2022-2023在职研究生学位证书-教育部：全日制和非全日制研究生学位证书具有相同效力
近日，教育部办公厅印发《关于统筹管理全日制和在读研究生管理工作的通知》（交研办函[2016]号），为进一步做好研究生招生工作2017年，教育部相关司局负责相关政策的解读。
1.加强全日制和非全日制研究生教育统筹管理的背景和意义。
研究生教育是我国高等教育的重要组成部分，是培养高层次创新人才的重要途径。改革开放以来，我国研究生教育从复苏走向持续发展。目前，在校各类研究生超过200万人，培养形式也从传统的全日制发展到全日制与兼读并存的形式，促进了研究生院的现代化建设。国家。一大批急需的各类人才。在推进高层次创新专业人才培养、建设世界研究生强国的新形势下，加强对我国全日制和非全日制研究生的统筹管理具有重要意义。一是推进依法行政，依法办学。由于我国研究生教育形式与投资机制、奖学金政策、人事户籍管理、就业服务等密切联系，随着研究生招生规模的不断扩大和培养形式的多样化，现有的研究生招生计划、培养过程、学历等都密切相关。学位与就业服务管理体制不适应发展需要，影响了正常的研究生培养工作。这次，我国全日制和非全日制研究生的明确界定，有利于各级教育行政部门和研究生培养单位提高全日制和非全日制研究生教育的统筹管理和规范管理，防止行政管理风险，并促进研究生。教育健康可持续发展。二是推进学习型社会建设。当前，随着科学技术的飞速发展和知识更新的速度，传统的全日制学习模式已不能满足人们获取知识的要求。统筹管理全日制和非全日制研究生，有利于进一步发挥非全日制研究生教育功能，不断满足社会需求，推动我国终身教育发展。三是推进研究生教育科学管理。明确全日制和非全日制研究生的定义和招生计划的统筹管理，有利于研究生培养单位根据社会需求科学制定研究生招生计划和培养方案，帮助考生准确选择报考单位和学科。根据个人发展需要。在学习方法上，有利于用人单位准确招收硕士或博士学位者，有利于加强对研究生培养过程的社会监督。推进研究生教育科学管理。明确全日制和非全日制研究生的定义和招生计划的统筹管理，有利于研究生培养单位根据社会需求科学制定研究生招生计划和培养方案，帮助考生准确选择报考单位和学科。根据个人发展需要。在学习方法上，有利于用人单位准确招收硕士或博士学位者，有利于加强对研究生培养过程的社会监督。推进研究生教育科学管理。明确全日制和非全日制研究生的定义和招生计划的统筹管理，有利于研究生培养单位根据社会需求科学制定研究生招生计划和培养方案，帮助考生准确选择报考单位和学科。根据个人发展需要。在学习方法上，有利于用人单位准确招收硕士或博士学位者2022-2023在职研究生学位证书，有利于加强对研究生培养过程的社会监督。明确全日制和非全日制研究生的定义和招生计划的统筹管理，有利于研究生培养单位根据社会需求科学制定研究生招生计划和培养方案，帮助考生准确选择报考单位和学科。根据个人发展需要。在学习方法上，有利于用人单位准确招收硕士或博士学位者，有利于加强对研究生培养过程的社会监督。明确全日制和非全日制研究生的定义和招生计划的统筹管理，有利于研究生培养单位根据社会需求科学制定研究生招生计划和培养方案，帮助考生准确选择报考单位和学科。根据个人发展需要。在学习方法上，有利于用人单位准确招收硕士或博士学位者，有利于加强对研究生培养过程的社会监督。
2.如何定义全日制和非全日制研究生？
全日制研究生是指符合国家研究生招生规定，通过研究生入学考试或者国家认可的其他录取方式2022-2023在职研究生学位证书2022-2023在职研究生学位证书-教育部：全日制和非全日制研究生学位证书具有相同效力，被高等学校或者其他具有实施研究生教育资格的教育机构录取的学生。在校园学习的研究生。
非全日制研究生，是指国家规定的研究生招生规定，通过研究生入学考试或者国家认可的其他录取方式，被高等学校或者其他具有实施研究生教育资格的教育机构录取，在校学习满规定年限（一般情况下，应适当延长基础期。在校内从事其他职业或社会实践，采取多种方式、灵活安排时间的非全日制学习的研究生）他们的学习时间）。
3. 如何发布研究生招生计划？
2017年以来，教育部会同国家发展改革委编制发布了全国博士生和硕士研究生招生计划，分全日制和非全日制两类；培养单位可根据社会需求和培养能力，自主安排现有学位授权点招生规模。
4. 全日制和非全日制研究生招生有区别吗？
在职硕士专业学位全国联考取消后，相关工作将纳入全国研究生统一考试招生范围。因为原来全国统一的研究生入学考试允许在职人员报考，所以也有全日制和非全日制两种学习方式。录取后只须在录取时指定全日制或非全日制两种学习方式，其他不做。种类。全日制和非全日制研究生考试招生实行相同的国家政策和标准。各培训单位的招生简章应当披露学习方式、学习年限、收费标准、办学地点等信息。考生可根据国家招生政策和培养单位招生简章自主申请全日制或非全日制研究生。具体招生政策请参见我系每年的研究生招生管理文件。
5. 全日制和非全日制研究生投资机制有变化吗？
《财政部 国家发展改革委 教育部关于完善研究生投资机制的意见》（财教[2013]19号）明确了研究生资助、助学金和收费标准的管理。全职和兼职的基础。统一标准后，可将全日制和非全日制研究生从规划安排上区分开来，研究生收费、助学金、奖励将更加规范，便于监督管理。
6. 如何保证在职研究生培养和学位授予的质量？
各培养单位要根据研究生学习形式和生源特点考研论文，制定全日制和非全日制研究生培养方案，坚持同一标准，保证同一质量。非全日制研究生教育纳入学位授权点资格考核，非全日制研究生学位论文也纳入抽查。
7. 全日制和非全日制研究生学位证书如何管理？
全日制和非全日制研究生毕业时，其所在高等学校或者其他高等学校应当根据学习年限和学业成绩，按照国家有关规定颁发相应的毕业证书，注明学习方式；其学术水平应符合国家规定。学位标准可申请颁发相应学位证书。
全日制和非全日制研究生实行相同的考试招生政策和培养标准，学位证书具有同等法律地位和同等效力。
8.全日制和非全日制研究生统筹管理的时间节点在哪里？
采取“新人新办法，老办法老办法”。2016年11月30日前录取的研究生，按原规定执行；2016年12月1日以后录取的研究生分为全日制和非全日制。
文都管联院在预祝2021-2022一路长虹！
