文献一般是指以各种符号形式保存下来并具有一定研究价值的一切事实资料。收集整理文献不仅是科学研究的基本环节，也是发现新信息、获取新数据、产生新思想、形成新思想的重要过程。这些新发现对博士论文的创新有着直接的影响。根据入选的300篇全国优秀博士论文分析，一个共同的特点是“文献资料量大，包括最新的研究资料”，“能反映该领域的发展和最新成果”。
为提高文献分析水平，促进更多新发现，应注意以下几点：
首先是在全面探索中寻找新信息。博士生要充分利用各种检索方式，广泛搜集与本学科相关的信息，包括古代、现代、中外、正反文献资料。已知且对研究有价值的信息本身就是论文的一项重大创新。
二是通过深入分析发现新问题。通过对文献资料的仔细分类总结、比较对比、反思和批判，发现课题研究的空白点，或者现有研究中的矛盾，进而获得课题研究新的增长点，从而获得课题研究的新增长点。以达到“无人有我有”的目标。 ，人有我长，人弃我取，拾遗漏。”
三是在思维的转变中提出新的思路。心态有助于解决熟悉的问题，但不利于提出解决问题的新想法。因此，要学会突破固定思维，变单一思维为多向思维，积极思维为逆向思维，全方位、多角度看待已有的结论，势必导致新结论。
四是在平时的积累中捕捉新的想法。功夫在平时，知识在积累。掌握充足的第一手资料是论文创新的重要基础。在日常的学习、阅读、思考和交流中，要及时仔细地发现和记录各种材料和感受，善于捕捉平凡中细微的思想火花。
四、问题的新视角
从特定学科的角度去考察一个社会现象或社会问题是必要和合理的。任何事物的发展都具有复杂和多维的特性。如果只从现有的角度去观察，往往只能看到别人已经看到的某一面。如果你能改变观察的角度，你就能带来新的发现，得出新的结论。
博士生如何转变观点并获得新发现？
首先，我们要不断拓宽学科视野。伯顿克拉克指出：“没有单一的方法可以揭示一切；广泛的话语必须是多学科的。”学术立场与多角度考察相结合。
第二，尝试打破传统思维定势。大多数人习惯于聚合思维，即用人们已经掌握的一般原理来分析事物，注重综合和比较。对于重构学习来说，这种思维方式是合理有效的。对于创造性研究，需要使用发散思维，即不遵循通常的逻辑规则的思维，具有灵活性、多向性和批判性的特点。因此，人们不断尝试从多个角度去想象和验证一个问题，才有可能获得新的发现。
五、概念术语的新解释
概念术语是研究某种现象的一般陈述，是构建理论的基石。当现有理论不能解释新现象，或与公认理论存在严重逻辑矛盾时，需要对现有理论概念和术语进行全面梳理，加以修正和完善。或者提出新的概念和术语，否则社会发展的新因素就得不到理论上的合理解释和实践上的有力支持。概念术语的创新不仅是理论观点的创新，也是研究视角和研究方法的创新。
博士论文中概念术语的创新一般采取三种形式：
一个是创造需要的新概念。我国当前的社会转型和教育改革，导致教育领域出现很多现有概念无法解释清楚的现象和问题。这需要在新现实的基础上创造新概念。例如，随着我国研究生教育规模的迅速扩大，如何通过研究生课程体系改革来提高研究生素质成为社会关注的焦点。
二是拓展概念的新内涵。以“现代大学制度”为例，现有研究大多认为：所谓现代大学制度，就是在政府宏观调控下，面向社会依法自主办学。民主化，明确大学发起人、管理者和学者之间的关系。充分把握和落实大学作为法人主体和办学主体应有的权利和责任的管理制度。
三是赋予概念新的特征。比如“教育公平”，过去人们根据克尔曼的研究大多从起点、过程和结果的角度来讨论教育公平。 有博士论文认为，随着我国办学体制改革、多种办学模式的发展和高等教育大众化的推进，教育公平的性质发生了根本性的变化，其理论前提是文化多样性和认同感。的差异。它是实现教育公平、强调多样性和否定身份的基础。
六、文章排版的新思路
论文的创新不仅体现在视角的新颖、观点的独创性、内容的新颖等方面，还体现在论文写作的创新上。写作创新要有规范，首先论文摘要要准确、简洁、完整、简洁；关键词反映主题，概括恰当；前言清晰且不落俗套；写作逻辑严谨，细节得体；参考内容齐全；注解标点符合规范等
