有70%

学生由于面试充分发挥不太好引致间接被刷。

各省的备考战绩早已Chambley的揭晓了，每月战绩出来后虽说是数家忧愁忧愁，有许多老师战绩并不平庸，在工作和第二次世界大战上迟疑，有许多战绩极好的学生，名次高的学生早已在准备面试或是调配。

调配只但是是一种被逼无奈后的选择，毕竟学生们都希望能够进入到他们的平庸高等院校，也是第一志愿上填写的学校，无论老师们的名次战绩如何，却是要在调配上多常要功夫，了解各大高校调配的专精，做两手准备，才能保证下船万无一失。

但是学生们也不要着急，即将迎来面试，在备考面试上充分发挥出最大的实力，让指导老师令人满意，能增加下船的机率，因此接下来的时间是要准备好面试的内容，但是面试中一定不要犯这几点错误，不然可能会间接被刷下来。

有些学生的毕业考战绩极高，甚至是专精课第一名，无论是他们却是家长，都认为下船是到此为止的事情了，但因为在面试上表现不太好引致间接被刷。

备考面试中，指导老师最不痛恨的3类学生，第二类很难间接被刷

第二类：“一味自信心”真的指导老师非我不可。

通常第二类学生的毕业考战绩都极高，而且专科高等院校也极好，虽然说自信心从一定某种程度上能缓解他们的紧张，但是一味自信心是一件十分不太好的事情，极有可能让学生招怡纯，他们在面试中也会夸大他们的弱项，真的指导老师非我不行。

谚语说“TNUMBERAP，人外有人”，

无论在甚么时候都有比他们厉害的人，要保持着一颗仁慈的心，有许多被祖慧的老师都是十分优秀的，在他们的眼里，他们很可能是两个学霸，所以不要做出一点战绩就一味自大，对于经过大风大浪的指导老师来说，是十分痛恨这类学生的。

第二类：“Accous”痛恨用书专科学知识自以为是。

我们都知道，在备考毕业考中，大多实地考察的是学生对科学知识的认知某种程度和基础科学知识，许多学生在考试时都用诵读的方式来记忆那些科学习题，只但是并没有全部认知，但背会后，就真的他们早已掌握了书本的科学知识。

这类学生十分痛恨在指导老师问两个难题后就自以为是，没有他们的认知，全部都是书上照搬的科学知识，不可否认的是这类学生确实有他们的诵读优势，但不加他们的认知，结果可想而知，提问的结果当然是指导老师不令人满意的。

第三类：“在我看来”对理论科学知识研究透彻实际缺乏实践。

在备考面试中，指导老师一般单厢问到学生在专科甚么战绩，拿过的奖项之类，目的也是实地考察学生对未来的规划和专精的熟练度，这不是临时抱佛脚就能答出来的，而是要经过理工学院四年的努力和丰硕成果来提问。

许多学生在面试上并没有他们的实验丰硕成果，因此在指导老师问出这个难题时，学生只会提问他们十分痛恨这个专精，未来的就业前景好之类，但指导老师痛恨的是这类在我看来的学生，只谈平庸不谈现实，和空想无异。

以上三类学生是指导老师在面试时最不痛恨的，很难间接被刷，这只但是也是许多学生的难题，但是也不用过于发愁，却是有一些小技巧来避开那些难题，用更专精的提问给他们加分，给指导老师留下两个好印象。

备考面试中，指导老师经常会问到的难题

指导老师：你在理工学院期间有甚么难忘的历经？

一般指导老师问这种难题的时候，都是期望能够听到学生讲出一些他们在理工学院期间的学习情况或是是研究丰硕成果，如果学生傻乎乎的提问他们的生活情况，那么在指导老师的心目中早已补回10分了，能提问他们在理工学院中获得的战绩，比如当选了干事会会长，得过奖学金之类，这段历经给我带来了甚么？讲出那些对于指导老师来说是两个加分项。

今日话题：你真的在面试哪些难题需要注意？欢迎评论区留言一起讨论。

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