2022-2023免费师范生在职研究生含金量-谁为免费师范生解未来之忧
“我的演讲快要结束了,心里总有一种舍不得的感觉。我希望看到你的进步,因为你永远在我心底——。” 2011年6月17日2022-2023免费师范生在职研究生含金量,在北京师范大学为第一批免费师范生举行的隆重毕业典礼上,时任总理温家宝在演讲结束后,以缓慢的讲话说出了这样的话。
今年暑假的某一天,当这段视频在陕西师范大学新永学生活动中心(长安校区)举办的“免费教师培训研讨会”上被重播时,现场不少人泪流满面,有的急忙捂脸双手捂脸。他们是80名在中西部县乡一级学校任教的免费师范生。他们流下了百感交集的泪水。
自2007年国家提出实施师范生免费教育以来,至今已有7年;距离2011年第一批师范生免费毕业的神圣而庄严的时刻已经过去了3年,这一政策的进展和效果应该是可以达到的。是时候进行评估和分析并进行调整和改进了。
吸引和鼓励优秀青年终身教书
在教育部直属6所师范院校实施师范生免费教育的建议,是温总理亲自提出的。
从2013年10月新出版的《温家宝论教育》一书,我们可以清楚地看到这一政策的来龙去脉。
据当时媒体报道,在2006年8月22日国务院召开的基础教育座谈会上,中国教育学会原会长、北京师范大学教授顾明远送给温家宝两本书和“我们很担心,现在我们很优秀。年轻人不申请教师培训。我建议老师还是免费上学,贷款就好。毕业后,政府负责为了偿还贷款。”
顾教授没想到他的提议与温家宝的想法不谋而合。
2007年3月5日召开的十届全国人大五次会议上,温家宝在《政府工作报告》中正式提出,“教育部直属六所师范院校要实行师范生免费教育2022-2023免费师范生在职研究生含金量,并建立相应的制度。” 目的是进一步形成尊师重教的浓厚氛围,使教育成为社会最受尊重的事业;培养一大批优秀教师;鼓励教育工作者办学,鼓励更多优秀青年做终身教育工作者。
今年高考结束,各地传来振奋人心的消息:
6所下属师范院校面向全国招收免费师范生。这些在各地招生的学生平均成绩比省重点线高出40多分,生源数量和质量保持了良好的态势。从来源结构看,中西部地区约占90%,农村人口约占60%。此后,报名的热情不减,8年时间近8万名免费师生报名。
为认真落实总理委托,免费师范生工作列入教育部年度工作。分管副部长陈小亚每年都会带着教师教育处处长来学校召开专题工作会议。下属6所师范院校聚集了最优秀的师资,制定了最优化的培养方案。“免费师范生”成为一时间媒体频频出现的热词。
部分自由师生欲改变初衷
农村期待好老师。然而,学校很快发现,随着时间的推移和多种因素的影响,一些满怀理想进入学校的自由教师学生的思想开始出现波动,学习动力不足。
2011年,在柳树刚刚吐绿光的时候,得知第一批免费师范生即将毕业的消息后,山西省率先举旗组织团到北师大校园开放。招聘,却没有换来一个温暖的拥抱。
在第一批免费师范生毕业前夕进行的一项调查结果更令人尴尬:只有31.9%的免费师范生愿意从事教师职业。一般来说,他们不太愿意教书2022-2023,愿意返贫。欠发达地区从事教育的比例更低。
2011年9月6日,教育部在新闻发布会上透露,第一批免费师范生中,90%以上在中西部中小学任教,39%以上在以下中小学任教。县级或镇级。有些人对这个数字表示怀疑。因为他们知道,由于种种原因,中西部地区真正返回小学任教的免费师范生数量非常有限。中部地区华中师范大学对首批免费师范生的调查显示,83.2%的学生与省市重点学校签订了协议,只有16.进入了中小学校规模的城镇或村庄。@>8%。
国家实行免费师范生政策的初衷是为基层农村培养高素质的师资。为什么年轻学生的态度会有这么大的反差?