在符合规范的基础上，努力创新论文的排版：
首先，结构计划是创新的。古人认为，写文章时，“没有固定的形式，但有普遍的需要”。在注重学术规范的2022年，关注结构的必要程序似乎无可厚非，例如分析现有研究-提出问题-分析原因-探索对策等。但问题是，这种程式化的结构很容易固化作者的思维空间，限制作者的发挥能力，形成脱离现实的写作集。论文的结构要有新的规划，即论文的写作要立足于对时代发展的新思考，发自内心的新感受，然后规划新的写作思路，运用典型而生动的新材料，一层一层，循环。环环相扣、专注且连贯，让您的新想法在纸上变为现实。
其次，标题应具有独特性。标题要恰当、醒目，能准确、恰当地揭示研究的主题，让人一看标题就知道内容；标题要形象生动，即以意为中心，与声、形相结合，形成意境、音节美和视觉美，使阅读产生耳目一新的感觉。字幕也应该反复检查。在内容上，既能客观、准确地反映各部分的基本观点，又能与主题内容相匹配；在结构上，形式要多样化，长短要匀称，上下协调，前后协调。
第三是发展个性的语言审查。随着社会经济的发展，文化交流增多，语言表达方式也会有所创新。但语言创新不是胡乱捏造，而是在遵循语言规范、使用智能语言、注重句法雕刻、展现独特的语言个性的前提下，使语言不仅准确、精炼，而且生动、富有哲理、富有哲理。传染性。和鼓舞人心的。
七、研究方法的新探索
研究方法是研究的基础，是衡量学术水平的标准。一篇高质量的博士论文离不开研究方法的创新。纵观学术发展史，任何重大理论的新突破，都是研究方法的创新。例如，实证方法的诞生，就是对以往形而上学方法的完全否定，在对实证方法的批判中形成了哲学解释学和现象学。系统论、信息论、控制论、耗散结构论、协同论、突变论等新方法的出现，掀起了创新方法之风，推动了科学的进步。
研究方法的创新主要体现在以下三个方面：
一是创造性地移植其他学科的研究方法。随着科学技术的发展，各种社会科学的研究方法也日益多样化。同时，日趋复杂的社会现象有时也很难仅靠一门学科的理论和方法来解释。只有创造性地移植和借鉴其他学科的研究方法，才能不断拓宽学术研究的视野，从多学科的角度审视研究对象。事物的本质和规律是在事物的表象中发现的。
二是批判性地继承了本学科的传统研究方法。经过古今圣贤的努力，各学科形成了行之有效的科学方法，是本领域研究人员必须掌握的武器。如政治学的阶级分析法、系统分析法、权力分析法等。传统研究方法之所以值得继承和综合，是因为“传统中有一种与历史时态相统一的共时文化积淀”。为了丰富和创新我们的研究方法，要注重研究，吸收前人研究思想的精华，用前人的思维和智慧拓宽当前研究的视野，探索现实研究的深度，实现古今研究方法的融合。同时mba分析方法，我们也应该认识到，传统研究方法的渣滓很多，需要在马克思主义唯物史观和辩证法的指导下进行必要的批判、正确的解释和合理的扬弃。
三是创造本学科独特的研究方法。创造新的研究方法是科学突破的关键。以教育为例，在借鉴其他研究方法的基础上，形成独特的教育观点形成方法，如叙事研究、民俗研究、“生活实践”研究等，是中国本土化的关键。教育科学。也是推动中国教育学校形成的关键。
八、学科知识新融合
当今世界，科学前沿的重大突破和重大原创性科研成果大多是多学科交叉融合的结果。在过去100年获得诺贝尔自然科学奖的334项成果中，近半数项目是多学科融合的成果。但是，目前大部分研究生仍习惯于牢牢把握和把握已有的分类知识，倾向于简单地重复相关学科的研究方法和研究思路，或者对前人的成果进行演绎和论证，因此难以做出原创的研究成果。
为了在多学科知识的融合中寻求创新mba分析方法，一是构建学科交叉的知识体系。不仅要有专业知识的深度，还要有相关学科知识的广度，还要有哲学的高度和学识的远见。只有这样的知识结构，才能在多学科交叉中取长补短，举一反三。
