一起来简单回顾一下，今年命题的奥义！
2021管综逻辑总体分析
今年的逻辑试题，形成较大的两极分化
平时善于总结真题、锻炼定性思维、效用思维、收敛思维和比较思维的学员，会做得很快，也不会错太多，反之没有这么做的学员，很有可能在考场上因一两道而耗费大量时间，以至于整场考试的失利。
从区分度来看，主要来自于考生对时间的把控。形式逻辑试题命制了大量、无效的干扰信息，而综合推理的推理步骤比较繁琐，切入点又很模糊，从而容易浪费较多时间。2022-2023
2021管综写作总体分析
论证有效性分析部分：
总体上，今年的管综论效试题与2020年相比要难很多，在十二年的管综考试中与2018和2019年真题类似。
从结构划分来看，
结构词依然非常明显，结构我相信大家基本不存在问题。
从漏洞识别来看，
今年的2022-2023漏洞主要有3个，其中，属于前提结论无关的有1个，即，偷换概念（有1处）；属于论证不充分的有2个，即，分解谬误（有1处）、前提不充分（有3处）；另外，还存在1个轻率概括（有3处）。
几个重点漏洞都有明显的绝对化词，所以找到漏洞几个漏洞来攻击还是比较容易的。只不过，今年漏洞重叠严重，而且所给的结论所见未必为实一直以来都是被强调的点，所以如果主观偏向于这个结论，就不容易观察到推理本身的问题。但这些其实都是当下的热点趋势，2018年物质丰富充实精神世界，2019年选择越多越痛苦均是如此，他们也有很多重叠。
论说文部分：
总体上2022-2023，今年的管综论说试题与2020年相比要简单，在十二年的管综考试中属于中等。
从审题立意来看，
一方面，材料层次较为简单，很容易提炼主题词、态度词；另一方面，材料不需要引申，可以直接用原词作为立意内容，因此审题立意难度不大。考前一再强调，用原词来立意，就是为了这个。
从论证行文来看，
所提教育，是一直以来作为社会措施段的重点内容，但是，将其作为主要的话题展开分析，如果对其了解不深，确实不容易写得出彩，但是，想要按照事先给好的语料写完这篇文章还是相对容易的。2022-2023
2021写作论效解析2022-2023
结构划分2022-2023
LOREM IPSUM
（事物表象不等于事物真相→只有分析表象才能看到真相）→所见未必为实
人们看到太阳东升西落得出太阳绕地球转→眼见者未必实
老子说人们只看到房子有没看到无→眼所见者未必实
老子说讲究表面的礼节是忠信之薄∧韩非举例亲子因感情深而不礼节∧人们把客气称为见外→有人对你客气就认为很好是错的→眼所见者未必实2022-2023
漏洞识别
LOREM IPSUM
1．事物表象不等于事物真相→只有分析表象才能看到真相
谬误内容：分解谬误（这边，也可以当做过度推理）
谬误分析：整体上确实表象不等于真相，但这不代表每件事物，都会如此。毕竟，有些事物相对简单，并不会给本质加以掩饰。
2．人们看到太阳东升西落得出太阳绕地球转→眼见者未必实
谬误内容2022-2023：轻率概括和前提不充分（这边，也可以当做过度推理，由于和下条一致，此两段可合并攻击）
谬误分析：且不谈太阳东升西落仅为个例，人们由太阳东升西落得出太阳绕地球转的结论，也只不过是看到了部分表象而已，若能从整个太阳系的表象考虑，便未必得出上述结论。正如，航天飞机上天后，人们便证伪了上述结论。
3．老子说人们只看到房子有没看到无→眼所见者未必实
谬误内容2022-2023：轻率概括和前提不充分（这边，也可以当做过度推理，由于和上条一致，此两段可合并攻击）
谬误分析：且不谈老子所言仅为个人观点，人们由没看到无便对房子作出定论，也只不过是看到了部分表象而已，若能走进房子，把内外表象都看到，便未必会得出上述结论。
4．老子说讲究表面的礼节是忠信之薄∧韩非举例亲子因感情深而不礼节∧人们把客气称为见外→有人对你客气就认为很好是错的
谬误内容：轻率概括和偷换概念
谬误分析2022-2023：且不谈老子等观点仅为部分，材料也写到，老子所提为讲究表面礼节，从而三处引述可能是假装客套，而后文客气可能是出于尊重，故前后概念不同，怎能推理？
5．有人对你客气就认为很好是错的→眼所见者未必实
谬误内容：前提不充分（这边，也可以当做过度推理）
