mpacc论文选题2020-发够论文才能毕业? 清华大学以多元化创新成果评价博士生
记者4月22日从清华大学获悉,学校在2018-2019学年第十六次校务会议上公布修订的《博士研究生培养规定》(以下简称《规定》) . 原《规定》要求博士生达到本校和学科学术论文发表要求方可授予学位。根据新规定,清华大学鼓励以论文和多元化的学术创新为基础对博士生的学术水平进行评价。以学术论文为唯一依据,鼓励博士生开展原创性、前沿性、跨学科研究。此外,
据了解,《规定》是清华大学博士生培养的指导性文件,明确了博士生培养目标、学制、培养方案、培养流程等基本要求。该文件于1983年成为校级制度,此后经过9次修订,最近一次修订是在2014年。
提高学术评价,鼓励原创性研究
清华大学相关负责人表示,近年来,国家出台了一系列文件,推动教育科技评价体系改革,克服“五味”倾向。原《规定》要求博士生达到本校学术论文要求,本学科方可授予学位。因此,它们被列入了第一批需要修改的文件,以完善清华大学的学术评价体系。就在三天前,清华大学刚刚发布了《关于完善学术评价体系的若干意见》正式发布。
记者注意到,修订后的《条例》要求“博士生在读期间学术创新成果符合本学科要求的,方可申请学位。” 一方面,鼓励对博士生的学位论文和多元化的学术创新成果进行评价。不再以学术论文为唯一依据,鼓励博士生开展原创性、前沿性、跨学科研究。另一方面,学术创新成果的要求由各学科制定,不再建立校级统一要求,尊重学科的特点和差异。
突破学科界限mpacc论文选题2020,促进交叉创新
记者了解到,近年来,清华大学加快推进博士生跨学科培养,不仅支持医产结合等基于师生学术兴趣的自发性跨学科培养,还着眼于博士生学科建设。一批交叉学科博士点。2018年,清华大学修订并通过了为期三年的《交叉学科学位工作委员会工作办法》,理顺了研究生交叉学科培养的学位授予机制。与之相衔接,修订了《条例》,进一步提高了交叉学科博士生的培养要求。该类博士生个人培养计划“可以突破现有学科培养计划的框架。在学位课程基本符合专业学科(申请学位的学科)培养计划的前提下, ),其他涉及学科的课程和培训环节根据需要选择。”。在给予灵活性的同时,加强培训流程2022-2023,要求论文选题报告、期中检查和最终学术报告涉及的其他学科专家参与。其他学科的课程和培训环节根据需要选择。在给予灵活性的同时,加强培训流程,要求论文选题报告、期中检查、期末学术报告等涉及的其他学科专家参与。其他学科的课程和培训环节根据需要选择。在给予灵活性的同时,加强培训流程,要求论文选题报告、期中检查、期末学术报告等涉及的其他学科专家参与。
引导学术就业促进全面发展
清华大学此前曾表示mpacc论文选题2020,博士教育“注重培养具有国际竞争力的高水平学术创新人才”,“鼓励和支持博士生向学术前沿开展原创性研究mpacc论文选题2020-发够论文才能毕业? 清华大学以多元化创新成果评价博士生,毕业后在主流学术研究机构就业。 ” 基于这一定位,新《条例》鼓励各学科根据实际情况设置必修或选修的博士生教学实习环节(如助教等),提高博士生从事高校教学岗位的能力。将来通过在校学习和实践。同时,支持博士生“
加强过程考核,严格分流退出
近年来,加强研究生培养质量已成为高校的一项重点任务。此前,清华大学各学科系在博士资格考试、选题报告、期中检查、期末学术报告等培养重点环节的质量控制方面进行了独特的探索和实践。新《条例》要求在现有基础上,“完善资格考试、选题报告等培训环节的实施细则、考核要求、分流和退学制度”,推动质量控制要求细化和规范化,使用客观性和刚性。严格执行博士生分流和退学的依据。
据悉,新《条例》将用于指导清华大学各学科博士生培养计划的制定和修订。新培养计划将从2019级博士生开始实施。为配合新《条例》的实施,清华大学已启动相关配套文件的修订,特别是对各学科博士生学术创新成果的要求。配套文件预计从2019级博士生起同步实施。
(关联)
清华大学博士生:
新规避免浮躁的科学研究和学术不端行为
记者了解到,新《规定》发布后,由研究生组成的研究生培养咨询委员会对博士生的反馈进行了调查。被调查学生表示,新《规定》不再将在学期间完成博士论文基本要求作为学位申请的硬性指标,而是注重博士研究成果的价值和创新,不能只有促进博士生更加从容地从事科研工作,这一领域的突破也避免了因论文数量过多导致的科研浮躁和学术不端的滋生。在普遍支持《条例》修订内容的同时,
文都管联院在预祝2021-2022一路长虹!