2022-2023在职研究生和非全日制研究生哪个含金量高-“尴尬”的学历:非全日制研究生
原文:杜若清塔
2019年10月10日,研究生报到第一天。
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作为兼职改革后的第一批“吃螃蟹的人”,兼职研究生就业被热议也就不足为奇了。
然而,当舆论潮水退去,数以万计的“未满”学生何去何从?经历了三年改革的在读研究生教育呢?
▎兼职研究生:热情高涨的大一新生
从“在职”起步但又与“在职”不同的在职研究生,从出生起就有好位置。
1981年1月1日,我国学位制度正式建立。从这个开始,不完整的概念被揭示。1983、1985、1997年三年,国家先后发文,全面开展在职人员攻读硕士学位工作。
当时,“部分”招聘主要分为同等学历和在职人员两类,所以我们习惯性地称其为“在职研究生”。其创建初衷是为了满足社会在职人员的再教育需求,在职人员成为学生的主要来源。
直到2016年,在职研究生成为历史2022-2023在职研究生和非全日制研究生哪个含金量高-“尴尬”的学历:非全日制研究生,兼职研究生诞生了。
2016年9月14日,教育部办公厅印发《关于统筹做好全日制在读研究生管理工作的通知》(教研办[2016]2号),明确:从2017年起,全日制和非全日制研究生招生按照国家统一要求,执行相同的政策和标准。
教育部官网发布《通知》
政策文件中有很多要点。
兼读制研究生和全日制招生统一试卷和录取标准,实行同级发展;同全日制,学历学位双证管理(以前在职研究生是证件),具有同等法律效力;毕业标准与全日制相同,保证同等质量。
至此,非全日制研究生成为补充全日制研究生功能的全新学位类型,定位“好”。
2017年,“未完成”首次注册。新政策激起了无数候选人的热情。
今年,全国各省市在读研究生在读研究生人数中占了相当大的比例。
北京在读研究生申请人数高达13.1%;江西省申请人5550人,占比10.65%;黑龙江省申请者6289人,占比9.4%。
不仅应聘者“热心”,国家也对“非满”者寄予“厚望”。
2017年,教育部共发布了约1个在读研究生招生计划,占硕士研究生总数的22.17%。
今年,不少媒体对“残缺”的诞生进行了这样的描述:“在职研究生”的春天来了!虽然“在职”近似等于“未满”的定义并不准确,但赞美“未满”的含义却是非常明显的。
然而,事实证明,“局部”改革不会一蹴而就。
▎万一感冒:多方面不适的“不完全”
2017年,全日制和兼读制硕士生合并的第一年,兼读制“试水”的结果是冷的。
首先是高校面临的招生压力。面对教育部兼读制研究生项目数量众多,“未完成”招生计划已成为高校在读兼读制研究生招生中的普遍现象。
山东大学在读研究生1640人,实际录取997人。未完成的兼读制招生项目约占项目总数的40%;南京大学和中南财经政法大学各占未完成项目的39%和25%左右。%。
具体到一些大学的一些专业,甚至面临无人越界的尴尬局面。
中山大学电子与通信工程等7个工程硕士专业;华南理工大学新闻与传播、机械工程、化学工程等12个专业全部“零录取”。
2017年,高校“部分”招人的背后,大致有两类人。
一种是真正的“在职”,非兼职的兼职研究生。
对他们来说,“偏”的含金量比以往在职研究生还要高,但含金量也意味着难度。
《通知》要求在读研究生和全日制研究生统一考试内容和录取分数线。统一试卷对于初试水的在职考生来说并不小。这几乎直接导致兼职候选人的在线率下降。因此,高校普遍面临学生“部分”录取的压力。
除了在职应届生,应届毕业生是不是也不能报考“非满”?
但事实上,大部分新生都不愿意报考“部分”考试,对政策了解也不多。
据调查,近半数考生认为“非全额”纳入统考、统一标准的政策对他们没有影响,不考虑兼职。近四分之一的候选人不清楚该政策。
在职应届生“难通过”,应届毕业生申请意愿低。那么2017年各高校“部分”招生计划将如何完成?
答案是:调整。
面对在读研究生来源不足的困境,为了完成招生计划,大多数高校普遍采取校内外调整。
2017年天津大学录取的979名在读工科硕士研究生中,只有1.3%被第一志愿录取;3%4.5% 被一名志愿者录取;3% 被一名志愿者接受。外派转学占比64.2%。
北京邮电大学在读专业中,大量专业的录取人数远远超过在线学生人数,说明调整比例显着。
计算机技术专业,在线4人,录取108人;电子与通信工程在线3人,录取82人;2人在线,录取35人……
这种情况在其他高校也很常见。
南京大学金融学硕士70%、华东师范大学法学硕士(非法学)98%、应用心理学硕士70%通过内外调剂录取。
总之,在“部分”考试的第一年2022-2023在职研究生和非全日制研究生哪个含金量高,高校和考生都面临着不小的压力。而两年后的今天,那些在转学中“偏袒”的学生呢?
▎尴尬:夹缝中的“招聘”不彻底
“在职”出生的兼职研究生可以“在从事其他专业或社会实践的同时,采取多种方式和灵活的时间进行非兼职学习”。
也就是说,现在的“偏”还是比较适合就业的人,是他们提高学历的一种方式。
不过,改革初期的“非全职”,有大量全职的应届生在这里进行调整。他们在尴尬的情况下夹在“兼职”和“全职”之间。
这些“应届生”兼职研究生2022-2023在职研究生和非全日制研究生哪个含金量高,一方面没有在职工作,处于全日制学习状态,像全日制学生一样接受培训;另一方面,他们在住宿、学费、奖学金、助学贷款等方面与全日制学生不同。
一些高校也考虑到这一点,通过新生奖励政策,从奖学金、住宿、就业政策等方面给予奖励。例如,中国人民大学和湖南科技大学为被录取的在读硕士提供新生奖学金;
北京化工大学规定在读研究生和全日制研究生享受同等奖学金政策并提供住宿;北京交通大学承诺为非全日制非定向研究生颁发三方协议。
但并非所有“新”非完整学生都可以享受这些折扣。
夹缝中的“应届生”非全日制毕业生面临的困境是,他们正在“非全日制”学习,但在就业时却不得不与全日制学生竞争。
此外,“局部”改革时间较短,社会对其的认知仍与在职研究生相当,仍存在惯性歧视。
▎未来:“不完整”在哪里?
非全日制研究生,经过三年的改革和考验,很多高校都做出了调整。
仔细阅读部分高校2020年硕士招生简章,可以发现,与18、19相比,最新的招生简章增加了“我校原则上招收兼职研究生进行在职定向就业。 ”
目前,暨南大学、广州大学、华南师范大学、山东大学等多所高校在招生指南中明确规定只招收特定类别的在读研究生。
暨南大学2020年硕士招生简章部分截图
今年8月,教育部印发的《全国研究生招生管理条例》也明确规定:“定向就业的研究生,按照定向合同就业;非定向就业的研究生,按照定向就业。个人和雇主的双向选择。”
在这些调整的背后,似乎“兼职”正在向“在职”靠拢。回顾2016年,在读研究生的定位是:
它已成为补充全日制研究生功能的新型学位类型。
如何相互补充目前尚无定论?总之,探索“不完整”的未来还有很长的路要走。
文都管联院在预祝2021-2022一路长虹!