德育论文答辩讲话稿-北理工“德育答辩”:毕业前经典时刻感动你我他
“我们4年前认识,今天分手,时间似乎过得很快,经历真的很多……”
“忘不了青草地上的金色铁马,忘不了理工餐厅的烤鱼香味德育论文答辩讲话稿,忘不了四年的兄弟情……”
看了这段文字,你一定没有想到,这是北京理工大学毕业生毕业答辩的内容。
该答辩不是论文答辩。每个毕业生展示的是他们四年的大学经历、生活感悟、成功的喜悦和对挫折的反思。北京理工大学称之为“德育保卫战”。
从2003届毕业生开始,北京理工大学要求毕业生在完成学位论文答辩的同时进行德育答辩。五年来,这种方式在毕业生中引起了强烈反响,收到了良好的教育效果,对各年级学生产生了有益的影响。
量身打造的“经典时刻”
化学工程与环境学院的专业教师薛金成,一生与学生打交道,当了三年班主任,害怕学生毕业。
为什么?薛老师说:“学生毕业时会释放很多情绪和矛盾。桌子、椅子和玻璃将成为他们通风口的对象。“分餐”最容易发生意外。”
随着德育辩护,情况发生了变化。“毕业生的容貌有了很大的改善,‘分配餐’的气氛很融洽,在同学之间表达了真挚的感情。现在参加‘散乱餐’的人往往被感动离开。” 薛晋城感慨道。
坐在一起德育论文答辩讲话稿,水果摆在面前,时而沉默,时而热泪盈眶,时而热烈的掌声,纸巾成了必备品。
这是德育保卫战的场景。每位参加答辩的学生都精心准备了自己的演讲稿,有的还制作了精美的幻灯片。每一篇总结文章都像一首抒情散文,衬着优美的音乐和美丽的照片,仿佛是一样的。清泉涌入每个人心中。
“雅静,我要去美国,你大一的笑容仿佛是昨天;梅江德育论文答辩讲话稿-北理工“德育答辩”:毕业前经典时刻感动你我他,虽然你最自在,但我相信你的开朗和毅力会陪你走得更远;瑶瑶22-23,喜欢你的直与你的真情,善良的姑娘会幸福的……”毕业生郭慧智在回复中给同宿舍的舍友送去几句祝福的话。话还没说完,他们就被话哽咽了,听观众说。泪水更亮了。
被感动的不仅仅是学生。今年第一次参加德育答辩的生物医学工程系系主任李勤说,起初他认为这次答辩只是一种形式。看法。“同学们的畅所欲言,大学生活的回忆,同学情谊的情怀,师生情谊,告别母校的情怀。这一切让我的情绪有些失控,我被逼了不自觉地忍住眼泪。我想起了我的大学时代。”
“毕业生的愤怒有所改善,对学校的热爱更加强烈。” 德育辩护的“发明者”,学校党委副书记、副校长杨斌表示,过去,学生德育效果没有明确的评价体系和评价环节。对于学生来说,遗憾的是大学没有对自己四年来的思想状况进行总结。内容具体、环节清晰、方法科学的德育答辩,较好地解决了学生德育评价考核问题。学生搭建师生交流的平台,可以加强师生之间的关系,缓解学生离校前存在的各种负面情绪,
让毕业经历成为共同财富
“当梦想照进现实,当艰辛摧毁希望,当生活迎来艰难,我想我会想起他们的故事和话语。”
这是北理工信息科学与技术学院大二学生于德月在听完“大学、青春、生活”优秀学生事迹报告后写的。
学校评选出一批优秀德育答辩论文获奖者,组成“大学青年生活”优秀学生先进事迹汇报组,向全校学生特别是新生讲述自己的成长经历和教训,作为新生教育的重要载体,将毕业教育的成果与新生教育有机结合。许多其他年级的学生也自发来到讲座现场,聆听优秀学长与新生们的精彩对话。
“几位学长的优秀学业、对困难的不畏艰险、对梦想的不懈追求、对生命和祖国无尽的热爱给我留下了深刻的印象,足以让我在以后的大学生活中细细品味和实践。”于德岳告诉记者。
学校学生事务处处长刘明奇表示,德育保卫战是通过创新学生教育载体,以贴近学生、吸引学生的方式开展毕业教育和新生教育,不仅既保证了毕业生和新生教育的有效性,又扩大了教育覆盖面,同时惠及其他年级的学生。
