一、

言简意赅版：1-2min

姓名，异性恋，民族，出生日期，这儿人，是否共产党员，就读别的理工大学，甚么专精，将要赢得某时文凭和某时硕士学位。

理工大学前夕曾出任甚么年级职位或大学幼儿园职位赢得的各式各样荣誉奖和奖赏啥次？

是不是考过雅思？雅思？GRE？战绩怎样，何时能透过英文四、六级，战绩怎样？其他职业资格？有没有双学位专精？几次重要应聘？六年里是不是米朗博县或修葺记录？大学毕业时不间断双学位战绩啥分？

专科前夕，深入细致自学了哪些专精的有关科学知识，从基本原理某时的到便携性较强的某时等。由于对某时学的爱好，还报读了某时、某时等专业课程。各式各样试验和应聘，培育了动手潜能和预测难题的潜能；六年的专科自学不但是科学知识的积累，也是一种自学方式的琢磨以及路子的探索。

专科六年一直密切关注某时，课余经常到分馆翻查数据资料的经历，对某时专精青睐有加，因此放弃了祖慧并毅然决然报读了某时理工大学某时大学某时专精。今年以总成绩啥分（政治啥，英文啥，专精课1啥，专精课2啥）的备考战绩进入了面试。期望透过博士生前夕专精深入细致自学，用他们学以致用的科学知识去解决实际难题，并期望在他们所选择的科学研究方向做出好战绩。

二、长篇大论版：2-4min

我叫某时，啥岁，这儿人，将于几几年二周大学毕业于某时理工大学某时专精，获某时硕士学位。今天，我为他们感到自豪，因为

能成为某时理工大学某时大学某时专精的一名博士生是我多年来的梦想。

理工大学前夕曾出任甚么年级职位或大学幼儿园职位，于几几年二周光荣地加入了中国共产党。赢得的各式各样荣誉奖和奖赏啥次，；是不是考过雅思？雅思？GRE？战绩怎样，何时能透过英文四、六级，战绩怎样？其他职业资格？。另外，有没有双学位专精？甚么专精？战绩怎样？六年里是不是米朗博县或修葺记录？大学毕业时不间断双学位战绩啥分。（这一小部分大家都懂的，不再过多解释）专科六年前夕，我深入细致自学了某时专精的有关科学知识，从基本原理的某时、某时到便携性较强的某时、某时等。由于对某时学的爱好，还报读了某时、某时等专业课程。除了方式论上的自学外，各式各样试验和应聘，也让我受益匪浅。

某时、某时等试验培育了我的动手潜能和预测难题的潜能；某时、某时应聘，不但使我赢得了宝贵的科学知识，更为锻炼身体了我的意志；某时、某时的实地参观与自学，让我对一些工艺流程了解的同时，也对该行业目前的发展状况有了更为深刻的认识。（说清他们在专科学到了甚么，得到了甚么，又有甚么样的潜能）

理工大学六年的专科自学不但是科学知识的积累，也是一种自学方式的琢磨以及路子的探索。为了将自学的方式论应用于科学科学研究，在大几别的学期时，我在某时教授？or副教授？的辅导下，参与了别的级别（国家级？省级？校级？）的科创项目“某时某时”，

完成了结题报告？or编写了论文《某时某时》或申请了专利？，在辅导老师的教导下，在与师兄师姐的讨论和交流中汲取了丰富的科学研究经验。（这一小部分介绍的一定要是与你要考的专精有关的，如果跨专精，跨度又比较大的，一定要说与你要考的专精有用的，无关的不要多说）我将要在大四前夕、某时教授的辅导下，完成试验并编写大学毕业论文《某时某时》或穿鞘《某时某时》。在穿鞘过程中，我的思维潜能得到了锻炼身体，科学科学研究水平也得到了相应的提高；我深刻感受到科学科学研究的逻辑性与严谨性，领悟到”提出难题-科学调研-预测数据-得出结论”的科学的思维方式和严谨的科学科学研究路子，并进一步感受到在科学科学研究道路上团结合作的重要性。

专科六年一直密切关注某时某时，课余经常到分馆翻查数据资料的经历，使我对某时专精青睐有加，因此放弃了祖慧并毅然决然报读了某时理工大学某时大学某时专精。今年以总成绩某时某分（政治某时分，英文某时分，专精课1某时某分，专精课2某时某分）的备考战绩进入了面试。（这一小部分就需要技巧了，要投辅导老师所好，讲辅导老师喜欢听的，这一小部分也是最容易把你查到的与你要报读的幼儿园辅导老师有关的课题数据资料穿插进去的）

虽然我是跨专精，但是我坚信兴趣是最好的老师，不管今后在课业或科学科学研究上遇到甚么困难，

都要想尽办法克服。我深知作为跨专精的我在专精科学知识方面存在很多缺陷，但是我有信心，在未来的日子更为积极去努力自学。

我期望透过博士生前夕专精深入细致自学，能够用他们学以致用的科学知识去解决实际难题，并期望在他们所选择的科学研究方向做出好战绩。（这一小部分全校师生根据自身情况取舍，也不过多解释）为了做一名合格的博士生，既对辅导老师负责，也对他们负责，在读研前夕，我进行了如下规划：

第一，根据大学专业课程设置，合理安排每学期专业课程。尤其注重自学专精领域内的有关基本方式论科学知识。

第二，坚持在辅导老师的辅导下制定个人自学与科学研究计划，积极向辅导老师汇报他们的课业进展。

第三，注重自主自学潜能与科学科学研究潜能的培育。积极地关注学科前沿的方式论难题，提高他们科双学位析难题与解决难题的潜能。

第四，积极参加各式各样试验、学术研讨会、课堂教学调研活动等，以促进方式论与课堂教学的结合，不断提高方式论素养和课堂教学潜能。

总之，在博士生阶段，我会尽他们最大的努力，发掘他们最大的潜力，踏踏实实地做好每一件事！如果在博士生前夕，他们的科学科学研究潜能赢得辅导老师认可，我将继续攻读博士学位。这将会是一个我期待已久、并为之付出他们全部努力的自学过程，我已经让他们做好了全面的准备。（这一小部分全校师生可以好好规划，如果要分篮说明注意最多说四五六条就可以，千万不要列举到六点之后再总结，太多冗长而繁琐，分条说明的价值就不存在了）

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