本报北京1月30日电
2003年毕业时,复旦大学张伟(化名)因为没有按照学校规定在权威或核心期刊发表论文,所以没有拿到学位证。令他欣慰的是教育硕士 论文-论文双刃剑:别伤着研究生教育自身,“纸张缺陷”并没有影响到他的求职。他今天在电话中告诉记者,“雇主很清楚,发表或不发表论文不代表什么。我不会花钱去杂志。买一页没有意义。”
石楠(化名)可不像张伟那么容易。因为没有发表SCI论文,他在2004年6月从清华大学物理系毕业后一直没有拿到硕士学位证书。几个月来2022-2023,写论文成了他生活的轴心,没有根本没有做其他事情的意图。“终于完成了一篇文章并发出了,现在每天都在期待它的顺利进行。”
“作为获得我校学位的基本要求,研究生在学习期间应以第一作者身份发表反映其论文工作成果的学术论文:硕士生至少应达到核心期刊认可的学术水平或每个学位小组委员会都有一篇论文发表在学术水平很高的学术期刊上。” 这是郑州大学的规定,记者在南京大学和西北师范大学的网站上也可以看到类似的要求。
据新华社2005年1月23日报道,暨南大学除医学院和理工科部分专业外,所有专业均由三年制改为两年制。类型应用人才。媒体认为,培养方案最大的变化是“对转为两年制的研究生,将不再要求发表论文”。
暨南大学的这一举动,获得了一群网友的点赞。
一个非常荒谬的规定?
针对不少培养单位要求研究生发表SCI论文,国务院学位办主任杨伟郑重表示,国务院学位办从未提出过这样的要求。在他看来,SCI是一把双刃剑,其负面影响是国内期刊质量大打折扣。有些学生写论文是为了发论文,而不是传播知识(见2004年12月10日这篇论文)。每日报告)。
记者还仔细询问了《中华人民共和国学位条例》和《中华人民共和国教育部关于修订研究生培养计划的指导意见》,但没有找到具体规定。研究生的出版。
据记者了解,“为了提高研究生的学术研究能力”已经成为不少高校要求研究生发表论文的原因。正如北京某大学研究生院副院长所说,这对提高研究生素质大有裨益。“在学术期刊发表学术文章是一项系统性工作,需要研究生真正深入学习和工作,学术文章也体现了他们的学术水平。”
在华东师范大学历史系教授许吉林看来,这种规定是“非常荒谬的现象”。1月27日晚,他在接受记者电话采访时直言:“这会败坏研究生的道德,产生大量学术垃圾!” 徐吉林发现,很多没有研究能力的学生早早发表论文,很多一般性的出版物。, 只要你付钱就可以寄。
全国政协委员、清华大学经济研究所教授蔡继明有这样的估计:“全国每年有那么多研究生,即使全国学术期刊轮流给每个毕业生发论文,他们就来不及了。” 所以。在他看来,“如果你不发表论文,尤其是在核心期刊上发表不了论文,你就没有学位。这将直接导致研究生和导师的欺诈行为。”
“要求博士生发表论文是合理的,毕竟他们有初步的研究能力,如果硕士研究生的论文能达到发表水平,就是合格的。” 所以,徐吉林从不关心他带来了什么。研究生论文对其硕士论文有严格的要求。如果达到发表水平,将被推荐发表。
但让许吉林觉得奇怪的是,“很多大学对毕业论文的要求越来越松了,东西很少,这就是该松还是紧。” “学校这样的规定完全被误解了。” 作为北京大学历史系1986年的研究生教育硕士 论文,《北京行政学院学报》主编高寿贤和许吉林有着同样的感受。规定,不是对毕业论文的严格要求,这就是'把车放在马之前'。”他强调,“我们在读研究生的时候没有这个要求,但这不影响大家努力学习和写作毕业论文。三年的研究生应该在学习和做研究阶段,
这一规定屡遭诟病,但充满活力。谁是推动它的魔力?
近年来,媒体多次批评学校的规定,但批评声不断。相反,越来越多的大学加入了要求研究生发表论文的行列。除了媒体,还有很多导师讨厌这条规则。为什么大家都反对的制度可以传播?
在徐吉林看来,背后有一股神奇的力量,那就是:学业、教学没有自主权,一切由行政官员主导。学术评价是简单量化的。“在核心期刊发表论文,很多导师都做不到,为什么要学生做呢?大量的应用专业,别说发表了,连写论文都不行。这种要求是舍不得抓鸭子的上架了。对精英的需求已经不切实际地延伸到了所有学生。”
许吉林认为,现在的研究生教育更像是“本科后教育”。不一定要有研究能力,但要培养比本科生更高层次的应用型人才。对于基础学科,要大力推进硕士-博士连续阅读。
“培养具有先进理论素养的学术人才是最传统的研究生教育模式。” 华中师范大学教育科学学院周红宇教授在高等教育出版社出版的《学位与研究生教育史》一书中指出。然而,随着研究生招生规模的大规模扩大和学制的缩短,这一传统正在发生变化。“研究生教育的目标已经从培养严谨的学术研究型人才转向学术型和应用型人才。” 此时,要求是全面的。研究生发表论文教育硕士 论文,忽视培养解决实际问题的能力。周红宇认为,这“
“既然要求研究生在核心期刊发表论文,很难体现他们的学术研究能力,为什么不改变这种方式呢?” 周红宇说,“一份好的课程论文,一份精彩的研讨报告,难道不能体现学生的研究水平吗?”
文都管联院在预祝2021-2022一路长虹!