2022-2023杭州师范在职研究生学费一年多少-多所高校延长部分专硕培养年限 两年变三年能否提升质量
硕士两年改三年能不能提高质量
近日,河北师范大学发布通知:从2022年起,教育学硕士类下小学教育、学前教育、职业技术教育7个专业(领域)的培养期限计划调整为三年。今年7月,中南大学也明确2017级及以后研究生培养期为三年。
截至目前,华中科技大学、河海大学、郑州大学等多所“双一流”高校明显延长了部分特长硕士的培养周期。将培训期限从两年改为三年是什么意思?多所学校联合行动,是否代表了一种新趋势?
这对候选人来说是一个很大的变化
几经考虑,大四的王子懿决定报考对外经济贸易大学金融学硕士学位。一大因素是“只有两年的学习时间”。
一般情况下,硕士学位的培养时间为三年;硕士是两年,也有两年半。学习年限、就业前景等因素是考生确定申请专业和学校的主要因素。
中国教育在线发布的《2020年全国研究生招生调查报告》显示,考生倾向于选择攻读硕士学位的主要原因是注重实践能力的培养和帮助就业。第二个原因是考试难度比硕士低2022-2023杭州师范在职研究生学费一年多少,竞争压力大。小的。
这些因素加在一起,用王子异自己的话说,就是“专攻高手,性价比高”。如今,多所高校“步调一致”地延长硕士、硕士培养期限,释放出明确信号。
为什么要延长培训期?记者致电河北师范大学招生办,得到的答复是“这是大势所趋”。工作人员还提醒,具体学费信息、招生人数等具体信息“以即将出台的招生指南为准”。
对于候选人来说,这不是一个小变化。现在,有多少人申请考研?据统计,2020年硕士研究生申请比例将达到57%。根据国务院学位委员会的规划,特殊硕士学位将扩大到硕士生招生的三分之二。“很多学生读硕士只是为了找工作。” 王子异说:“如果再多花一年,感觉不太划算。”
始终以培养质量为第一原则
2009年以来,大部分研究生实行全日制培养。如今,延长硕士生培养周期有哪些考虑?
“硕士最突出的矛盾是培养时间太短。” 据河南师范大学教授李兴东介绍,硕士一年级课程多为基础课和公共课。难以与导师深入沟通。第二年,至少有一半的时间需要实践训练,这在一定程度上缩短了知识学习的时间。
“虽然一直提倡按硕士特点培养,但对硕士生毕业的考核,很大程度上还是看硕士毕业论文的风格。” 李兴东坦言2022-2023,这决定了硕士生。不得不花大量时间进行学术训练。
针对以上问题,有专家经过反复论证得出结论:延长特长的培养年限。
中部地区一所“双一流”高校招生工作负责人向记者透露,对于部分高校来说,培养期的延长仍是“现实驱动”:培养期从两年至三年,可额外获得一年的培训经费。,“财力有限的大学获得了更多的每名学生拨款,这也是延长培训期的原因之一。”
一个无法回避的问题是,一旦培训期延长,在校学生人数将有不同程度的增加。是否有足够的师资和其他配套教学资源?该学院招生负责人表示:“目前2022-2023杭州师范在职研究生学费一年多少,全国研究生导师46万人,每位导师指导学生不到7人。基本上可以覆盖新生人数,但不同学校之间存在不平衡。”
此外,部分学校无法完全满足所有硕士生和硕士生的住房要求。这个问题在一线城市尤为突出。该校招生办负责人表示:“综上所述,一律延长硕士、硕士培养期是不妥当的。”
“延长培养期不可避免地会增加高校的成本。但是,第一原则永远是培养质量。第一原则永远是培养质量。对于学生来说,硕士的学费大约是元/元。 “学年。根据奖学金政策,奖学金和助学金一般是可以接受的。涵盖的学费至少可以部分退还。” 李兴东认为,这在一定程度上减轻了学生的经济负担。
关键是以实践和创新为指导
在福建攻读工学硕士学位的刘大庆已经大二毕业了。按照培养计划,他下学期应该找实习单位。攻读硕士学位一年后,“从学习的内容上,很难区分硕士和硕士的区别。” 至于实习的实践,他希望遇到一位负责任的校外导师,“如果老师的项目多,多锻炼身体。”
延长硕士和硕士的培养周期被理解为有助于加强学生实习的实践能力。但真的能解决实践环节薄弱的问题吗?
“延长培养期的关键是培养期是否成为制约硕士培养质量提升的瓶颈。” 清华大学王传义副教授分析,目前硕士培养最大的问题不是培养年限不够,而是硕士和硕士学位的质量一样。渐进现象严重,即硕士、硕士的招生和培养仍按学历学位标准进行,使硕士不仅要达到硕士的相关要求,还要完成专项培养大师的链接。
王传义说,另外,以学历毕业要求和标准来评价硕士学位,也导致了硕士与硕士学位之间存在“差距”而非“差异”。以实践创新为导向,深化产教融合,实现专业化实践,充分发挥企业行业积极性,参与高层次人才培养过程2022-2023杭州师范在职研究生学费一年多少-多所高校延长部分专硕培养年限 两年变三年能否提升质量,是提高特长生素质的关键。级应用型人才。
(记者陈鹏)
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