mba写作哪个老师好-杨斌:关于未来的定期写作 | 清华经管说
几乎从小学开始,学生就开始在老师的指导下学习写短文。到了初中和高中的时候,他们已经能够写出相当长的论文了。他们有很好的文学天赋,能够驾驭多种风格。我对写内容的练习有一个建议,可以通过大学、中学和小学来完成——也就是每年在一个相对固定的时间,比如年末年初,定期让学生写下未来,例如,三十年后或五十年后。
对此没有标准答案。任何人都可以在脑海中写下未来世界的样子。小时候,我可以从生活的日常用品、家庭生活、校园生活、使用的工具等我能感受到和观察到的生活维度来写作。高年级之后,写作内容丰富了很多。政治、经济、社会、科技、生态环境都可以写,都值得写。当然,一直以来重要的场景是人们在工作和生活中的出现。在混凝土中写作会锻炼想象力。当我读到像“未来的组织形式”这样的文章时mba写作哪个老师好,我很想看到通过枯燥的概念推理来生动地描绘场景。
之所以强调“有规律”的写作,是为了让作者有规律地向前看和想象。作家每年都在成长,在现实中经历了很多不同的事情2022-2023,这也会影响你对未来的思考。比如全球疫情的爆发,或者能源技术的突破,又比如,在学习了历史地理或者量子物理之后,在时间、空间和确定性中徘徊,或者被体育标准或者伙伴关系迷惑的躁动阶段. 努力向前看也是一种对内在和当下的沉思。
也许在你读到的文字中,学生往往写在好的和进步的一边,你可以促使他们想象在这个前进的过程中可能出现的任何危机或颠覆。如果人们更容易写出未来的新事物,比如新产品和新工作,也可以启发他们写出未来会消失的东西,什么东西会逐渐或突然没有未来。
以前教“领导力”课程的时候,经常布置一个动作学习作业,要求每个学生写自己的“人生”,不是从出生到写,而是给与你相关的人来总结。回忆你这一生的“生活”。一页的长度包括了已经过去的时间,但更多的是要走出的旅程,结出的果实,当然还有得到的评价。几十年的人生,人生不长,内容很重要,也许在逗号和句号之间,也许包含了很多辛勤的劳动,或者疲惫的经年。
写作不仅是关于写作,而且是关于已经发生的事情和将来会发生的事情。它还包括你将来留给世界的“遗产”。它可能是您创建的业务、您创建的品牌、您解决的问题等等。还有留在人们脑海中的形象mba写作哪个老师好,你在我们脑海中的生活方式,那种能量,某种精神,给人们带来的影响。
总是认真的学生,常常忘记写下他们未来的生活。热爱和探索家庭、孩子,包括职业之外的我自己。看来生活应该只涉及与“生意”相关的部分,工作之外就没有必要提了。然而,人们作为一个整体,只记录工作时间的生活,是不是缺少了什么?
除了大家抱怨写作太有挑战性之外,还有人认为写作生活不够吉祥。后来我改成让同学们在30年后为我准备一篇演讲稿。作为校友,我回到母校的讲台或典礼。分享生活经验和经验,或者发表关于退休的演讲,一些回顾和一些劝告,给组织中所有将继续工作的同事。
作为动作学习,不仅要完成写作,还要特别安排。每个作家都被要求与他生活中的重要人物面对面分享他所写的内容。可以是另一半,也可以是老板或密友,谈心倾听,作为心连心的介绍。如果两个人都写,最好一起分享。谈论你看重什么,你期望什么,你担心什么。
也有企业高管要求大家在一年或三年后,在财经媒体上写一篇关于公司的报告。这是检查表,看每个人的愿景、方向和期望是否一致。不过也有人怀疑,这种写法是否难免夹杂着炒作和拉扯,各种情况比较复杂。因此,在给学生布置这个作业时,虽然强调一定要完成,但最好不要评判和评分,有时有些可能不会透露。
未来写作的关键是规律性。虽然文字很重要,但写作的过程其实更重要。长远来看mba写作哪个老师好-杨斌:关于未来的定期写作 | 清华经管说,其实最值得期待的结果,就是大家不断思考未来,对未来始终充满期待。
教授简介
杨斌
清华经管学院管理学教授、领导力研究中心主任。他的主要研究领域包括组织行为与领导力、商业伦理、非市场战略和高等教育管理。
杨斌1987年考入清华大学经济管理学院,获得清华大学工学学士学位和管理学博士学位。开发并教授清华大学《领导力与团队》、《批判性思维与道德推理》等精品课程;所教授的《管理思维》、《思考、决策与领导力》、《文化、伦理与领导力》、《危机管理》、《管理学概论》等MBA/EMBA课程多次荣获教学奖。作为团队成员,获国家级教学成果一等奖2项,北京市优秀教学成果特等奖1项,一等奖1项。
杨斌教授现任全国工商管理专业学位研究生教育指导委员会秘书长、中国学位与研究生教育协会副会长。
文都管联院在预祝2021-2022一路长虹!