南开大学创业创新MBA教育
一、南开大学商学院MBA教育概况
南开大学商科教育始于1919年,在张伯陵校长“以文治国,以理强国,以商兴国”的办学思想指导下,南开大学成为国内第一一流的工商管理教育机构。
早在1983年,南开大学就开始与加拿大约克大学、麦克马斯特大学、拉瓦尔大学合作培养MBA。这种被称为“南开-约克模式”的合作,在中国工商管理教育史上留下了印记。一个非常重要的页面;从此,我国开始系统地引进以MBA学位教育为代表的现代管理教育。1991年,南开大学以“国家工商管理硕士学位试点”学校为龙头,成为中国首批MBA学校。九个试点机构之一。
南开大学围绕MBA教育与国外多所著名大学广泛合作emba文凭样板,大力推进双语教育。聘请外籍资深教授,确保MBA课程内容与公司当前需求紧密结合。邀请国外优秀学者和跨国公司知名管理精英举办形式多样的讲座和论坛,涵盖经济、管理、金融等最激动人心的前沿领域,让MBA学员掌握最先进的管理理念和技能。定期派往韩国、台湾、新加坡等地进行学术交流的MBA学生和来自美国、日本、韩国、港澳台地区的学生构成了国际化的学习环境。
2002年7月,南开大学被批准为我国首批开展EMBA教育的学校之一。南开大学历届EMBA学生基本都担任过高级职务,学生在岗位上表现良好。据不完全统计,在学员中,获得全国劳动模范、全国优秀企业家、全国行业先进工作者等荣誉证书90余人。在EMBA任教的教师中,除了我校的优秀教师外,还聘请了精通管理理论、在企业界担任高级职位或从事管理咨询业务的海外资深教授。
南开大学商学院MBA和EMBA教育走在全国前列,取得了一系列成绩:
2001年,南开大学MBA项目在中国高校MBA学位教学评价中,在全国教学资格评价中名列第三。
2003年9月,世界管理者年会组委会以中国高层管理者的调查样本为基础,推出了“中国最具影响力MBA排行榜”和“中国最具影响力EMBA排行榜”。南开大学商学院名列前五。
2005年,南开大学、北京大学、清华大学、复旦大学进入《福布斯》杂志“中国最具价值商学院”评选的一流MBA院校行列。在“中国最具价值在职MBA项目”评选中,南开大学商学院位列第六。
在2006年4月推出的“2006福布斯中国最具价值在职MBA项目”中,南开大学位列第6位。
二、 具有时代特征的MBA课程与研究方向
南开大学MBA项目有八个研究方向。包括公司治理方向、创业管理方向、营销管理方向、财务方向、人力资源开发与管理方向、项目管理方向、组织与战略管理方向、国际业务方向。
南开大学MBA教育在国内较早开设了《管理伦理》、《服务管理》、《公司治理》、《创业管理》、《职业发展与管理》、《战略模拟》等课程。《项目管理》(齐安邦教授主持)和《营销管理》(吴晓云教授主持)入选国家精品课程,《管理课程》(张玉立教授主持)入选天津市精品课程。
李维安教授的专着《公司治理》获得中国经济学领域最高奖——第十届孙冶方经济科学图书奖,并获得第八届天津市优秀社会科学成果唯一特等奖。教学项目“响应重大实际问题”。《科研—教学互动式公司治理人才培养模式》获2005年全国优秀教学成果二等奖。陈炳富教授主编的《企业道德概论》、齐银峰教授主编的《企业金融》等教材和《刘志远教授主编的《成本管理会计》获2002年全国高校优秀教材二等奖,《公司治理》、《创业管理》、《服务管理》、《市场营销》、《会计学》等10余部教材被列入全国普通高等教育“十一五”、“十一五”国家级教科书。各专业方向先后承担了多项国家自然科学基金重大项目、国家社会科学基金重大项目和国家教育科学重点课题。
由南开大学公司治理研究中心、诺贝尔奖获得者泽尔腾教授建立的南开大学泽尔腾实验室介绍了公司治理的实验研究。南开大学商学院举办了3场公司治理国际研讨会、2场创业研讨会、1场项目管理研讨会。