谬误分析：就算认为对你客气很好是错误的，那这只是重礼节的一面，重礼节也有重感情的表象，正如新婚的宣誓、过年的返乡均是如此。故，难以由此推知眼所见未必实。
2021写作论说文解析
材料背景2022-2023
LOREM IPSUM
穆藕初，是上海实业家，生于1876年，卒于1943年。强调国家复兴靠实业，实业振兴靠科学，而科学是教育的内容。
审题立意
LOREM IPSUM
材料分层
教育最重要之点在道德教育（如责任心和公共心之养成，机械心之拔除）和科学教育（如观察力、推动力、判断力之养成）。2022-2023
完全受此两种教育，实业界中坚人物遂由此产生。
材料提炼
教育重点在道德和科学。
受道德和科学者可成为实业中坚人物。
立意内容
较好立意：以教育开创实业、科教兴实业（这些都是完全用材料的词和情况在立意，不可能跑题）
其他立意
有同学会以企业角度写教育，不能算完全跑题，但是材料确实是强调实业，实业的范围很广，所以用社会会更加恰当。
有同学把材料当做多话题分析型材料，论证道德教育科学教育之间关系，以及如何结合，这个点，其实就有点小偏了，因为材料只不过是将教育具体到这两点上而已，并没有把此二者作为独立的两点。但是，如果是一段写道德教育对实业的好处，再一段写科学教育对实业的好处，然后再谈如何结合，那么也是围绕材料的方向分析，问题不会太大。2022-2023
分析思路2022-2023
LOREM IPSUM
作用：为什么实业需要教育？
道德教育是实业稳步发展的基础。
实业要想发展，需要全面同步进步，如果仍由市场自己调整，很有可能造成实业发展不均衡，但是任意行业的发展，都需要其他行业作为支撑。同时，由此不均衡，还可能带来资源被某行业霸占，从而导致阶级分化，对于民众来说也容易产生仇富的乱象问题。
教育中的道德教育，正如穆先生之言，可以培养大众责任心与公共之心，从而，当本行业稳定发展后，有了足够实力后，便能想到对社会加以帮助。2022-2023
另外，道德教育也可拔除机械之心，一方面，让人们彼此之间不会只有冷淡的交易，更有热情的交往，另一方面，也不会只懂机械搬的获取利益，这也是人性中自我实现的需求。
科学教育是实业稳步发展的动力。
实业的发展，必然要在挫折中前进，这是事物发展的规律，况且，任何行业都不可能简单照搬其他企业，需要通过试错和研发，才能逐步摸索出适合我们国家的道路。同时，当下随着全球化的进一步推进，全球性竞争也愈演愈烈，我国实业需要在全球的背景下进行发展。2022-2023
教育中的科学教育，正如穆先生所言，可以培养观察力、推动力、判断力，这些都是思辨能力，可帮助人们快速分析当下形势，并根据所具有的条件，找到相对最好的发展路径；也可帮助人们复盘过往的得失，追溯出根本原因，从而反馈给未来的决策；还可帮助人们培养自驱能力，当遇到挫折时能直面对待，而不轻言放弃。
成因：教育兴实业有何困难？
当下教育，功利化的应试性教育、缺乏多样性的填鸭式教育，这些都不利于实业快速发展。2022-2023
当下制度并不完善。
虽然中国改革开放已多年，但仍然处于社会变革时期，加上时代发展迅猛，所以各项制度尚在完善与建设之中。尤其对于教育制度，尚未找到完善的教育引导体系。
当下资本并不充足。
中国虽然已经实现全面小康的目标，但奈何中国人口众多，想要达到全国范围的个性化教育显然十分困难。
措施：如何解决上述问题？
伴随实业的发展，不断调整教育制度和体系。
一方面，教育问题是长期的问题，不可能一蹴而就，因此，需要根据中国适时的背景情况，制定相关的教育制度。正如建国初期，为了扫盲，设置了注音和简化字，而改革开放四十多年后的今天，很多义务教育的规模逐步倾向于小班化。另一方面，教育的投入力度，也需要资本的支持，如果人们生活问题都难以解决，又何来勇气投入教育呢？因此，实业的发展，也可反向促进教育的进步。2022-2023
怎么样？有没有跟同学想到一起去？
结尾再次鸣谢杨涵老师第一时间提供的解析文章
也超级感谢每一位走到最后的你们2022-2023
今天真的辛苦大家啦！
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