对于个人,政策规定,免费师范生自入学之日起开始享受国家免费待遇,包括免除学杂费和住宿费,每月提供400元生活补助;被录取者必须与大学和家乡政府签订协议。毕业后承诺在教育行业工作10年,其中在县级以下初中、小学服务2年。对不能履行合同的,按规定追回已享受的免费教育费和违约金,并记入诚信档案。
在校学习期间,如果想转专业,只能在师范学校不同专业之间进行调整,不能转师范学校以外的其他专业。
这种强制还体现在免费师范生毕业后攻读研究生的规定。政策规定,在协议规定的服务期内,免费师范生只能攻读在职教育硕士学位,不得报读其他专业的全日制研究生或学术型研究生。
要求免费教师培训毕业生返回原籍地任教的硬性原则限制了该群体的就业范围。比如过去,华中师范大学的学生在中南五省乃至全国找工作的情况非常普遍。受此政策限制,今年学校500名湖北籍教师将全部返省就业。到现在为止,还有1/5。学生工作没有落实,学校很着急。
下基层青年教师有“三忧”
辍学返回家乡和基础学校的免费师范生,在实际生活中也遇到了各种不尽如人意的期待。
首先,一些地方免费教师培训学生政策的执行情况不尽如人意。
政策法规确保免费师范生毕业后到中小学任教,但在部分省、市(区)尚未完全落实。2011年10月,记者在广西河池市辖下的巴马和都安采访时了解到,一些在职的免费师范生没有职称,只好去校长怀着委屈的心情,每个月都要开一张借据。收回生活费,这种情况持续了10个月。后来在媒体的关注下,自治区教育部门介入才解决。
据了解,有的地方还单独安排免费女师范生到偏远乡镇学校任教,人身安全得不到保障。一些女教师因为解决不了周转房,只好到镇上租房子住。
二是基层工资低、生存压力大,难以独立承担在职研究生一年近万元的学费,引发不少人“逃离”的冲动。时不时。
据了解,在县以下基层学校工作的免费师范生2022-2023免费师范生在职研究生含金量-谁为免费师范生解未来之忧,第一年的工资一般在1400元左右,第二年在2000元以上。这个群体中的大多数人来自中西部地区的农村地区。很多人的家庭条件已经很困难了。而且,地市级的生活成本也不低。有时,他们需要花费一部分有限的收入。资助班上有需要的学生或用于班级活动。
一位自由教师生当面表示遗憾:她想省下学费回母校找在职研究生。2013年夏天,她不得不回北京师范大学上课。我用透支买了一张往返票。
这种情况绝非孤例。因此,有人建议,鉴于免费师范生的实际收入状况,国家应免除其在职研究生的学费。
个人未来职业发展的前景也让自由师生感到不安。“我已经牢牢拴在自由师生的绳索上,不知道还有没有前途。” 大部分免费师范生都感到茫然。一些下基层的免费师范生让人担心。”学校容易进,难退,我们和现在的学校签了5年的合同,基本上已经失去了自由区域内学校之间的流动。即使你对这所学校不满意,你也必须坚持下去。”
完善免费师范生政策势在必行
任何健全有效的制度都需要实践检验和时间打磨,免费师生制度自然也不例外。
总体来看,初步拟定的制度取得了一定的成效,但同时也存在一些亟待完善的地方。
对于如何完善这一制度,始终有两种思考方式:一是加强行政领导,强化“保”、“绩效”、“审批”、“惩戒”环节,千方百计杜绝免费教师。已经在基层学校工作的毕业生。损失; 二是本着鼓励、引导、尊重、包容的态度,面对现实,关注大部分免费师范生的合理诉求,通过加强服务支持免费师范毕业生在基层学校工作和教育事业的发展。 .
在当今这个充满各种机遇的开放多元时代,应该让年轻人有机会做出新的选择,同时也应该建立相应的退出机制。
有必要重新考虑免费教师学生在中小学服务十年是否需要太长时间。“国家为我上大学免费提供了5万元,但我需要用10年的青春来补偿。” 不少自由师生表示,如果抛开理想,完全按照教育经济学的成本收益规律计算。,这种交换绝对不值得。
也有教育专家指出,政府希望师生免费任教,但在多元社会背景下,在全社会向城镇化转型的过程中,基层服务时间过长。 ,不利于吸引优秀人才成为教师。, 也不利于免费师生的生活整体规划,需要进行必要的政策调整。
对免费师范生的后续支持政策和培养方式也有待完善。
不少在基层工作的免费师范生询问是否可以调整两年在职研究生制,采用2+1模式,即除了在线学习和两年强化培训寒暑假期间,延长一年安排全日制全日制学习,保证学习时间和学位质量。同时,希望国家在政策上有所突破,允许免费师范生申请学术型研究生,不受专业限制。
事实上,我国的免费教师培训政策也在不断调整、修订和完善中。
在下属六所师范院校率先实施师范生免费政策后,新疆等省(区)多所地方师范院校也采取了师范生免费教育的方式,有效丰富和提高了师范生的师资力量。乡下地方。
在首年试行的基础上,教育部顺应民意,将最初的“十年教书,头两年到农村基层学校工作”的政策调整为“十年教书,二年”。其中在基层学校工作”。,大大降低了政策实施的难度。
在跟踪研究的基础上,教育部公开承诺,建立教师培训生免费招退机制,更加开放,让所有立志当教师特别是农村教师的青年学生加入这在行业中。(《中国青年报》)
文都管联院在预祝2021-2022一路长虹!