毕业生的经历成为一面镜子。近年来,北京理工大学新生入学时就收到了第一本由优秀德育辩论论文汇编而成的“教科书”。大一新生很喜欢,有的人想多带几本书送给其他学校的同学。一些高年级学生也会到学生事务处索要这本书。他们说这本书是我们特别想读的。通过兄弟姐妹的经历,我们明白了如何更好地度过大学时光和青春期。
现在,北京理工大学的一些学院还组织新生结合进校以来的感想,写一篇德育论文报告,精心规划大学生活,为4年的大学生活打下基础,经过4年的学习,准备德育论文。为防御积累信息。从招生教育时的“德育论文提案”到毕业教育时的“德育论文答辩”,毕业教育与招生教育端到端相连,辅以三年级开展的其他教育工作。 二、,一个完整的本科学生德育体系正在这所学校逐步形成。营造个性化思想教育环境 五年来,北京理工大学近2万名本科毕业生参加德育保卫战。他们分享着自己的奋斗、努力、欢笑和痛苦,成为未来人生道路上最宝贵的财富。.
随着德育答辩工作的不断深入,各学院结合学院特色,不断创新德育答辩形式,丰富德育答辩内容,根据学生具体情况有针对性地进行指导和帮助。为大学生个性化的思想教育提供个性化的教育环境。
进入北京理工大学中心教学楼,你会看到一场专门的德育保卫工作。女孩举起双手,把小鸟送上了天空。这是设计与艺术学院2007级6名毕业生连续16天每天工作15小时的作品。他们必须先用钢笔勾勒出轮廓,用铜线粘贴,然后用煮鸡蛋的壳制作人皮和鸟皮,最后加乳胶、油漆和抛光。每个人手上都掉了一层皮,用了20多公斤的铜线。一、毕业生李兵发起人表示,学院鼓励毕业生运用所学,结合专业特点,以艺术的方式参与德育辩护,展示他们对大学生活和学习的思考。我们用这张照片来产生视觉冲击力,李的作品表达了我们对母校的怀念和对未来的憧憬。
多次作为答辩委员会成员参与德育答辩的人文学院辅导员谢尔曼认为,在学生的思想教育中,学生应逐步从被动教育向主动自我教育转变,自我教育的基础是对自己有一个理性而深刻的认识。通过学生自我总结、交流、答辩的互动过程,让学生在浓郁的人文氛围中自觉接受体验,加强对自身思想品德的反省和自律。这是任何灌输和讲道的教育方法。无与伦比。
“学生更愿意拥有并认同他们所概括的价值观。如果这些价值观通过适当的渠道,通过大家的帮助和纠正,成为学生普遍接受的价值观,就达到了教育的目的,道德将建设教育防御。这样的平台。” 生命科学与技术学院团委书记王征表示,教育的主导地位应该体现在我们选择提供给学生的内容上。毕业生德育辩护充分体现了教育主体的主动性和教育成果的思想。精神和情感永远留在学生心中,无法抹去。
简短评论
一个大学生,经过四年的大学学习和生活,不仅积累了丰富的专业知识和专业技能,而且逐渐形成了自己的世界观、人生观和价值观。他需要一个舞台,多角度审视和展示自己。德育辩护就是这样一个平台。一方面,让广大学生在毕业前系统、仔细地梳理和回顾自己四年的学习生活经历和思考。对于一个即将进入工作岗位的学生来说,这种精神、精神、品格的积累远比他的知识积累重要,学生终将受益;另一方面,这也是对学校教育成效的评估,也是对大学生思想政治教育成果的检验。德育保卫战强化“德育为先”的人才培养理念,实施思想政治教育,创新大学生思想政治教育形式。每个学生都积极参与,大大提高了思想政治教育的覆盖面。从这个角度看,北京理工大学在全国高校中率先开展德育保卫工作,进一步提升了德育工作在学校的地位和作用,为德育工作的系统性、深度发展积累了经验。大学德育。
文都管联院在预祝2021-2022一路长虹!