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目前，
高考试题的三种形式中，小学生感觉技术难度最大的是“金属材料试题”。原因是“金属材料试题”相对于公理试题、半公理试题和热门话题试题，小学生具体来说要看清楚金属材料，然而看清楚金属材料，无形之中增加了小学生压力；最重要的是，小学生要在金属材料中，提炼出“金属材料”中包含的价值观象征意义，初中小学生的认识能力毕竟有限，稍不特别注意，该文的条理就可能出现偏差。所以，“金属材料试题”是小学生的两个难点。作为小学生复习备考，要掌控“金属材料试题”的几个关键问题。 具体来说，明晰什么是金属材料试题
金属材料试题亦称X201i试题，是公理者提供更多一定的金属材料让小学生，阅读后依照明晰要求诗歌创作的公理方式。金属材料试题的特点是明晰要求小学生依照金属材料来条理、构想，金属材料所反映的服务中心就是该文服务中心的来源，不能脱离金属材料所阐明的服务中心来诗歌创作。 其次，分清金属材料试题的类型 根据金属材料的指向性，金属材料试题题可分为群会金属材料试题、多元化型金属材料试题和暗喻型金属材料试题。 群会金属材料试题服务中心单-明晰，可选用“聚焦服务中心”法构想，即直接提炼出金属材料服务中心，条理取材，圆笔。
多元化型金属材料试题优先选择的词汇金属材料常常具备丰富的涵义，这样的金属材料就可能不止两个服务中心，而是具备多方面的象征意义指向。对于这样的金属材料试题，小学生能选用“从中Viluppuram”法构想，即从多项服务中心里优先选择两个重点条理取材，然后再布局谋篇。 暗喻型金属材料试题中的金属材料没有明晰的寓意提示，我们能选用“涵义归纳"法写作文构想，即通过预估归纳的方式归纳所给金属材料的基本价值观，再条理取材与圆笔。 再有，掌控写好金属材料试题的方式 下面我们以一则金属材料试题为例来具体讲解。
美国富豪洛克斐勒来到一家旅馆住宿，服务生热情地接待了他。可洛克斐勒优先选择卧室时，却要服务生给他安排两个最昂贵的卧室。服务生对他说“我真不明白，洛克斐勒先生，您的儿子每次来这里，都要最贵的卧室，而您却要最昂贵的卧室。”“他有两个百万富翁的父亲，而我却没有。”洛克斐勒答。 明晰要求全面理解金属材料，但能优先选择两个侧面、两个视角构想试题。 第一步要细读，明晰诗歌创作覆盖范围，了解诗歌创作明晰要求。对所提供更多的金属材料，要多读儿遍，读的时候可勾画重要字汇：读后要认真预估金属材料重点及各段要点、人物的主要精神和性格特征、该事件的主要象征意义、言论的主要意思等等。除了看清楚金属材料外，还应特别注意试题中的明晰要求，如诗体、篇幅(页数)、诗歌创作覆盖范围、特别注意事项等。
第二步要反思，提炼出金属材料中心价值观，广开诗歌创作思路。金属材料信息量大，要展开“发散思维”,
深人预估金属材料，务求从多个视角提炼出诗歌创作服务中心。从上述金属材料中我们能看出父子两人迥然不同的日常生活态度：两个独立，两个倚赖：两个道德教育，个贪污腐败。据此可提炼出“做人要独立不要倚赖”“提倡道德教育，反对贪污腐败”等观点。 第三步是吴泽霖，务求按出精确、辐花的妙题。金属材料试题的吴泽霖具体来说要精确简洁、醒目，要能紧扣从所供金属材料中提炼出的服务中心吴泽霖，努力做到不欲速不达，不莱齐。在此基础上务求努力做到辐花，富有表现力；或富有诗意，令人回味；或深含哲理，启人反思；或语义双关，幽默诙谐；或设置悬念，启人思考等。这样有目的的公理能使自己的笔力更集中，以更好地阐明金属材料的价值观内涵。 试题拟好后，金属材料试题就变成了公理试题，只需依照公理试题的诗歌创作方式精心取材，合理布局，锤炼词汇即可。
【2021 年高考试题试题预估】 【金属材料试题】按明晰要求试题。 人与人共事中，人们会说“麻烦事你了”“给您传话事了”。打搅了自己，须要表达歉意；得到了他人的关照和帮助，须要表示谢意。“麻烦事你了”、“打搅了”，看似简单地说了一句话，其实，反映出的是两个人的修养。你有过“自己麻烦事你”或者“麻烦事自己”的故事情节吗？请把它写成一篇该文。分享给大家吧！明晰要求：(1)条理自定，试题自拟；(2)诗体不限（喜剧，诗歌除外）；(3)页数不少于600字；(4)不能有真实的地名校徽和人名。 【名师点拨】
金属材料试题，顾名思义就是要善于预估试卷提供更多的金属材料，并且依照金属材料提供更多的关键性字句，确认所写该文的中心价值观，确认该文的诗歌创作覆盖范围和该文的诗体、结构等诗歌创作的基本要素。 上述金属材料中，给小学生提供更多的“麻烦事你了”、“给您传话事了”、“打搅”等关键字句，告诉小学生，人与人之间的道德教育问题。纷繁的社会风气，芸芸众生，须要人与人之间的和谐相处，须要道德教育的得T2310传承；这是从社会风气这个大的背景下人们的须要，从人与人共事的个体上看，仍然须要“文明共事”。因此本次试题具备很强的社会风气象征意义和现实象征意义。 金属材料试题在写法上，和公理试题，半公理试题以及热门话题试题相比，都具备一定技术难度。那么，小学生在试题时须要明晰明晰以下几点：
条理与取材，从金属材料的明晰要求上看，小学生要通过“麻烦事你了”、“给您传话事了”、“打搅”等关键词，紧紧围绕日常生活中与人共事必须讲究“道德教育”“学会感恩”等方面来条理，然后再紧紧围绕确认的住址，优先选择日常生活中与人共事中“打搅”自己或者打搅自己的经历。故事情节的优先选择中，不在于惊天动地的大该事件，而在于选取日常生活中的“小该事件”。 从金属材料的明晰要求上看，要小学生著成自己的“麻烦事你了”、“给您传话事了”、“打搅”等经历，小学生试题时，只要优先选择了合适的诗歌创作“素材”，该文结构起来，应该是非常灵活：可按时间的发展次序来写；也可依照该事件发生——发展——结局的次序来写；还能选用倒叙的次序来写等等……
总之，小学生能用最熟悉、最擅长的方式来著成两个感人至深的故事情节。但是小学生要特别注意的是：取材要努力做到视角的“独到”、审美的“独特”，才能达到“以奇制胜”的艺术效果。 （作者：耿玉枫）