二是强化知识间相容意识。博士生应在充分认识真理的相对性和价值观的多样性的基础上，对各种流派、学科、理论和方法保持宽容、平和的态度，宽容豁达，善于学习各个方面。成分，通过新的合成形成新的结果。
三是采用多重合成的方法。一般来说，当人们想到一个熟悉的知识点或者一个线性问题时，他们的思维是比较确定的；如果他们想让各种相关的知识形成新的联系或达到高度非线性的状态，就必须自己动手。进入想象思维的高度兴奋状态，从原来孤立的知识点中产生新的联系，从混沌到清晰，从混沌到有序，在这些知识的融合中正式产生新的思想。
九、理论观点的新突破
博士论文侧重于创新和深入的理论观点。在人文社会科学领域，只要人们观察现象、思考问题，前人就涉足其中，或多或少形成了理论观点。但不是所有的意见都是正确的，也不是所有的意见总是正确的。理论观点的产生与当时的社会环境、科学技术和理论发展水平密切相关。随着时间和空间的延续和变换，这些理论观点所依据的基础可能会发生重大变化。
在这一点上，不仅可以实现重大的理论突破，而且必须实现mba分析方法-分析总结：论文创新的10种方法，否则就会落后于现实，最终被改变的现实所抛弃。人文社会科学博士论文的选题往往比较崇高，侧重于长期困扰个体世界或群体社会的问题或新出现的理论问题。因此，它们的创新和价值主要体现在理论观点的突破上。
具体来说，这一新的理论突破主要表现在三个方面：
一是提出有价值的新观点或新主张。在理论和实践上开辟了新的研究领域或研究方向，取得了开创性的创新。
二是纠正前人不正确的提法或结论。不同的人会在同一个问题上形成不同的看法，难免会产生偏见。在纠正别人错误观点的基础上，提出自己的新观点，在理论或实践上实现否定之否定，纠正谬误，提出新论点，形成消极创新。
三是补充或完善已有的理论或观点。在前人研究的基础上，借鉴其他领域新的研究视角和方法，进一步研究和拓展已有的理论或观点，实现前瞻性创新。
十、成就应用新价值
博士论文创新的最终价值在于应用，其应用价值与论文创新程度密切相关。一般来说，博士论文的创新分为三个层次。
第一层次是原始创新，即研究的是前人没有研究过的问题，没有提出新观点或新理论；第二个层次是不断创新，即在他人研究的基础上进行研究，是对现有理论的补充和深化；第三个层次是应用创新，即借用别人的理论研究现实中的新问题。对于大多数博士生来说，三年学习期间很难达到三级创新，而且大多属于三级二、。
博士论文的新价值首先体现在理论方面：
一是修改原理论。任何理论都不是终极理论，受时空和主客观因素的制约，都会有一定的局限性。一些博士论文针对原有的理论，立足于新时代背景，从新的视角，通过批判性思维，发现理论的缺陷甚至谬误，进而进行修正和改进，以获得新的研究成果。
二是发展原创理论。部分博士论文在对原有理论研究的基础上，在自身研究的基础上，取得新的发现或突破，使原有的理论更上一层楼。
三是自我建构的新理论。这种结构有时填补了理论空白，是具有最高理论价值的研究成果。
其次，体现在实践中。许多优秀的博士论文集中在对社会发展具有重要意义、受到国家重视、普遍受到人们关注的问题上。有些论文是基于社会发展和改革的某个方面。这些问题往往非常复杂，需要深入研究。一旦对这些问题的因果关系做出令人信服的解释，对事情的发展趋势做出更科学的预测，将对社会文明的进步起到促进作用，对政府宏观决策起到咨询作用。 ——制定，以及各种现实的改革指导作用。
总之，博士论文的创新体现在很多方面mba分析方法-分析总结：论文创新的10种方法，每个人都可以从不同的角度、不同的层次找到合适的切入点。创新不求全面，而求不拘一格。
⚪本文首发于2022年第7期《学位与研究生教育》，原标题为《博士论文创新十大切入点》。作者：董泽芳，华中师范大学教育学院教授，华中师范大学高等教育研究所所长，《教育研究与实验》主编。
⚪本文为节选。为方便阅读和排版，本文已删除评论和参考。请有需要的读者参考原文。
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