mpacc论文教学-会计硕士教学应更加实用(图)
北京国家会计学院、北京大学等多所高校中心的负责人共同探讨了教学改革的问题。
实习生周刚峰摄
“培训院校如何突出自身项目特色?双证班和单证班有什么区别?是否需要细分方向为专业学位?针对的对象是谁?” 6月13日,由新京报主办的“第四届学术研讨会”在北京国家会计学院召开。来自北京国家会计学院、北京大学、财政部研究院、中央财经大学、对外经济贸易大学等多所高校中心的负责人就各自面临的困难和发展趋势进行了探讨。
全日制学生,学生主要来自没有工作经验的本科毕业生,大部分学生来自普通硕士不及格的考生的调整……各高校偷偷挤出一身冷汗。今年,这个双证班的毕业生就业情况比一般会计硕士还要好,这让他们终于松了口气。
但是,双证书班的开设给高校带来的挑战还不止于此。与单证在职班不同,双证全日制学生主要是没有工作经验的本科生,这意味着课程设置、教学方法和培训项目都必须与在职班不同。
《中国会计专业学位教育改革方案》提出会计专业教育是否能够实现大中型企业财务总监、部门负责人的人口定位,目前有哪些培训院校等提出了会计专业教育的新命题? 能够获得项目培训资格等。
论坛上,不少人认为,会计硕士作为一门应用学科,必须与科学学科明确分离。其次,要解决如何确定学生的学习成果,如何将教学与实际工作相结合的问题。
此外mpacc论文教学-会计硕士教学应更加实用(图),北京交通大学经济管理学院专业学位中心执行主任崔永梅也建议将传统的单向教学模式转变为多向交流模式,同时时间促进各机构资源共享,包括学校轮流组织案例竞赛;聘请外部专家 举办课程研讨会或讲座时,允许其他学校的学生分享。北京大学光华管理学院中央办公室主任张毅也建议加强各校学生会交流。
热议
避免抄袭MBA和普硕模式
【关键词】 误会
朱继光(中央财经大学会计学院院长):公众对这个项目有两个误解。一个是把它当成学术会计专业的副本,一个是MBA的副本。从实际情况看,2004年以来设立的MBA项目确实在很多方面借鉴了相对成熟的MBA项目。
王建新(财政部研究所副所长):双证班第一届毕业生分布情况很好,双证班录取分数线逐步提高mpacc论文教学,说明已经得到越来越多的认可。当前社会对高端会计师的要求是既要有微观基础又要有宏观战略。他们不仅要面对MBA的竞争,还要面对审计硕士等其他新设立的专业硕士学位的竞争。
充分考虑学生差异
【关键词】 单/双证班
朱继光:证书班的学生有工作经验的优势,这有助于学校思考如何改进项目。证书班学员的工作背景各不相同,这就要求我们在组织行业沙龙和研讨会时,多做功课,多方考虑。但证书班为周末班,学生因工作或其他原因会对出勤和教学产生一定影响。
崔永梅(北京交通大学经济管理学院专业学位中心执行主任):与单证班相比,双证班在培养环节存在以下难点:一是师资安排实践环节,面临着课程学习和企业实践如何协调的问题 其次,双证班很多学生没有学过会计。如果只是把会计基础课程放到网上自学,效果不会很好;第三,论文写作的问题,第一年毕业论文的题目和学术硕士的类型几乎一样。此外,还有一个成本问题。双证班的费用远低于单证班。
满足中高年级学生的需求
【关键词】
张毅(北京大学光华管理学院中心办公室主任):证书班面临的问题是学生的层次分不开。有的是企业财务总监,有的只有2年的工作经验。学生思考问题的水平、交流的深度、经验分享等都会受到影响。该项目的设立,可以解决证书班高水平学生分层问题。
朱继光:就其而言,不仅是高级词汇的增加,还有课程设置和教学模式的变化。但是,仅仅依靠学院的推动是很难的,必须有外部从业者和企业界的参与。例如,外部导师不仅参与学生指导,还参与课程模块的开发。目前,校外实践领域较多涉及经验教学,相对零散22-23,难以进行系统的知识整合。
发挥市场作用提高培训质量
【关键词】质量监督
陈玉奎(中国注册会计师协会副会长兼秘书长、全国教育指导委员会副主席):面对培训机构规模从20多家扩大到105家,首先教育主管部门要建立学院评教制度 指导委员会将往年的经验和制度推广到新增高校。其次,要更多发挥市场的监督作用mpacc论文教学,通过用人单位对学校的评价机制、市场约束、适应转化需要等方式,提高高校教育质量。
词汇表
单证班和双证班
据全国会计硕士学位教育指导委员会秘书处有关工作人员介绍,证件主要是在职培训,毕业后只颁发学位证书;双证主要面向应届本科毕业生招生,毕业后颁发学位证书和学历证书。
文都管联院在预祝2021-2022一路长虹!