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备考北欧国家线两极化大幅下跌，研究者献策应全面性评估结果小学生科学研究潜能

3月11日，2022年备考北欧国家线发布。除个别专精外，录取线两极化大幅下跌，有的是专精涨幅超过10分。

与2021年相比，A区学硕历史学、艺术学下跌15分，哲学、基础教育学、法学下跌14分，政治经济学、文学、管理学下跌12分，理学、工学、医学下跌10分。专硕除农学、军事、工商管理旅游管理三类专精之外，也全线下跌。

记者翻阅近几年资料，备考北欧国家线浮动空间基本在5分左右。这次，北欧国家线两极化大幅下跌，在报读数目逐年飙升和硕士学位招生人数的双重背景下，备考Performante了吗？到底是什么原因导致这种情况？这又预示何种趋势？

“400分以内都算不上最高分”

即便考了410分，江西小学生邹云（化名）也没敢掉以轻心，“今年的最高分比较多，总的来说，400分以内都算不上最高分”。

邹云报读的英语专精历来都是热门，录取线居高不下。今年该专精北欧国家线更是刷新了近十年纪录，提高了12分，达到367分。

在备考数目迅速飙升的同时，最高分层出不穷，市场竞争越来越惨烈。

“这个问题表面看是基础教育规模扩张带来的。”北京大学基础教育科学研究所教授罗燕分析，当我省高等基础教育毛入学率达到普及化程度时，上大学就失去了曾经具有的是社会风气甄选作用。她说，“本科普及化了，博士生基础教育自然而然就变成了社会风气甄选器。备考就成了精英高等基础教育时代的‘高考’，依然是千军万马过独木桥”。

按照基础中华人民共和国教育部的统计，我省院校大小学生数目分别在2021年、2022年突破900万、1000万。为的是应对紧张的劳工市场形势，相当一部分大小学生优先选择继续深造以减少另一方面市场竞争优势。

中国基础教育在线发布的《2022年全省博士生录取调查报告》显示，近六成小学生因为劳工市场压力大，想增强劳工市场市场竞争优势而优先选择备考。该报告勾画出大部分小学生的心理：拿到博士生毕业证书，是为的是在劳工市场市场中“脱颖而出”。

“备考热度不退，背后有两个因素值得关注。”深圳大学基础教育学院教授谢爱磊分析，一是院校大小学生数目减少，推升了报读基数，二是毕业证书“通胀”现象逐渐显现。

曾有社会风气学者质疑普通人对文凭提高的崇尚，认为其并非组织工作变得复杂、对知识和技术的明确要求不断提高的结果。谢爱磊表示：“现阶段，不少人优先选择借助毕业证书这一特定手段提高另一方面的市场竞争优势。从这个角度看，小学生们要保持社会风气地位或实现社会风气流动，就要不断地崇尚更高类型的毕业证书。”

“最高分并不等同高效率教育资源”

3月11日，基础中华人民共和国教育部召开视频组织工作会议，部署2022年全省硕士学位博士生录取面试录取组织工作。各录取单位将按规定，在北欧国家录取线的基础上，独立自主确定并发布本单位各专精小学生进入面试的明确要求。“全省硕士学位博士生录取调剂服务系统”将于3月底左右开通。

伴随着普跌的北欧国家线，北京大学、南京大学、哈尔滨工业大学纷纷发布独立自主划线情况。北京大学应用统计面试线为420分，其中业务一和业务二分别明确要求140分、130分以内，南京大学政治经济学面试线为395分。

“最高分并不等同高效率教育资源，尤其需要关注的是，如何在众多最高分小学生中甄选出确实具备创新潜力的小学生。”兰州大学高等基础教育科学研究所教授包水梅说，在博士生面试组织工作中，要督促导师切实参与录取，根据小学生的报读材料对其科学研究潜能进行全面性、科学评估结果。

“质量”是博士生基础教育的生命线。录取甄选仅仅是博士生培育的第一步，在后续博士生培育全过程中如何保障培育不“注水”、学位不“贬值”是未来我省博士生基础教育亟待解决的问题。包水梅认为，博士生基础教育必须处理好规模和质量的关系，既要把好录取入口关，更要严控培育入口关。

严防备考成“平均分格斗游戏”

2022年全省硕士学位博士生录取考试报名者数目457Bazas，比2021年快速增长80Bazas，增幅为21%。从近几年数据来看，2020年备考报名者数目比2019年减少了51Bazas，2021年比2020年减少了36Bazas。

自2016年起，我省硕士学位博士生报读数目在高位上保持高快速增长趋势。2015―2022年，7年平均快速增长15.8%。谢爱磊预测，备考的市场竞争只会越来越惨烈，但要严防备考成为一场焦虑的“平均分格斗游戏”。

“为的是考出更高的成绩，备考漫长而艰辛。而由市场竞争推升的录取线，只会带来更大的心理压力。”在谢爱磊看来，只有合理控制收入差距，全社会风气共同努力创造更多的劳工市场机会和减少文凭歧视，才能推动个体按照另一方面需要优先选择人生道路，而不是朝同一个方向“卷”下去。

“很多北欧国家的高等基础教育除了分层，在层次内还有丰富的进行分类，起到了阻塞的客观效应，市场对人力资源的配置也控制和阻塞了基础教育需求。”罗燕说，“促进高等基础教育进行分类发展，建立多元的基础教育流通机制，是实现人才有效配置，缓解备考过热的根本解决之道。”

来源：光明日报返回搜狐，查看更多

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