三、首创双导师制,注重学生理论与实践相结合的培养
南开大学商学院首创国内MBA教育双导师制。不仅为MBA学生配备了南开大学工商管理学院等80多名副教授及以上职称的专任教师,而且在校外聘请了知识渊博、经验丰富、成绩斐然的教师。成功的企业家或经理人担任兼职导师,以及来自美国、日本、芬兰等国的外籍访问教授emba文凭样板-开拓创新的南开大学MBA教育,为理论与实践相结合的MBA新学员的综合培养奠定了坚实的基础。
为适应信息社会和知识经济时代的要求,探索企事业单位相互促进、共同发展的道路,南开大学MBA教育采用企业与学术共建的方式,运用南开大学对企业的理论优势,将企业优势融入高校。,形成协同发展新优势,打造产学融合新模式。
四、开拓进取、团结创新的南开大学MBA团队
团队精神和爱国主义一直是贯穿南开学校精神的主线,也是连接世界各地南开校友的纽带。针对MBA学生的特殊性,南开大学MBA中心注重鼓励学生自我管理,积极发展和参与各种集体活动,培养学生的团队精神和创新精神。目前,团队精神已经成为南开大学MBA项目的一个明显特征。以“团队、创新”为主题的招生定位已成为南开大学MBA教育的一门课程,并被纳入教学计划。秉承南开“公平、公正、业绩、千变万化”的学术理念,
2005年5月在南开大学举办的“第六届中国MBA发展论坛”,完全是南开大学MBA学生共同策划和组织的团队合作成果。此外,南开大学MBA学生在校期间也取得了一系列成绩。例如,2006年2月,第六届欧莱雅全球在线商业战略大赛中国区排名第三;2006年6月,获得南开大学第二届“挑战杯”冠军。创业计划大赛金奖;2006年7月,在天津市第四届“挑战杯”创业计划大赛中荣获金奖。
五、 注重学生职业规划的培养,提高就业质量
南开大学商学院不仅将“职业生涯规划”作为MBA学生的课程,还设立了专业发展部,负责学生的就业工作。南开大学MBA中心职业发展部负责:(1)贯彻落实国家MBA毕业生就业指导方针和政策,以及南开大学对就业指导的各项规定和要求;(< @2)根据MBA中心的总体发展要求,制定并实施MBA学生职业发展和就业管理的相关规章制度和管理规定,开展各项相关管理和服务工作;(3)@ > 南开大学MBA就业发展信息系统基于信息库和用人单位人才需求信息库,为用人单位和MBA学生提供就业信息服务;(4)为MBA学生提供职业咨询和就业指导服务;(5)根据学生的就业需求联系相关公司,提供就业实习机会;(6)建立长期联系与用人单位在宣传、面试、就业实习等人才选拔方面提供帮助。
纵观近几年的总体情况,MBA中心职业发展部坚持“早起、动员、发展、落实”的原则,采用“先调查、后措施、缺什么、缺什么,盛开”。指导的基本模式注重引进各种先进理念和工具,积极开展各类就业指导和服务,确保南开大学全日制MBA学生就业形势较好,就业率高于学校和商学院的平均水平。从就业来看emba文凭样板考研论文,以2006年为例,学员就业地区主要分布在天津、北京、上海、山东等地。
这些MBA毕业生在各自的岗位上都取得了突出的成绩,并获得了MBA成就奖等各种奖项。南开大学商学院在福布斯毕业生薪酬水平评选中取得了不错的成绩。
作为最早开展MBA教育的学院之一,南开大学将在总结以往成功经验的基础上,不断加强社会责任和伦理教育,注重学生创新能力和领导力的培养,积极探索适应适应社会变化和我国经济发展需要的MBA和专业学位培养模式,加强师资队伍建设,充分发挥双导师和校友网络建设,整合各种资源,创造更好的发展平台MBA教育,进一步推进国际化进程,做一名优秀的MBA学生南开大学的专业发展工作使南开大学成为了专业的管理人才培养基地,为我国社会发展和经济建设发挥更大作用。
南开大学MBA中心网站:
文都管联院在预祝2021-2022一路长虹!